У апошні час у многіх дзіцячых бібліятэках з'явілася новая пасада - бібліятэчны псіхолаг.
- Псіхолагі сталі працаваць у бібліятэках па рашэнні Дэпартамента культуры, - распавядае псіхолаг-каардынатар ЮЗАО Ірына Лявонцьева. - Не заўсёды бацькі могуць звярнуцца да школьнага псіхолага: баяцца, што пазнаюць іншыя вучні, настаўнікі. У нас да гэтага часу некаторыя блытаюць псіхолага і псіхіятра. У бібліятэках жа ствараецца больш бяспечная, камерная серада, чым у школах. Таму бацькі, даведаўшыся, што можна пракансультавацца ў бібліятэцы, прыходзяць цэлымі сем'ямі, часам некалькімі пакаленнямі.
Зараз у дзіцячых бібліятэках можна атрымаць не толькі індывідуальную кансультацыю псіхолага, але і прайсці тэставанне на выяўленне схільнасцей і талентаў, вызначыцца з прафесіяй, стаць удзельнікам розных цікавых трэнінгаў. Напрыклад, тых, дзе праблемы рабят вырашаюцца з дапамогай прагляду і абмеркавання фільмаў.
- Кинотерапия - эфектыўны метад працы і з падлеткамі, і з малымі, - дзеліцца сваімі напрацоўкамі на майстар-класе па кинотерапии псіхолаг, лінгвіст, лагапед Іна Багародзіцкая. - Адна з праблем, з якой я ўвесь час сутыкаюся, гэта книгобоязнь ў дзяцей. Шмат хто настолькі ненавідзяць кнігі, што пры чытанні ў іх пачынаюцца праявы саматычнага характару - напрыклад, нервовае пакашліванне, цікі.
Змяніць гэтую сітуацыю дапамагаюць метады арт-тэрапіі - уздзеянне на псіхіку дзіцяці з дапамогай фатаграфіі, малюнка, танца і, вядома ж, кіно.
- У асноўным я выкарыстоўваю нашы фільмы, выпушчаныя да 1985 года, - працягвае Іна Канстанцінаўна. - У іх вялікая ўвага надавалася маральным праблемам.
Іна Багародзіцкая рэкамендуе зладзіць сямейны або сяброўскі прагляд нейкага добрага фільма (незалежна ад краіны-вытворцы), які падабаецца дзецям. Важна пасля прагляду абмеркаваць яго, у наступны раз можна прапанаваць ужо нейкі добры савецкі фільм, перад паказам трошкі распавёўшы пра той час, можа быць, успомніўшы сваё дзяцінства.
- Трэба падбіраць фільмы, дзе вырашаюцца праблемы, падобныя з тымі, што ёсць у дадзенага дзіцяці, - раіць псіхолаг. - Напрыклад, калі складанасці з рэжымам дня, добра б паглядзець і абмеркаваць «Казку пра страчаны час». Калі хвалююць адносіны з іншымі хлопцамі, карысна паказаць "Дзівак з пятага« Б »,« Вам і не снілася »,« У маёй смерці прашу вінаваціць Клаву К. ». Праўда, у шматлікіх дзяцей, падлеткаў зараз настолькі кліпавай свядомасць, што яны не могуць дагледзець да канца фільм, калі ў ім няма б'юць па нервах спецэфектаў або навязанага закадравага смеху. Тады даводзіцца паказваць і абмяркоўваць з хлопцамі спачатку проста невялікія урыўкі. Калі ж дзеці прывыкнуць глядзець фільм цалкам, можна пераходзіць і да кніг. Спачатку трэба даць заданне дзецям прачытаць той ці іншы твор. Потым прагляд фільма, знятага па дадзенай кнізе.
Іна Канстанцінаўна пералічвае розныя старыя фільмы, якія добрыя для вырашэння тых ці іншых праблем. Цікаўлюся, чаму ж для кинотерапии не пасуюць сучасныя фільмы, хоць бы з тым жа Чалавекам-павуком або Шрэкам? Бо гэтыя героі таксама нядрэнныя: добрыя і справядлівыя.
- Ёсць традыцыйныя, фальклорныя персанажы, правераныя пакаленнямі: Баба-яга, Спячая прыгажуня, Іван-царэвіч, - тлумачыць Багародзіцкая. - А новыя вобразы - прыдуманыя зусім нядаўна і змадэляваныя, нібы геннамадыфікаваныя прадукты. Калісьці я праходзіла практыку ў дзіцячай псіханеўралагічнай бальніцы № 6. У двух дзяцей пасля прагляду папулярнага японскага мультфільма здарыўся эпілептычны прыпадак. У стварэнні жа савецкіх дзіцячых фільмаў бралі ўдзел псіхолагі. Гэтыя фільмы павінны былі быць рэалістычнымі, без сцэн гвалту, з глыбокім сэнсам і добрым канцом.
У канцы сустрэчы Іна Канстанцінаўна паказала некалькі ўрыўкаў, якія вельмі любяць яе падапечныя. Чорна-белыя кадры, забытыя фільмы, песня Высоцкага і ўжо вялікі, перапоўненая зала цэнтральнай дзіцячай бібліятэкі № 46 ім. А. С. Грыбаедава дыхае, падпявае як адно цэлае. Потым псіхолагі яшчэ доўга не разыходзіліся, успамінаючы назвы з дзяцінства любімых карцін. А я вырашыла, што абавязкова ўладжу дома сямейны прагляд тых фільмаў, пра якія казалі бібліятэчныя псіхолагі.