Du unuaj lernantoj argumentas pri la ludejo, ludante piedpilkon kun grupo de infanoj. Oni nomas alian scammer kaj minacas diri la instruiston pri ĝi. Alia knabo krias en respondo, ke li ne estas trompo, sed ke li ne plu volas ludi kun alia knabo. Li forlasas la kampon por piedpilko, malaltigante sian kapon - la ludo daŭras sen li. La establado de amikaj rilatoj estas la procezo, kaj sur ĝia vojo kutime pluraj neregulaĵoj. Kvankam ĉi tiuj supreniroj ŝajnas sensignifaj, indigno inter amikoj povas konduki al malamikaj komunikantaj kaj ŝanĝantaj amikaj rilatoj. Ekzemple, knabo kiu estis nomita fraŭdo, decidis ĉesigi ĉi tiun konflikton, lasante, sed fakte konflikto ne estis permesita.
Konfliktaj rezoluciaj kapabloj ludas gravan rolon en la disvolviĝo de sana amikeco. Ekzemple, infano, kiu luktas por elteni seniluziiĝon, povas helpi ĉi tiun seniluziiĝon pri amiko. Infano malfacile trovi solvon de problemoj en amikeco eble sentiĝas senespera kiam la disputo ekestas. Infano, kiu ne scias, kiel esprimi siajn sentojn per vortoj, plej verŝajne silentos kaj forlasos la disputon kiam konflikto okazas. La bona novaĵo estas, ke malgrandaj infanoj povas lerni kiel administri emociojn kaj konfliktojn por lerni kiel trakti malfacilajn amikecojn. Kun la helpo de pluraj strategioj, infanoj povas solvi problemojn kaj konservi amikajn rilatojn, eĉ kiam konflikto ekestas:
Instruu la ricevon de semaforoj
Petu la infanon fermi viajn okulojn kaj sendu trafikan lumon. Kiam ruĝa lumo brulas, li devas fari tri profundajn spirojn kaj pensi pri io trankviliga. Kiam la indikilo lumigas flavan, estas tempo por taksi la problemon. Ĉu li povas pritrakti ĝin sendepende? Ĉu ĝi bezonas plenkreskan helpon? Kiam la verda lumo venas, elektu strategion (petu helpon, eliru kaj kuru, laboru pri kompromiso) kaj provu solvi la konflikton. Ĉi tiu tekniko estas komprenebla laŭeble por la infano, sed samtempe instruas lin konvene pritrakti siajn emociojn.
Donu al via infano la okazon solvi la problemon mem
Foto: Unsplash.com.
Ekzempla empatio
Por junaj infanoj, ili nature frakasas fortajn emociojn kiam ili alfrontas problemon de reciproka kompreno en amikeco. Foje malgranda malkonsento ŝajnas grandega problemo. Aŭskultado kaj manifesto de simpatio ne nur helpas infanojn sentiĝi aŭ aŭdataj, sed ankaŭ helpas ilin lerni empatigi kun aliaj. Kiam infano venos al vi, por paroli pri la problemo kun amiko, rigardu liajn okulojn kaj simpatiĝu. "Ŝajnas, ke vi estis malfacile hodiaŭ kun via amiko. Mi aŭdas, ke vi maltrankviliĝas, "montras la infanon, kiun vi aŭdas kaj komprenas, kion li pasas. Por infanoj kutime spertas akrajn emociojn, sed gravas, kion ili faras por trakti ĉi tiujn emociojn. Alvoko al gepatroj por ilia subteno estas bonega "supervivo" strategio. Gepatroj ne bezonas solvi ĉiujn problemojn. Certigi sekuran spacon por konversacio kaj mem-prilaborado per la propra emocio de infano estas la plej bona subteno.
Praktiki en konversacio pri sentoj
Malgrandaj infanoj kutime respondas rapide al malagrablaj eventoj. Rapida reago al seniluziiĝo tra nigra-blanka pensado kaj la akuzo estas la kutima emocio pri la problemoj de amikeco en junaj infanoj. Ili bezonas lerni paroli pri siaj sentoj en sana kaj trankvila maniero. Instruu la infanon uzi la aprobon "Mi sentas" kiam li estas ĉagrenita pro amiko kaj volas klarigi al li la kialon sen eniri la malferman konflikton. Kiam infanoj lernas uzi ĉi tiujn deklarojn, ili koncentriĝas pri kiel la konduto de aliaj influis ilin sen recurrir al la akuzoj. "Mi koleras, kiam io elprenas de miaj manoj. Bonvolu ne fari ĉi tion "aŭ" mi sentas min soleca kiam mi ne kondukas min al la ludo pri ŝanĝo. Ĉu mi povas aliĝi al via grupo venontan fojon? " - Tiaj frazoj permesas al alia infano kompreni, ke la sento de soleco estas vundita, kaj samtempe proponas solvon al la problemo.
Praktiku Brainstorming
Kvankam eble ŝajnas pli facile helpi infanojn solvi la problemon, rakontante al ili, kion fari, sed ankoraŭ infanoj pli bone decidas la problemojn kiam ili lernas trovi decidojn sole. Prenu malplenan folion kaj markilojn de malsamaj koloroj. Demandu al infano priskribi, kio okazis, de komenco al fino de sia vidpunkto. Kiam li finos, petu al li elekti koloron kaj elpensi tri eblajn solvojn al la problemoj, kiuj povas funkcii. Tiam petu lin meti sian koramikinon kaj provi refari la rakonton de ŝia vidpunkto. I povas esti malfacila kaj bezonata pluraj provoj. Fine, petu la infanon trovi kontaktajn punktojn. Ĉu ekzistas solvo taŭga por ambaŭ? Se ne, venu kun tri pliaj solvoj trovitaj en la mezo. Rigardante la problemon de diversaj vidpunktoj, infanoj lernas empatigi kun siaj kunuloj kaj serĉi solvojn, kiuj taŭgas por ĉiuj.
Provu desegni skemon kun ĉiuj flankoj de la konflikto
Foto: Unsplash.com.
Faru kruĉon da bastonoj por solvi problemojn
Plej verŝajne, via infano venas kun multaj eblaj solvoj kiam, kune diskutante la strategiojn por solvi problemojn. Registri ilin sur wands por glaciaĵo kaj stoki en glasa bokalo. La venontan fojon, kiam via infano luktas por krei praktikan solvon al problemo kun samulo aŭ frato aŭ fratino, invitu lin rigardi la bankon kaj provi trovi ĝin tie.
Preparante infanojn kun strategioj, kiuj ebligas trakti ĉi tiujn malagrablajn situaciojn, ili povas pli bone venki obstaklojn kaj konservi amikajn rilatojn.