Mida lähemal septembril, seda rohkem vanemad kaotavad oma sisemise rahuliku. Isegi kui laps ei ole enam esimene greider, ei hooli vanemad niikuinii ja 1. septembri eelõhtul koos lastega, alustavad kramplikult koolitust. Kuidas teha kooli põhjustatud enamasti positiivseid emotsioone? Proovime välja selgitada.
Mõnikord kardavad vanemad koolid. Tavaliselt kasvab see hirm lapsepõlvest negatiivse kogemuse tõttu. Vanemad sageli tunnistavad, et nad ei ole iseseisvalt, kui nad isegi täiskasvanueas lähevad kooli koridoris ja kui nad kohtuvad direktori teele, samuti süda läheb ära. Meie riigis tajutakse kooli kõige intelligentsemate, vajaliku arengu etapi hulgast, kust tulevikus sõltub sellest, kuidas mehe elu algab, mis selgitab täielikult selle institutsiooni hirmu. Kuid te ei tohiks seda hirmu lapsega jagada, on oluline ennast aidata. On mitmeid käitiseid, millest vabaneda, millest see on lihtsam elada seda rasket perioodi pikkus 11 aastat.
Lihtsalt aru: mitte igaüks ei anta "Suurepärane" õppida
Foto: pixabay.com/ru.
Esiteks: "Laps peab õppima" suurepäraseks "
Ja kuidas oli see teie klassis? Kõik olid suurepärased? Tõenäoliselt mitu inimest. Ja see ei sõltunud vanemate soovist. Lihtsalt mõista: mitte igaüks antakse õppida "suurepäraseks." Punkt ei ole asjaolu, et keegi on targem, pigem mitte igaüks tahab. Ükskõik, kuidas te üritate lapse veenda, kui ta ei ole huvitatud, siis ei saa te teda olla suurepärane õpilane. Te ei pruugi märganud, et meie koolides on üsna rõhuv atmosfäär. Lapsed lähevad sinna ettevaatliku ja mitte teadmiste jaoks. Meie haridus püüab teatud teadmisi sobitada, kuid samal ajal ei võta absoluutselt nende teadmiste arvesse. Püüa mitte survet lapsele ja näete, kuidas teie suhe tagasi tulla.
Teiseks: "Laps peaks tegema õppetunde omaette"
Vaevalt. Esimeses klassis ei tohiks te õppetunde küsida, vaid küsige siiski. Peaaegu kõikjal. Ole valmis õpikute ja sülearvutite ühiste õhtute jaoks. Siin kõige tähtsam on näidata kannatlikkust ja väljavõtet, sest laps ei ole kohe selge. Mis on teile ilmselge, ei ole absoluutselt selge ja see on teie lapse uudis. Ta ei ole veel jõudnud vanusesse, et võrrelda teie loogika ja mõtlemise eest. Sageli jätkavad vanemad lapse ja keskkooli õppetunde.
Esimeses klassis ei tohiks küsida õppetunde
Foto: pixabay.com/ru.
Kolmandaks: "Laps peab mõistma õppimise tähtsust"
Nooremates koolis, siis ei tohiks tõsta vestlusi vajadust hea hariduse edasise heaolu saamiseks täiskasvanueas. Laps on arusaamatu, et täiskasvanute elu ja kui ta tuleb, elab ta siin ja nüüd. Nii keskenduge sellele, mida saate lähitulevikus (või vastupidi - välistada). Näiteks hea hinnang juhtimise eest vastutasuks tundide tundide eest sõpradega.
Neljandaks: "Hindamine näitab teadmistetaset"
Paljud lapsed, kahjuks püüavad olla paremad kui kõik ja teenida kallis "suurepärase" päevikusse, vaid vanemate tegemine on rahul, mitte oma huvides. Me kõik mõistame, et "ebarahuldav" on lihtsalt hinnang, kuid see on raske hoida ennast oma käes silmis punane õpetaja Lisps sülearvuti. See toob kaasa asjaolu, et laps läheb karistuseks juhatusele ja mõnikord teenib närvishaigusi. Mõtle, et õpetajad on ka inimesed ja nad võivad ekslikult ja liiga palju vajada. Nii et proovige lapse kiita isegi tühikute jaoks.
Lapsel võib olla täiesti erinevad huvid.
Foto: pixabay.com/ru.
Viies: "Kui ma ei suutnud, teeb see mu laps"
Ei ole vaja inspireerida oma ebaõnnestumisi ja ebaõnnestunud plaane. Lapsel võib olla täiesti erinevad huvid. Me aktsepteerime - laps ei hüpata pea kohal. Ta eelistaks tegeleda oma asjade kui veeta aega, mida sa olid kaotanud pea ühel ajal. Just nagu te ei tahtnud teha seda, mida vanemad olid sunnitud.
Peamine asi on teie usaldusväärne suhe lapse ja tema vaimse tervisega. Vaikne on teie laps, seda lihtsam on temaga temaga edasi see pikk kool