روسىيەدىكى ئالدىنقى ياردىمى دۇنيادىكى باشقا دۆلەتلەردە ئېگىز. ئېتىراپ قىلىشىمىز كېرەك: پۈتۈنلەي ۋە ئۇنىڭ يېنىغا ئاساسەن ئۇنىڭ بەرگەن بىلىم ئەمەس, بەلكى بىر پارچە قەغەز »دىپلوم. ئەمما بۇ مۇھىم جەۋچان مەسىلە ئۆزگەرمەيدۇ: ئۇ بىزنىڭ خەلقىمىزنىڭ ھاياتنى ئۇلاڭنى باغلىشىمىز بولغان ئالىي مائارىپ بىلەنلا ئاندىن چىڭ تۇرىدىغان ئۈستۈنلۈكنى كۆرۈڭ. شۇڭا ئۇلار بالىلارنى ئۇنىۋېرسىتېتقا بېرىشنى رەت قىلىدۇ, كۈتۈلمىگەن ئۇنىۋېرسىتېتلارنى كېيىنكى ئىشقا ئورۇنلىشىشتىن توسۇلۇش نۇقتىسىدىن ياخشى كۆرىدۇ.
نەتىجىدە ئالاھىدە خادىملارنىڭ تەقلىد قىلىش نىسبىتى ياخشى - خىزمەت مەسلىھەت ۋەكىللىرىگە زىيانلىق ۋە خامچوت ۋەكىللىرىنىڭ يۈرۈيۇرىشىغا ياكى خامچوت خىزمىتىگە چەك قويۇلغان. بولۇپمۇ يېقىنقى تەتقىقات مەركىزىنىڭ قانۇندا ئايرىم-ئايرىم ھالدا دۆلەتلىك تەتقىقات نەتىجىلىرى - تېخنىكىلىق كەسىپتىكى ئىقتىساد ئىنستىتۇتى ئىنستىتۇتى. ئۇ يەردىكى يەم-خەشەك كازمىنوف, قورقۇنچلۇق ئىشلار ئىشلىدى: يېقىندا, يېقىندا 21 ساندىكى ماتېماتىكا ئۆتۈشكەن توپىغا ئايلاندى. باشقىچە دېيىڭ, ھەتتا «تروكاۋ» ئەمەس, بەلكى «ئىككى» ئەمەسلىكىنى كۆرسىتىپ, «كەلگۈسىدىكى ئىنژېنېرلار مەكتەپ دەرسلىكىنىمۇمۇ قوزغىتىۋەتتەچى بولۇپ قالدى» كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
ئالاھىدە يامان غەرەزدە, ئۇ بۇ خىل ئەھۋال «دېڭىز-ئوكيان كېسىلى» سۈپىتىدە, سۇ ۋە ئايروپىلان ئېچىشنىڭ نىسبىتى »بولۇش سۈپىتى بىلەن, قوش ۋە ئاجىز ئۈچ يېڭى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېرىمىدىن ئېشىپ كەتتى. ھەمدە بۇ كەلگۈسىدىكى ئېنېرگىيە, ھاۋا ۋە سۇ ئاپىتى بىلەن ئىنسان ئامىل, بۇنىڭ كۈنىمىزنى كۈندۈزى قويۇلغان چوڭقۇر قوللىنىشچانلىقى.
بىر زىددىيەتلىك ئەھۋال بار ئىدى. چۈشتىن كېيىن ھېچكىم ئىشتىن بولغىنى ۋە ھېچكىم ئەگەشتىكىلاردىكى ئادەم ئىشلەتكۈچى ئورۇنلارنىڭ لاياقەتلىك خىزمەتچىلىرىنى تاپالمايدۇ: كىچىك تولۇقسىز ئۇلىنىشلار تىزىملىكى, تېخنىكىلار بىيولوگى ۋە ئىشچىلار. ھەيران قالارلىق ئەمەس: زامانىۋى ئىقتىسادنىڭ ئېھتىياجى بۇ JouryVorce ئومۇمىي مەھسۇلاتنىڭ% 30-70-تارتىش بولۇشى كېرەكلىكى, پەقەت% 30-40%% ى ئاران 30-40% بولسا بولىدۇ. بىز ئوخشاش قارشى تەرەپتە ئوخشاش. نەتىجىدە, خىزمەت كوپىراتىپىنىڭ% 30 لىك مائارىپ ئورنى تېخىمۇ يۇقىرى مائارىپ ئىگىسى. ھەمدە ھازىرقى ئەھۋالغا تاقابىل تۇرالمايدۇ.
كاۋاكىنوۋنىڭ سۆزىگە قارىغاندا, Kuzminov نىڭ سۆزىگە قارىغاندا, Kuzminov نىڭ خەۋىرىگە قارىغاندا, كازموۋ مۇنداق دېدى: بۇ ئاممىۋى يولغا تەكلىپ بىلەن تەمىنلىدى: بۇ تېخنىكىلىق تولۇق كۇرسنىڭ كەڭ توسۇشى. بۇ پىلان ئىنتايىن ئاددىي: سىز ئۇنىۋېرسىتېتتا, ئىككى يىللىق تەتقىقاتتىن ئۆتكەندىن كېيىن, ئۇنىۋېرسىتېت پروگراممىسىدا داۋاملىق ئوقۇغان, چۈنكى ئۇنىۋېرسىتېت پروگراممىسىدا داۋاملىق ئوقۇغان, ئاندىن ئۇنىۋېرسىتېت پروگراممىغا قايتىپ كەلدى. »
شۇڭا, ئۈچ ئاساسلىق مەسىلىگە رۇخسەت قىلىنىدۇ. كىمگە بىر دىپلو قىلسا, ئوقۇش مائارىپنى قوبۇل قىلىشى ئۈچۈن ئاساسىي مۇھىم, ئەمما شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا - ئالاھىدە خىزمەتلەرنى دەرھال خىزمەت تېپىش پۇرسىتى. يۇقىرىدا مائارىپقا ئېرىشىشنى خالايدىغانلار, مەسىلەن, سوتچىلارغا تىزىملاتسا, تېخىمۇ كۆپ تاماملىنىدۇ. بۇ ئىقتىساد كۆزلىگەن دەرىجىلىك لاياقەتلىك ياكى دەسلەپكى ياكى مەخپىي, بىرلا ۋاقىتتا ئەنئەنىدە كېلىپ چىققان بولۇپ, شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ئەنئەنىسى ۋە ئۇنىۋېرسىتېت مائارىپى ئېلىپ كەلدى. غەلىبە ۋە ئۇنىۋېرسىتېتلار. نېمىلا دېگەن بىلەن, ئۇلارنىڭ ئوتتۇرا دەرىجىلىك دەرىجىلىك ھۆججەتلەرنى مەشىق بىلەن «گاڭگىراپ قالغان بولسا, نوپۇسنى« گاڭگىراپ قالغان »ئەمەس ئەگەر, نوپۇس ئۇرۇشى 40-قاتاردا ئەمەس, كۆپ سان ۋە نۇرغۇن كىشىلەر يېقىنلاپ قالىدۇ. شۇڭا, ئوتتۇرىغا قويۇلغان پىلان ھەممەيلەنگە ئورۇنلاشتۇرۇشى كېرەك, ئاممىۋى ھۇجرىلاردا ئۈمىد قىلىشى كېرەك.
Kuzminov نىڭ ھېسابلىشىچە, ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ, پۈتۈشكەن بولۇپ, تولۇق كۇرس بويىچە ئاساسىي جايلاردا يۆتكىلىشى كېرەك, ئۇلار چوقۇم ھەر مىڭنى پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ سانى تەخمىنەن 450 ئورۇن ئەتراپىدا). ئۇنىڭ يۈز بېرىلىدىغان باشلىقى يۇقىرى: تەكلىپ, ئۇ مائارىپ ۋە ئىلىم-پەن ۋە ھۆكۈمەتنىڭ يېتەكچىلىكىدە ئوتتۇرىغا قويۇلغان تەكرابنى «r»
جەمئىيەتنىڭ ئاپتورلىرىدىكى ئالاھىدە رەت قىلىش قورقماڭ. Kuzminoفنىڭ خەۋىرىگە قارىغاندا, Kuzminov نىڭ خەۋىرىگە قارىغاندا, Kuzminov غا قارىغاندا, پەقەت يېڭى لايىھە قوللانسىڭىز, «ئۇنىۋېرسىتېت ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ ئىقتىسادنىڭ ئېشىشىغا ئەگىشىپ ئىقتىسادنىڭ ئوتتۇرىچە مائاشى ئۆستۈرۈلدى. ئۇنىڭ ئۈستىگە, بىز ئۆز-ئارا مائارىپ, جۈملىدىن مائارىپ كەسپى ھەققىدە سۆزلىمەيمىز, ئەمما يەككە ئوقۇتقۇچىلىق باھا بىلەن مۇناسىۋەتلىك. مانا بۇ ئاساسلىق پەيت. ياخشى ئىسلاھات چوقۇم دوختۇر, ئوقۇتقۇچى ياكى ئەمەلدار بىلەن ئۈنۈملۈك دۆلەت توختامى بىلەن ئاخىرلىشىشى كېرەك. بۇ بولمىسا, جەمئىيەت ھەمىشە ئىسلاھ قىلىشتىن, خېلى ئادىل ».