מחקרים בעשורים האחרונים מראים כי לילד יש פוטנציאל עצום שצריך לפתח. יתר על כן, מספר מחקרים מצביעים על כך שחלק מהתפקודים הנפשיים הגבוהים ביותר ויכולתו של הילד צריך להתפתח במדויק בתקופה מסוימת, כאשר המצע (למעשה, מערכת העצבים המרכזית) היא הכי רגישה. ועל כל יכולת, תקופה זו היא שלך.
יותר ויותר הורים מתאימים לחינוך של הילד, התפתחותה והתודעות שלה במודע, וזה לא יכול אלא לשמוח. אבל, כפי שקורה לעתים קרובות, אפילו כאן יש קיצוניות שבהן עדיף לא ליפול, טעויות נפוצות עדיפות לא לבצע:
1. יש לזכור כי, יחד עם האפשרויות, לילד יש הגבלות . והגבלות אלה קשורות בחוסר הבגרות של הנפש שלו, כמו גם כמה מחלקות של המוח האחראי על פונקציות שונות. וטעינתו מדי, הצבת עומס מוגבר על הילד שאינו חלים על התפתחותו, אפשר לפגוע במה שהוא טוב. למה? אני אתן לדוגמה חזותית. מן העולם ברחבי העולם, הרבה אותות מכל מערכות החושיות שלנו מגיעים למוח האנושי. אנחנו רואים משהו מעניין, אנחנו שומעים כמה צלילים, אנחנו מרגישים עקצוץ את האצבע שלך. אבל באותו זמן, אנחנו עכשיו, למשל, בעבודה, ומבוגר יכול להכריח את הרצון להכריח את עצמם להתמקד בעובדה שהוא חשוב כרגע. לדוגמה, על קריאת מכתבים ומידע עיבוד הכלול בהם. לשם כך, אזור המוח - טלמוס, אשר מבוגר מבוגר. לילד יש אזור זה, כמו איברים רבים, הוא רק בתהליך של התבגרות ועדיין לא בוגר, לא מושלם, ולכן, בפרט, זה לא יכול למעשה להפריד מידע זורם על אלה שצריך לדלג (עף טס סביב ספר הלימוד), מאלה שבהם אתה צריך להתמקד ולשמור על תשומת הלב שלך במשך זמן רב.
גידול במוחי המוח יכול להוביל לנוירוזה
צילום: Pixabay.com/ru.
במילים אחרות, מבוגר עשוי לדרוש ילד של כל מיומנויות של משמעת עצמית, ציות מלא, שליטה עצמית, ביצוע החישובים המתמטיים המדויקים ביותר, אבל הילד פשוט עדיין לא צריך כלים המאפשרים לו לעשות את זה. הם עדיין לא בשלים. בנוסף, עומסי מוח מוגברת יכולים גם להיות מיותרות בדיוק על ידי חוסר בגרות של כלים ועלויות קוגניטיביות ענקיות. אין זה סוד כי בתהליך של אנרגיה מנטלית, האנרגיה היא נצרך הרבה יותר מאשר עם פיזית. לכן, תובעני של ילד של סיום מוצלח של משימות מורכבות, הצבת עומס גבוה שבו הוא לא יכול למעשה להתמודד, אנחנו יכולים ליצור תחושה גבוהה של חרדה ואת הופעתה של נוירוזה. כתוצאה מכך, לא נגדל גאון, ואנחנו נותנים נוירונים לכל החיים.
2. הטעות העצומה השנייה היא גלול של עומסים . זה קורה לעתים קרובות כאשר ההורה, קריאת מאמרים על התפתחות של ילד, על סגירת "חלונות ההזדמנויות", מתחיל לדחוף לתפוס את החמצה ומציג עומס גבוה באופן בלתי צפוי וחדות. זה לא קל לעסוק במתמטיקה נוספת, אבל הקפד ל -100 תרגילים לגישה אחת. פעולות כאלה ניתן להרוג לחלוטין בילד את הרצון להתפתח, ללמוד, שוב, מלבד עייפות ואת אי שביעות רצון הדדית, זה לא ייתן שום דבר. לעתים קרובות ההורה, "על ידי מתן החום" לילד, בעוד שבוע, השני זורק את הכיבוש הזה, והכל חוזר לנקודת ההתחלה. יש לזכור כי העומסים יש למחשב מראש, שיטתי ועדיין נעים לילד. כלומר, תהליך הלמידה חייב, ראשית, לא למצות את הילד, ושנית, להיות מרתק. כי זה באמצעות מעורבות של ילד שאתה יכול לקוות כי אדם יגדל מתוך זה, נוטה להתפתחות מתמשך ולפחת את תהליך הידע של מעניין וטבעי.
כיתות חייב לעבור את הילד
צילום: Pixabay.com/ru.
3. הטעות הנפוצה ביותר היא מתי הורים מנסים להבין את חלומותיהם הכושלים על ילדים . כפי שכבר תוארו לעיל, הטלת אלימה כזו מציפיותיה אינה תורמת להתפתחות הנפשית הבריאה של ילד ולא השיפור ביחסי ההורים. כבר לא להזכיר את הצד האתי של הנושא כאשר הילד מתבגר ומבין כי הסמכות והדרישות של ההורים יש את הרצונות שלהם, או כי אין לו גרוע יותר, את הרצונות של אלה. כאן, מדינות הדיכאון החזקות ביותר עשויות להתפתח, בשל העובדה שהאדם מבין סוף סוף שהוא לא עשה שום דבר שהוא רוצה, וחיו לא חייו, אבל היה "בובה" בידיים של אנשים אחרים. מצא את הדרך שלך ולהבין את מה שהוא רוצה את עצמו, זה קורה בשבילו, אז זה בעייתי למדי בשבילו, וכל זה יכול להוביל להיווצרות של ההשלכות השליליות החזקות על בריאותו הנפשית. לכן, חשוב מאוד להורים את החלומות הבלתי ממומשים שלהם או ליישם את עצמם, או, אם אין אפשרות כזו, כדי לזכות בהם לשאיפות אחרות, אך לא להשתמש בחייו של ילד קטן וחסר הגנה לכך.