Οι μελέτες των τελευταίων δεκαετιών δείχνουν ότι το παιδί έχει τεράστιο δυναμικό που πρέπει να αναπτυχθεί. Επιπλέον, μια σειρά ερευνών προτείνει ότι μερικές από τις υψηλότερες διανοητικές λειτουργίες και η ικανότητα του παιδιού πρέπει να αναπτυχθούν ακριβώς σε μια ορισμένη χρονική περίοδο όταν το υπόστρωμα (στην πραγματικότητα, το κεντρικό νευρικό σύστημα) είναι πιο ευαίσθητο. Και για κάθε δυνατότητα, αυτή η περίοδος είναι δική σας.
Όλο και περισσότεροι γονείς είναι κατάλληλοι για την ανατροφή του παιδιού, η ανάπτυξη και η συνείδησή του είναι συνειδητά, και αυτό δεν μπορεί παρά να χαίρεται. Αλλά, όπως συμβαίνει συχνά, ακόμη και εδώ υπάρχουν άκρα στα οποία είναι καλύτερα να μην πέσει και τα κοινά λάθη που είναι καλύτερα να μην εκτελούν:
1. Είναι απαραίτητο να το θυμηθούμε, μαζί με τις δυνατότητες, Το παιδί έχει περιορισμούς . Και αυτοί οι περιορισμοί συνδέονται με την ανωριμότητα της ψυχής του, καθώς και ορισμένα τμήματα του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για διάφορες λειτουργίες. Και το φορτώνει υπερβολικά, τοποθετώντας ένα αυξημένο φορτίο στο παιδί που δεν ισχύει για την ανάπτυξή της, είναι δυνατόν να βλάψει πόσο είναι καλό. Γιατί; Θα δώσω ένα οπτικό παράδειγμα. Από τον κόσμο σε όλο τον κόσμο, πολλά σήματα από όλα τα αισθητικά μας συστήματα έρχονται στον ανθρώπινο εγκέφαλο. Βλέπουμε κάτι ενδιαφέρον, ακούμε μερικούς ήχους, αισθανόμαστε το δάκτυλο του δάχτυλού σας. Αλλά ταυτόχρονα, είμαστε τώρα, για παράδειγμα, στην εργασία και ένας ενήλικας μπορεί να αναγκάσει τη βούληση να επικεντρωθούν στο γεγονός ότι είναι σημαντικός αυτή τη στιγμή. Για παράδειγμα, σχετικά με τις επιστολές ανάγνωσης και τις πληροφορίες επεξεργασίας που περιέχονται σε αυτά. Για αυτό, η περιοχή του εγκεφάλου - Talamus, η οποία σε έναν ενήλικα ωριμάζει. Το παιδί έχει αυτή την περιοχή, όπως πολλά όργανα, είναι μόνο η διαδικασία της ωρίμανσης και εξακολουθεί να είναι ανώριμος, ατελής, Από εκείνους που πρέπει να εστιάσετε και να διατηρήσετε την προσοχή σας για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Τα αυξημένα εγκεφαλικά φορτία μπορούν να οδηγήσουν σε νεύρωση
Φωτογραφία: Pixabay.com/ru.
Με άλλα λόγια, ένας ενήλικας μπορεί να απαιτεί ένα παιδί οποιωνδήποτε δεξιοτήτων αυτοπειθαρχίας, πλήρους υπακοής, αυτοέλεγχου, που εκτελεί τους πιο ακριβείς μαθηματικούς υπολογισμούς, αλλά το παιδί απλά δεν έχει ακόμη εργαλεία που του επιτρέπουν να το κάνει. Δεν είναι ακόμα ώριμοι. Επιπλέον, τα αυξημένα εγκεφαλικά φορτία μπορούν επίσης να είναι περιττά με ακρίβεια από την ανωριμότητα των εργαλείων και τεράστια γνωστικά έξοδα. Δεν αποτελεί μυστικό ότι στη διαδικασία της ψυχικής ενέργειας, η ενέργεια καταναλώνεται πολύ περισσότερο από ό, τι με φυσική. Ως εκ τούτου, απαιτώντας από ένα παιδί επιτυχούς ολοκλήρωσης σύνθετων καθηκόντων, τοποθετώντας υψηλά φορτία με τα οποία δεν μπορεί πραγματικά να αντιμετωπίσει, μπορούμε να σχηματίσουμε ένα υψηλό αίσθημα άγχους και την εμφάνιση της νεύρωσης. Ως αποτέλεσμα, δεν θα μεγαλώσουμε μια ιδιοφυΐα, και δίνουμε νευρώνες για τη ζωή.
2. Το δεύτερο τεράστιο λάθος είναι Μεταβείτε φορτία . Συχνά συμβαίνει όταν ο γονέας, η ανάγνωση άρθρων σχετικά με την ανάπτυξη ενός παιδιού, για το κλείσιμο των "παραθύρων ευκαιριών", αρχίζει να καλεί επειγόντως το χαμένο και εισάγει αυξημένα φορτία απροσδόκητα και απροσδόκητα. Δεν είναι εύκολο να συμμετάσχετε σε ένα πρόσθετο μαθηματικά, αλλά να είστε σίγουροι για 100 ασκήσεις για μια προσέγγιση. Τέτοιες ενέργειες μπορούν να σκοτωθούν εντελώς στο παιδί την επιθυμία να αναπτυχθούν, να μάθουν και, πάλι, εκτός από την κόπωση και την αμοιβαία δυσαρέσκεια, δεν θα δώσει τίποτα. Συχνά ο γονέας, "δίνοντας τη θερμότητα" στο παιδί, σε μια εβδομάδα, ο άλλος ρίχνει αυτή την κατοχή, και όλα επιστρέφουν στο σημείο εκκίνησης. Πρέπει να θυμόμαστε ότι τα φορτία πρέπει να θεωρηθούν εκ των προτέρων, συστηματικά και ακόμα ευχάριστα στο παιδί. Δηλαδή, η διαδικασία μάθησης πρέπει, πρώτον, να μην εξαντλήσει το παιδί και, δεύτερον, να είναι συναρπαστικό. Επειδή μέσω της συμμετοχής ενός παιδιού που μπορείτε να ελπίζετε ότι ένα άτομο θα εξελιχθεί από αυτό, τείνει να συνεχίσει την ανάπτυξη και να αντιληφθεί τη διαδικασία της γνώσης ενδιαφέροντος και φυσικού.
Οι τάξεις πρέπει να περάσουν το παιδί
Φωτογραφία: Pixabay.com/ru.
3. Το πιο συνηθισμένο λάθος είναι όταν Οι γονείς προσπαθούν να συνειδητοποιήσουν τα αποτυχημένα όνειρά τους στα παιδιά . Όπως ήδη περιγράφηκε παραπάνω, μια τέτοια βίαιη επιβολή των προσδοκιών του δεν συμβάλλει στην υγιή ψυχική ανάπτυξη ενός παιδιού ούτε τη βελτίωση της γονικής σχέσης. Ήδη για να μην αναφέρουμε την ηθική πλευρά του θέματος όταν το παιδί γίνει μεγαλύτερο και καταλαβαίνει ότι η εξουσία και οι απαιτήσεις των γονέων έχουν αντικαταστήσει τις δικές τους επιθυμίες ή ότι δεν έχει χειρότερα, τις επιθυμίες αυτών. Εδώ, οι ισχυρότερες καταθλιπτικές καταστάσεις μπορεί να αναπτυχθούν, λόγω του γεγονότος ότι το άτομο συνειδητοποιεί τελικά ότι δεν έκανε τίποτα που ήθελε, και έζησε τη ζωή του, αλλά ήταν μια "μαριονέτα" στα χέρια των άλλων ανθρώπων. Βρείτε το δρόμο σας και καταλάβετε τι θέλει ο ίδιος, συμβαίνει γι 'αυτόν, τότε είναι αρκετά προβληματική γι' αυτόν, και όλα αυτά μπορούν να οδηγήσουν στο σχηματισμό των ισχυρότερων αρνητικών συνεπειών για την ψυχική του υγεία. Ως εκ τούτου, είναι εξαιρετικά σημαντικό να γονείς τα μη πραγματοποιηθέντα όνειρά τους ή να εφαρμόζουν τον εαυτό τους, ή, αν δεν υπάρχει τέτοια δυνατότητα, να τους εξυπηρετούν σε κάποιες άλλες προσδοκίες, αλλά να μην χρησιμοποιούν τη ζωή ενός μικρού και ανυπεράσπιστου παιδιού γι 'αυτό.