Sels in folwoeksen persoan hat in opwining foar de earste wurkdei op in nij plak. Wat te praten oer in bern dat begjint te studearjen yn in oare skoalle. SPESIBRIESS SPESIPHEIDSPESSIPSPESSIPSPESSIKSJE, PSYPHION NURIY ARKHIPOCH KINNE HOE DE KINDERE KOOP DE KINDERE MEI DIT DRIVE SITUITE.
Oanpassing op in nij plak hinget ôf fan 'e protte ferskillende faktoaren, wêrûnder it pakhús fan it karakter fan it karakter fan it bern dat sels wichtich is, syn iepenheid, maatskiplikheid, freonlikens. De redenen binne ek wichtich, yn ferbân mei hokker jo skoalle moatte feroarje. En as alles dúdlik is mei de funksjes fan karakter: Hoe mear it bern is iepen, de oanpassingsperioade sil trochgean, de redenen foar skoalferoaringen kinne alles komplisearje.
As de oergong wurdt dikte troch de winsk om guon items te studearjen, passeart de oanpassing makliker, kin it bern de gewoane sirkel fan kommunikaasje net ferlieze, relaasjes behâlde mei eardere klasgenoaten.
As de oergong nei in nije skoalle barde fanwegen feroaringen yn it wenplak, dan ferskynt in bern ferskate redenen foar stress: in nij plak fan 'e stúdzje, in nij hûs, in folslein oare omjouwing, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen, gjin freonen
It lestichste as de skoalferoaring komt fanwege konflikten yn 'e foarige. Yn dit gefal hat it bern al in negative ûnderfining fan kommunikaasje as mei dosinten krigen, of mei klasgenoaten: dêrom is it wichtich dat de situaasje net wer bart.
Al dizze redenen kinne wurde reflekteare op har eigen manier op it gedrach en stimming fan 'e skoalbern. It bern hat miskien gjin tiid, konstant belibbe stress, wurde senuweftich, sluten of, krekt oarsom, oarsom, ûnrêstich. En âlders moatte it bern helpe yn dit lestige libben foar him.
Psycholooch Nurura Aripov
WICHTICH FERGESE
Skodzje net foar minne merken. It is better om safolle mooglik te helpen, mar it gefal. Sykje nochris, útlizze, wat ûnbegryplik is, kom nei de learaar mei fragen.
Net overload. Oanfoljend oplieding is better om út te setten, lit it bern earst oanpasse oan it haadlearingsproses. Itselde kin wurde taskreaun oan thúsplichten.
We hâlde kontakt. Yn 'e nije skoalle is it nedich om fuortendaliks yn' e kunde te kommen mei de leararen, in klasse learaar, de âlders fan klasgenoaten, yn 't algemien befoarderje, nuttige bannen en dating. Jo haadtaak is ynteressearre te wêzen yn hoe't de oanpassing oan it giet, hoe is de relaasje yn it team. It bern moat net altyd diele wat it buorren, it is better en earst te korrigearjen om syn hân op 'e puls te hâlden.
Snij de tiid tegearre. Set jo bedriuw in skoft ôf en besykje wierskynliker wat problemen te besprekken, en gewoan te petearjen. Jo bern hat jo no mear nedich as ea - besykje him de meast echte freon te wurden en fertrouwen relaasjes te meitsjen mei him.