Studies van die laaste dekades toon dat die kind 'n groot potensiaal het wat ontwikkel moet word. Daarbenewens dui 'n aantal navorsing aan dat sommige van die hoogste geestelike funksies en die vermoë van die kind presies op 'n sekere tydperk moet ontwikkel wanneer die substraat (eintlik die sentrale senuweestelsel) die meeste vatbaar is. En vir elke vermoë is hierdie tydperk joune.
Meer en meer ouers is geskik vir die opvoeding van die kind, die ontwikkeling en bewussyn daarvan is bewus, en dit kan nie maar bly wees nie. Maar, soos dit dikwels gebeur, selfs hier is daar uiterstes waarin dit beter is om nie te val nie, en algemene foute wat beter is om nie te presteer nie:
1. Dit is nodig om dit te onthou, saam met die moontlikhede, Die kind het beperkings . En hierdie beperkings word geassosieer met die onvolwassenheid van sy psige, sowel as sommige departemente van die brein wat verantwoordelik is vir verskeie funksies. En dit te veel laai, wat 'n verhoogde las op die kind plaas wat nie van toepassing is op die ontwikkeling daarvan nie, is dit moontlik om te benadeel hoeveel dit goed is. Hoekom? Ek sal 'n visuele voorbeeld gee. Van die wêreld regoor die wêreld kom baie seine van al ons sensoriese stelsels na die menslike brein. Ons sien iets interessant, ons hoor 'n paar klanke, ons voel om jou vinger te tintel. Maar terselfdertyd is ons byvoorbeeld by die werk, en 'n volwassene kan die wil dwing om hulself te dwing om te fokus op die feit dat hy op die oomblik belangrik is. Byvoorbeeld, op leesbriewe en verwerkingsinligting in hulle vervat. Hiervoor is die gebied van die brein - Talamus, wat in 'n volwassene verouder word. Die kind het hierdie gebied, soos baie organe, is slegs in die proses van veroudering en is nog steeds onvolwasse, onvolmaak. Daarom kan dit dus nie effektief onderskei word op diegene wat oorgeslaan moet word nie (vliegvlieg rondom die handboek), Van diegene waar jy moet fokus en hou jou aandag vir 'n lang tyd.
Verhoogde breinbelasting kan lei tot neurose
Foto: pixabay.com/Ru.
Met ander woorde, 'n volwassene kan 'n kind vereis van enige vaardighede van selfdissipline, volle gehoorsaamheid, selfbeheersing, wat die mees akkurate wiskundige berekenings uitvoer, maar die kind het eenvoudig nog nie gereedskap wat hom toelaat om dit te doen nie. Hulle is nog nie ryp nie. Daarbenewens kan verhoogde breinvragte ook oorbodig wees deur die onvolwassenheid van gereedskap en groot kognitiewe koste. Dit is geen geheim dat energie in die proses van geestelike energie veel meer verbruik word as met fisiese nie. Daarom, eis van 'n kind van die suksesvolle voltooiing van komplekse take, wat hoë vragte bevat waarmee dit nie eintlik kan hanteer nie, kan ons 'n hoë gevoel van angs en die opkoms van neurose vorm. As gevolg hiervan sal ons nie 'n genie groei nie, en ons gee neurone vir die lewe.
2. Die tweede groot fout is Blaai van vragte . Dit gebeur dikwels wanneer die ouer, lees van artikels oor die ontwikkeling van 'n kind, oor die sluiting van "vensters van geleenthede" begin om dringend die gemiste in te haal en verhoogde vragte onverwags en skerp te stel. Dit is nie maklik om 'n addisionele wiskunde betrokke te raak nie, maar wees seker dat 100 oefeninge vir een benadering is. Sulke aksies kan heeltemal in die kind doodgemaak word. Die begeerte om te ontwikkel, te leer en weer, behalwe moegheid en wedersydse ontevredenheid, sal dit niks gee nie. Dikwels die ouer, "Deur die hitte" aan die kind te gee, in 'n week gooi die ander hierdie beroep, en alles keer terug na die beginpunt. Dit moet onthou word dat die vragte vooraf moet word, sistematies en nog steeds aangenaam vir die kind. Dit is die leerproses moet eerstens nie die kind uitlaat nie, en tweedens om fassinerend te wees. Omdat dit deur die betrokkenheid van 'n kind is wat jy kan hoop dat 'n persoon daaruit sal groei, geneig is tot deurlopende ontwikkeling en die proses van kennis van interessante en natuurlike.
Klasse moet die kind slaag
Foto: pixabay.com/Ru.
3. Die mees algemene fout is wanneer Ouers probeer om hul mislukte drome op kinders te verwesenlik . Soos reeds hierbo beskryf, dra so 'n gewelddadige oplegging van sy verwagtinge nie by tot die gesonde verstandelike ontwikkeling van 'n kind of die verbetering in die ouerlike verhouding nie. Om nie die etiese kant van die saak te noem wanneer die kind ouer word nie en verstaan dat die gesag en eise van die ouers hul eie begeertes vervang het, of dat hy nie erger het nie, die begeertes van hierdie. Hier kan die sterkste depressiewe state ontwikkel, as gevolg van die feit dat die persoon uiteindelik besef dat hy niks gedoen het wat hy wou hê nie, en nie sy lewe geleef het nie, maar was 'n "marionet" in ander mense se hande. Vind jou pad en verstaan wat hy wil hê, dit gebeur vir hom, dan is dit baie problematies vir hom, en dit kan alles tot die vorming van die sterkste negatiewe gevolge vir sy geestesgesondheid lei. Daarom is dit uiters belangrik vir ouers hul ongerealiseerde drome of hulself te implementeer, of as daar nie so 'n moontlikheid is nie, om hulle in 'n ander aspirasies te smee, maar om nie die lewe van 'n klein en weerlose kind hiervoor te gebruik nie.