Millised on tema eakaaslased teismelisele?
Teismelise eakaaslased on peegel, milles tema sarnasus kajastub nendega ja erinevused on märgatavad; võrdlusalus, millele ta väänas oma väärtusi; Kolmapäev, mis on tema jaoks väga oluline, kus ta tahab nõustuda, kus unistused mõistavad ja kardavad tagasi lükata.
Ameerika psühholoogid hoidsid uudishimulikku eksperimenti. Nad otsustasid kindlaks teha, kui palju aega noorukite kulutatakse eakaaslastega ja nende vanematega. Iga osaleja anti piiparile, mille jaoks päeva jooksul päringud teadlaste päringud tulid. Iga sõnumi puhul pidid noori kohe vastama, kus ja kellega nad on. Selgus, et enamik osa ajast (50%) korraldati koolilapsed sõprade ja klassikaaslastega ning ainult 30% ajast anti ise.
Kolmapäeval liikumisel juhib teismeline tugevust, et tulla toime selle muutustega ja otsib nende käitumise uusi võrdlusalusid. Ta jälgib pidevalt oma tegevusi asjaoluga, et teised ootavad teda, püüdes esitada oma arvamus, tunded, meetmed kooskõlas sõprade firmas vastu võetud normidega. Läbi teiste teismeliste, mitte ainult ei leia ennast, ta jätkub. End, õpetamine, suhted õpetajate ja vanematega minna taustal. Seetõttu põhjustavad üsna õiguslik nördimus ja protest talle ema ja isa, mis PO Ho reageerivad mõnedest sõpradest.
Täna, see on täna raske, on raske meenutada, mida teismelisettevõte kord oli nende jaoks oluline ja millised väärilised oskused oleme ostnud. Näiteks psühholoogias on selline mõiste - "vastutuse paigutuse nähtus", kui isik tunnistab teise õigust ettevõttes vastutama ühisettevõtte edukuse või ebaõnnestumise eest. Kuidas teha ilma selle oskusteta täiskasvanud meeskonnas tulevikus? Näiteks, kui rühm ei olnud väga ühtne, omistatakse ebaõnnestumine kellelegi üksi ja kui selles on tihedat seost, osaleb iga osaleja ebaõnnestumises või edukus, mida kõik on saavutatud.
Rasside sõpruse olemusega saavad vanemad aru saada, mida täpselt laps suhtlemisest saab ja ei vaja täiskohaga abi. Miks ja mida teismeline otsib neile, kes ei pruugi vanemate heakskiitu põhjustada? Miks on talle huvitav ja milline võib sellise soovi kompenseerida?
Kate raamatud "Soul teismeline. Vanemate Antöörgesi juhend »
Kuidas me sõpru on?
Sõprus eakaaslaste vahel esineb vähemalt neli põhjust.
Kui teismeline hindab jõudu, vastupidavust, osavust, hakkab ta kindlasti ühendama nende omadustega poisid. Seda tüüpi sõprus on "alt-üles" - põhineb guṇade ja osaliselt esitamise. Teismeline püüab olla sama nagu teised, püüdes jäljendada tugevamat - riided, kuidas hoida, rääkida. Lisaks sellise sõpruse - laps areneb püsivalt samas suunas oma lemmikutena.
Sõbralike suhete teine võimalus on liit nendega, kes hindavad teie kvaliteeti. Teismeline tunneb end vajalikku, näeb ennast tegelikku inimest, sest ettevõttes teretulnud teadmiste ja oskuste jaoks (näiteks midagi leiutada, mängida jalgpalli meisterlikult või kiiresti aru uue vidina võimalusi). Selline sõprus arendab juhtimisoskusi ja käsku ning õpetab ka usalduse tundmist. Seda tüüpi sõprus on "laiendus ülalt alla" - see koosneb inimese domineerimise kaudu, kes dikteerib reegleid, samas kui teised peaksid järgima.
Teismeliste sõpruse kolmas versioon on piisav, see jääb palju aastaid. Näiteks seitsmendal teemal, kes on kirglikud matemaatika suhtes, on võrdselt võimelised ülesanded hästi lahendatud ja testid püüavad täita ülesandeid keerulisemaks. Samal ajal nad on huvitatud suhtlemisest väljaspool klassi ja väljaspool õppetunde. Selline sõprus toimub mängu või võitluse vormis, mis muutub siseseks eesmärgiks, hoolimata asjaolust, et suhted on ehitatud poolte võrdsusele.
Seal on neljas tüüp, kui teismelised suhtlevad, domineerivad või alluvad ühele, seejärel teisele. Selliste laste sisemine ebastabiilsus muudab ebastabiilse ja sõpruse. Seda tüüpi suhe annab tingimata rulli ja põhjustada konflikte ja kõige tõenäolisemalt, et varem või hiljem, teismeline kuuletub grupis tugevamaks. Alas, selline tüüpi sõprus on kõige vigane, see kannab Hooliganismi, asocialismi, julmuse eest tasu.
Kui laps ei tee suhteid eakaaslastega ja seal ei ole sõpru, on ta vaja tingimata vanemate ja psühholoogide abiga, et mõista, millist probleemi on seotud ebasoodsate sümptomiga. Lisaks, kui lisaks kooli- ja siseküsimustele ei tea laps, kuhu ise teha ja mida teha, kui ta tunneb endiselt vastuvõetamatut kooli, siis ta saab kaposeeritud ettevõttesse.
Mäletan lugu, mis juhtus sõna otseses mõttes paar aastat tagasi. Vaikne ja tagasihoidlik Sevennthentlace Natasha, kes kasvas täiesti jõukas pere välimuses, ei olnud üldse sõbrannadega. Ta õppis ebaühtlaselt, kartsin tähelepanu iseendale. Õpetaja kutse vastata juhatusele põhjustas tema hirm. Tüdruk pidi sageli kuulma teravaid märkusi oma aadressile inglise keele õpetajalt, nii et ta ei armastanud seda toodet, nagu teised, kes seda olid raske teha. Perekond ei olnud eriti mures tütre kapp ja selle konstantsete pisarate pärast. Igal juhul jäid vanemad ükskõikseks. Üks kord kutsus seltskondlik naaber Natasha külastama, kus kogutud noorukite ettevõte. Nad rääkisid elust, armastusest, suhetest. See oli huvitav ja uus külaline reageeris tähelepanu. Lisaks sellele kutsuti teda uuesti kohtuma. Nii sai Natasha selle ettevõtte normaalseks. Juba kahe kuu jooksul olid muudatused ilmsed: rahulikum ja enesekindel, ta hakkas isegi lugema raamatuid inglise keeles. Ta sai need raamatud uutest tuttavatest. Nende hulgas kohtus ta meest, tema armastus. Kõik on hea, kui see ei olnud asjaolu, et uus ettevõte oli Munitovi sekti. Varsti lahkus Natasha majast, asunud kommuunisse ja murdis oma vanematega, kes võtsid väärtuslikke asju ja kokkuhoidu. Paljutõotava järjestusena hakkas ta saatma selle kuumuutuste jutlustega erinevates riikides. Ta kuulutas oma suhted oma vanematega ja peatus nendega toetamise.
On kasulik õpetada teismelist tegutseda suhetes inimestega läbimõeldud, meenutades teda Vene vanasõna "Seitse korda surm, üks tulu." Esiteks mõtle, vaata erinevatest külgedest, kaaluge, valige tee ja alles siis toiming. Sõltuvus hindamistest, seisukohtadest ja veendumustest, mis on vastu võetud ettevõttes, kuhu nad kuuluvad, juhib mõnikord noorukite valmisolekut oma arvamustesse ja mitte oma uskumusi ja väärtusi kaitsta.
Kuidas me hinnata lapse sõpruse kvaliteeti? Selgub, üsna lihtne. Tõesti kasulikku saab nimetada ainult need suhted, kus poisid on üksteisega rahul; Nad tunnevad end kindlalt, ei ületa mõistliku riski piirid, järgivad ühiskonnas vastuvõetud eeskirju, säilitades intiimsuse ja vastastikuse mõistmise vanematega, ei moodusta kriminaal- või erootilisi saladusi. Tugev rull normist põhjustada ärevust.
Teismeliste sõpruse eripära seisneb mitte ainult muutuvatel asutustel. Adoolikantide suhetes on alati koht salajase, vaikuse, nõusoleku, kannatlikkuse ja meelerahu poole - "Kõik pooleks, kõik fretnaalis." Seega, nii tihti vanemad kuulevad: "Ma võin kergesti rääkida kõike kõike," ma usaldan alati sõber. Ma tean, mida ta mõtleb, isegi kui ta vaikib. " Mida lähemalt ja tugevam sõprus, seda rohkem teemasid, mida teismelised arutavad üksteisega, kes ei ole huvitatud vanemate kogemustest ja arvamustest.
Psühholoogid on otsustanud, et vaid 20% noorukitest eelistavad üksindust. On normaalne, kui laps on kirglik töö: joonistus, muusika, kirjutamine, - see tähendab, et sellised tegevused, mis nõuavad koondumist. Üksindus muutub probleemiks ja toob tugevad kogemused, kui see muutub sunnitud, kui teismeline ei nõustunud ettevõttega, et ta valis (vt peatükki "Lone Teismeline"). Enamik noorukitel - 80% - püüavad leida sarnase mõtlemisega isiku, mitmeid semud (kliki) või isegi palju (ettevõte). Tavaliselt on need nendele, kes on nende lähedastele päritolu, huvidega, on sarnane maine või funktsioonid. Täiskasvanu muutub teismeliseks, laiem seal on ringi oma sõprade ringi ja vastassugupoole poisid kuuluvad selle järk-järgult.
Poiss + tüdruk
Huvi vastupidise korruse vastu ilmub lastele pikka aega enne noorukite. Me näeme soov hoolitseda oma atraktiivsuse eest juba nooremate õpilaste seas; Keskkoolis on noorukid huvitatud sellest, kes tahavad ja miks ja lähenemise algab. Märkides muutus algas vastupidine eakaaslased, teismeline tähistab neid iseenesest. Sõprus erinevate seksuaalsete noorukite vahel muutub vastastikuse õppimise tõeliseks kooliks. Ja siin peate ütlema, millised teadmised saavad teismelised kuupäevade ajal: nad õpivad õppima vastassugupoole lähemat inimest, suhtlema temaga, püüdes mõista erinevaid viise, kuidas neist aru saada, millised neist on kasulikud tarbetute probleemide tekkimisele; Katse oma olekuga ("Nad näevad mind ettevõttes suurepärase üliõpilase või meeleheitega mehega"); Õpi olema siiras ja tõene; Püüdes visandada tuleviku abikaasa või naise portree. Võib-olla on nüüd väärt teismeliste rääkimist selle kohta, kuidas poiste ja tüdrukute käitumise standardid on tänaseks muutunud. Kui varem olid tüdrukud fikseerinud paindlike, pehmete, naiselike olendite rolliga, nüüd kutsutakse neid tegevust, iseseisvust ja isegi sõjaväelast võitlust ning poistele antakse teise plaani väga austatud roll. Täna oli sageli olukord, kui intiimsete suhete algus provotseerige tüdrukuid, kes on füsioloogiliselt rõhutanud keskmiselt kaks aastat varem kui noored mehed. Muide, nagu uuringud on näidanud, teismeliste-intellektuaalse teismelised ei ole tihedad suhted siseneda - minimaalselt, sest nende tagajärgedest on rohkem tagajärgi.