Suhtel tekivad üliõpilased ja õpetajad sageli arusaamatusi ja mingit põhjust: kujutage ette, et teil on vaja korraldada 30 last rühma, hoida oma tähelepanu ja veeta endiselt õppetundi. Amet ei ole lihtne ja mitte südame nõrk. Ei ole üllatav, et õpetaja on raske tähelepanu pöörata kõigile ja kui me räägime noorematest õpilastest, on ülesanne mitu korda keeruline.
Mis siis, kui konflikt on endiselt juhtunud? Vaatame selle välja.
Vaja, kas sekkuda
Tõenäoliselt kõige sagedamini küsitav küsimus psühholoogidele vanematele. Tegelikult sõltub palju olukorrast, kui vana laps ja kuidas ta ise kuulub.
On vanemaid, kes usuvad, et keskkooli laps peab lahendama oma probleeme ise, arendades seeläbi iseseisvust. Üldiselt on õige, kuid ainult laps ise ei pöördu teie abi saamiseks. Kui ta on süüdistada konflikti olukorda, on parem lihtsalt aidata nõu, nimelt minna ja vabandada õpetaja. Siiski, kui õpetaja on vaenulikkus, mis valatakse ebamõistlikuks kriitikaks ja alahinnata hindamisi, peavad vanemad sekkuma.
Rääkige lapsega
Foto: pixabay.com/ru.
Olukorras jälgige
Oletame, et otsustate, et see on endiselt väärt sekkumist, antud juhul on oluline teada saada konflikti põhjus, selle asemel, et süüdistada õpetaja künnist. Samuti ei pea te lapse viivitamatult süüdistama: kuulake konflikti mõlemad pooled, pidage meeles, et saate alati nõustuda, kui inimene käitub normaalselt ja adekvaatselt. Püüa mitte tõsta oma häält, suhelda rahulikult, te ei saa midagi skandaali, välja arvatud vastuse agressioon.
Dialoog õpetajaga
Oluline on selgitada, et te ei kavatse süüdi õpetajat seista, teie eesmärk on välja selgitada, mis toimub.
Kohtunik ise, lummatud vanem läheneb partnerluse rolli ja ei saa temaga midagi kokku leppida.
Seetõttu enne koosolekut teate plaani: te tulete, kuulake õpetaja arvamust teile põgenemise küsimuses, siis võrrelda lapse versiooni ja juba lõpus te joonistate järeldusi.
Õpetajad on üsna raske toime tulla nii paljude lastega
Foto: pixabay.com/ru.
Mis siis, kui süü on õpetaja
Te ei pea juhtima direktori ja nõudma kohese õpetaja kohese vallandamist. Mine otse õpetaja juurde, istuge lauas ja proovige leida kompromissi. Igale õpetajale on raske ära tunda, et tal on raske õpilasega kontakti luua, sest see on tema otsene vastutus ja see konflikt rõhutab ainult selle ebapädevust. Selgitage, et te ei kahtle see üldse oma professionaalses, kuid ei taha seda olukorda uuesti kordada. Muidugi ei ole see, et õpetaja vabandab avalikult: see on raske. Sel hetkel rääkige lapsega ja ütle mulle, et igaüks on ekslik. On oluline, et laps ei kaotaks õpetaja austust,
Ja kui laps on süüdi
Sel juhul on teil ka tõsine vestlus, kuid seekord teie enda Tšaadis. Oluline on märkida laps nende hetkede jaoks, kus ta käitub valesti, ütle mulle, kuidas tegutseda sellistes olukordades nii, et konflikt ei korrata.
On soovitav, et laps vabandaks õpetajale, ei ole vaja seda üldse teha, isegi parem, kui laps jõuab täiskasvanutele pärast õppetundi ja tunnistab tema süü, küsides andestust.
Püüdke leida kompromissi õpetajaga
Foto: pixabay.com/ru.
Kuid lapsed on väga kangekaelsed ja ei ole alati valmis tegema, sest vanemad ütlevad, isegi kui nad mõistavad, et enamasti probleemi tekkis nende tõttu. Jääb veel järgida nii, et konflikt ei omanda veelgi rohkem kaalud. Sellegipoolest, kui laps on olukorra eest süüdi, on varem või hiljem ta ammendanud, isegi kui õpetaja koos õpetaja ei saa ühitada.