Sa diha nga ang bata nag-eskuyla, maghimo usa ka buhat ug pagpahulay uban kaniya. Sama pananglit, pagkahuman sa pagbalik gikan sa eskuylahan, siya adunay usa ka oras o lain nga makapahulay, nan kinahanglan nimo nga magsugod sa paghimo sa homwork. Ang mode kinahanglan nga higpit nga maobserbahan. Ang imong tahas mao ang pagpabalik sa pasundayag sa mga leksyon sa usa ka adlaw-adlaw nga ritwal. Kung ang usa ka bata alang sa pipila ka hinungdan wala'y oras sa pagbuhat sa iyang homwork, dili nimo kinahanglan buhaton kini nga buluhaton alang niini. Pagmata sa estudyante sayo sa buntag ug pahinumdumi ka sa mga "ikog".
Riles usa ka responsableng kinaiya sa pagtuon sa bata.
Ayaw paglingkod uban sa bata sa matag higayon nga siya mohimo mga leksyon. Ayaw paghimo og usa ka pagbati nga ikaw kanunay nga ania didto, sa sulod sa paglakaw sa layo aron masulbad ang tanan niyang mga problema. Sa sukwahi, awhaga ang independensya. Pananglitan, sa wala pa ang imong pagpauli, kinahanglan niyang buhaton ang tanan nga mga butang o labing menos kadtong wala magkinahanglan tabang.
Marianna Abavitova
Ayaw pagkat-on alang sa bata. Siyempre, mas maayo nga nag-agay ka ug mga bilog, hunahunaa ang mga pananglitan ug buhaton ang tanan nga mga buluhaton alang sa "naglibot nga kalibutan." Apan ang katuyoan sa pagkat-on sa eskuylahan mao ang pagtudlo sa usa ka bata nga buhaton kini tanan sa ilang kaugalingon. Kung ang bata mitumok sa mga kalisdanan, pagsulay sa pagtabang kaniya sa tambag, ug dili mga kalihokan. Hibal-i ang pagpangutana sa nanguna nga mga pangutana aron ang bata moabut sa kamatuoran nga independente.
Pamati sa mga magtutudlo - naghatag sila hinungdanon nga tambag. Labi na kung bahin sa elementarya. Mobati nga gawasnon sa pagpangutana, interes kung giunsa ang bata nagtrabaho sa leksyon, nga iyang gipahibalo kung unsa ka mahigalaon nga klase. Ang kahimtang sa klase, ang kinaiya sa magtutudlo, ang pagkaanaa sa mga higala - ang tanan nga nakaapekto niini kung giunsa ang paggawi sa bata, kung unsa ang pagtamod nga gitambongan sa eskuylahan, ingon sa katapusan kini nagtuon. Dili kaayo hinungdanon sa pagkontak sa bata sa magtutudlo. Ni usa ka pulong ni dili makadaot sa awtoridad sa magtutudlo sa klase. Gihimo ang mga leksyon tungod kay nangutana sila sa magtutudlo. Kinahanglan nga ikaw adunay usa ka hugpong sa magtutudlo sa klase. Busa, wala'y smirklok sa direksyon sa mga magtutudlo, sunda ang imong sinultihan, ayaw isulti kung unsa ang dili angay.
Ayaw pagsinggit sa bata. Morag kini alang kanamo nga kini wala mahibal-an dinhi - ang tanan yano: 2 + 2 = 4. Apan ang bata wala makasabut. Nagsugod ka nga masuko, ug milakaw, milakaw. Ang bata wala makasabut bisan unsa kaniadto, ug bisan human gipataas mo siya sa iyang tingog, gibayad niya ang gibug-aton. Hunahunaa kung adunay ka abilidad sa pedagogical. Mahimo ka kanunay nga mag-hire sa usa ka kwalipikado nga magtutudlo, nga makatabang gyud sa imong hinigugma nga Chad.