Probleemid õpetajaga
Esimeses klassis ilmub laps uus kuningas ja jumal - õpetaja. See võib olla ema vastupidine, nõudke imelikku esmapilgul ja nõudma kõvasti. Sa pead ehitama oma lapsega ja väga kiiresti, sest inimese mulje areneb esimese kolme suhtluse päeva jooksul ja seda hiljem muuta, vaid kõige kogenuma intriig, kuid mitte seitsmeaastase lapse laps.
Õpetaja ees, võite saata välja (tõsta oma käsi vastuseks küsimusele, ülejäänud aeg vaikselt istuda), võite vaadata traagiliselt ja kui ta kõlab kõrvale, ütle iga kurb lugu ("ema teeb Ei mõista mind ja isa ei ela enam meiega ja ikka mu koer suri "). Ja sa saad kõigepealt rikkuda, alates esimesest päevast hakkasin sülitama, lükatud ja vaatama, et kommenteerida hoolikalt: "Ma CHO CHO? Ma olen Nicho. "
Valdav enamus õpetajatest loovad suurepäraseid probleeme nii nende lemmikloomade kui ka vihkava paranemisega. Esiteks, nad on tahtlikult rebenenud, toob kaasa ülejäänud klassi armukadeduse ja kadeduse. Lapsed ja tõde ei ole selge, miks see kurb naeruväärne tüdruk on lubatud kõik - ja õppetundidel on hilja ja minna ilma hoiatuseta ja kontrollige kontrolli muutmine. Võib-olla on kuuenda klassi klassis aru, et tüdruk jäi ilma vanemateta kahe väikeste vendade ja vana vanaemaga, mille taga on vaja ka silma ja silmi. Siis nad hakkavad aidates vaese mehe. See võib olla klassiruumis kõige austatud isik. Aga siiani rulluvad pistikud ja hüüdnimed selle arvukusena sarvedest.
Samamoodi kannatavad nad lugeda kaunilt ja valjusti (nad on sunnitud klassi lugema väsinud õpetaja asemel) ja kiiresti otsustavaid ülesandeid (nad on peagi sunnitud tegema kõik võimalused repressioonide hirmu all). Iga avalik kiitus, mis tõmmati kiideti vastu. Õpetaja tähelepanu tähisega miinus tegutseb lastemeeskonna samal viisil - tulevased täiskasvanud üleujuvad keegi keegi-nagu-kõik. Kui õpetaja punkad iga päev ühe õpilasena, toetavad lapsed idee: ütle vanematele, nad arutavad, ütlevad nad veel kord lastele kui halb üks poiss pereettevõtetest / alkohoolikutest / majapidamistest / majapidamistest.
Mõnikord puudub ebameeldivus täiesti tavalisel lapsel, mis esimestel päevadel tundus loll. Õpetaja hakkab kõigepealt lapsele nalja tegema, klassi õnnelikult korjab.
Sadistliku õpetaja puhul on ainus, kus kiire lendu saab soovitada ilma veerandi lõppu ootamata. Haara lapse, kandke see järgmisele klassile ja isegi teisele koolile. Sa lähed, kuid ilma pisarateta.
Probleemid lastega
Kõige heledamat probleemi tüüpi tüüpi nimetatakse agressoriks. See on pidevalt rahul, piinatud meeleolu kiiged. Ta ise ronib tüli, lihtsalt jõuab võitluseks, tahab olla sõbrad, kuid ei saa. Sellise lapse uurimine ei lähe, sest selle probleemid keskenduvad kogu klassi peavaluga. Agressor takistab kõiki õpilasi ja õpetajat. Keegi ei tõuse tema poolel. Tulevikus on tal võimalus korraldada loputamise jõugu, kuulata mürarikkas muusikat ja sõita mootorrattal. Aga esimesed neli klassi ta kulutab üksi, leiutades alandavaid teases.
Nõukogu vanem : Loo laps alternatiivse reaalsuse. Kui kool on vihkav, leidke lapse salajane huvi ja võtke vastav ring. Selgitage olukorda õpetajale. Räägi oma lapsele: "Kõik on siin erinev." Sõbralikus atmosfääris õpib ta olema tähelepanelik, täiuslik, entusiastlik.
Pea hernes on igas klassis. Ilma temata on meeskond nagu sõjavägi ilma bännerita. Jester märgib olukorra kohta, ta loob avaliku arvamuse ja on sageli ainus, kes väljendab seda arvamust. Tavaliselt on joadil suur tulevik. Mis algab ajal kooli, kus ta peab läbima kõik jahu põrgu tema terava keele ja tegutseb võimeid. Naljad on ebakindlad lapsed, kellel on suur armastuse puudujääk. Vanemad neis ei usu ega peida hoolikalt uhkust lapsele. Shuza - temperament, freeware ja kalduvus kiirete sügavate depressioonidega. Nende elu näeb välja nagu Ameerika slaidid - up-alla. Mis juba uuring! Keskkooli klassides langevad kõik kummalised intsidendid tualetti voodisse.
Nõukogu vanem : Räägi lapsele, et enamik osalejatest, telesaateid ja poplauljaid olid klounid ja kannatasid samal viisil.
Stukach - alandav asend. Miks leiab hageja alati selle? Õpetaja sööb õpetaja, kes soovivad olla täiskasvanute lähedal, selle jõud, kes soovib meeskonda juhtida märkamatult, muutuvad "halli kardinaalseks". Deklareerige "Ma vajutage Marywall" ainult selgus lollid, kes on bitti ja ei saavuta midagi. Nõutud Stukach muutub mitte-graafilise inimese klassis kuni uuringu lõpuni. Secrely võib tegutseda kaane all aastaid, kuid varem või hiljem ootab ta kättemaksu.
Nõukogu vanem : Kui teie laps puudutas esimest korda ja ta meeldis, ütle mulle, mida nad tegid sõjaajaga reeturitega.
Liim. Ta kallistab eakaaslased nii, et neil oleks luud kriitilised; Ta ronib oma vestlustega, tõmbab oma käe, vaatab silmadesse; Ta haarab teiste inimeste asju, et teda tähelepanu pöörata. Nagu Jeta, tal puudub armastus. See asendab vaimse soojuse füüsilise kontaktiga, sõna otseses mõttes ripub emale, põhjustades tema ärritust. Kodus, ta oli harjunud agressiivne vastus mis tahes oma tegevusele (selline laps on tõeliselt raske armastada), nii koolis, see on rahul oma hüüdnimed ja ronimine - lihtsalt mitte täielik isolatsioon.
Nõukogu vanem: Mida sagedamini sa kaotad lapse iseendaga, seda rohkem kooli probleeme on. Teie laps peegeldab teid. Leia vähemalt midagi huvitavat selles. Parkimine temaga ise. Võtke seda sagedamini - mitte oma kodutöö kohta, vaid just niimoodi. Sisestage see oma asjadesse. Ütle talle täieliku abi. Laadige see maksimaalsele suhtlemisele, tööle ja armastusele.
Kõige õnnetu lapsepõlves, kuid kõige paljutõoluvam tulevikus tüüpi probleem lapsed on botaan. Ta näib olevat õhuke suhkruroo, mis on umbes murda. Tegelikult ei ole botaan vajalik. Jah, see on kiusatud, kuid see ei ole tema elu jaoks moraalne probleem. Botana on hulk interjööri. Välismaailma müra tuleb siiani tema juurde.
Nõukogu vanem: Kui soovite muuta oma armastatud botani elu lihtsamaks, leia talle ettevõttele. See võib olla sõbra laps, sama kaetud. Koos nad lihtsalt keerata maja. Saladus on see, et botaan ei ole vigane. Tal pole sisemist probleemi. Ta on lihtsalt teine. Sageli eriline rõõm tema originaalsusest.
Probleemid programmiga
Tugevaim stressi laps saab esimestest nädalatest koolis. Sageli see haigestub, see hakkab nägema nägemise järsult või äkki - mitte seda - kirjutada. Tal on unistus, ta ei saa keskenduda, ta sööb iga päev halvasti iga päev.
Esimese greiderite vanemate hilja nõukogu (võivad olla kasulikud viie aasta vanematele vanematele): otsida lasteaiat koolis või koolis nullklassiga. Ma õppisin aasta vastavalt skeemile "kolm või neli õppetunde kaks korda nädalas", võib laps alustada õppimist kuuest aastast ilma vigastusteta ja pisarateta. Aasta jooksul on tal aega koos klassi sõpradega ja jõuab täiskasvanute elutunne tuntud toitumite ettevõttes. Reeglina jääb klassi õpetaja samaks, ainult klasside režiim muutub.
Ilmselgelt koostatakse kooliprogramm mitte kõige intelligentsemaid inimesi ja õpikud on kirjutatud ja kõigil detonatetsidel. Iga viie aasta järel teadmiste arv, et laps peaks suurenema. Lapsed nende vahel, kes ei arene. Nad tahavad ka mängida ja käivitada, nagu silmalaud, kui õpikud olid lihtsamad ja esemed on väiksemad ja teler ei vala õli tulekahju.
Praegune laps on ülekoormatud teave. Seda õpetatakse lugemist, kirjutamist, matemaatikat, linna ja maa ajalugu tervikuna, mitte kujutlusvõimet. Ja kõik, sest teadlased on tõestanud: väikesed lapsed on hästi sündinud. Lihtsalt lugeda juhendaja Moskva huvides huvides. Õpik on mõeldud 8-9-aastasele lapsele, kuid kirjutab täiskasvanukeelega, kellele on palju kuupäevi ja nimesid ilma tarbetute selgitusteta. On öeldud, et selline aasta selle aasta asutati. Õpi, Bestoch, Native Ajalugu! Tänan Jumalat, see õpik väljastatakse kellelegi kolmandasse, kes neljandas klassis. Aga ilma temata haarab lapsed stressi. Statistika kohaselt tulistavad õudusunenäod kuuskümmend protsenti esimestest greideritest. Ja unehäirete ja muutumatute häirete ja muutumatut tuleks ravida hooldamise, osaluse, hea ja mitte lohistada juba ammendatud laps arsti analüüside jaoks.
Pruulge laps piparmündile, sedatiivsele kollektsioonile. Enne magamaminekut teha teda vann magab maitsetaimed, resti see aroomiteraapia kreem "hea öö", panna kott piparmündi, Melissa, padi. Rääkige öö muinasjutt - natuke. Vabandust. Pea meeles, kuidas te ka kõigepealt ei sobita objektide ja klassikaaslastega ning siis läks kõik õli.
On kirjutatud, et 98 protsendil kehtivatest lõpetajatest on vähemalt üks psühhosomaatilise rikkumise. Keegi omandas müoopia - müoopia, mis isegi kõige konservatiivsemad arstid selgitavad nüüd vastumeelsusele, et näha vahemaa tagant (see on, vaadake juhatust). Keegi kõik kümme aastat oli kõht - "närvilisel pinnal" ja koos sertifikaadiga ta sai sertifikaadi gastroenteroloogi, millega poiss ei pruugi karda armee. Psühholoogid ütlevad, et see on reaktsioon lapse ülehinnatud keskkonnanõuetele. Ärge mängige keskmise küljel oma tšaadi vastu.