Балалар һәм яшүсмерләрне рәхимсезлек, кызганычка каршы, үз баласы корбаннар булганда, аеруча күңелсез һәркемгә кагыла ала. Ләкин ул булмаса, нәрсә эшләргә? Без аңларга тырыштык.
Бала мәктәптә яки ишегалдында эмоциональ яки физик көч куллануга ничек аңларга?
Еш кына балалар олыларны сорарга оялалар, һәм кемдер проблеманы үзләштерәчәген әйтә. Бала куркып куркытты, шуңа күрә ата-аналарга яки укытучыга сөйләү дә сөйләде - бу бала өчен дә зур проблемалар. Ләкин активлаштыру мөмкин түгел, хәл куркыныч борылыш ала ала.
Борчылучы "Кыңгырау", ул мәктәптә мөнәсәбәтләрне үстерми:
Бала мәктәпкә барырга теләми. Әлбәттә, бәлки, бәлки, бәлки, бәлки, банта уңышсызлыкта ята, ләкин күпкә җит җит җитдиялерәк, бурычы - нәрсә булганын белү. Әгәр дә бала бернәрсә дә әйтергә теләмәсә, улы яки кызының дусларыдан кирәкле мәгълүмат алырга тырышыгыз, ләкин аны игътибар белән эшләгез.
Бала күкрәк ала. Сез тәмугыгыздан берәр нәрсә ишетә аласыз: егылды, артта, артта, арткы дусты һ.б. Әгәр дә ул физик золымга килсә, ашыгыч рәвештә чаралар күрегез.
Бала өйгә кайту була, аның эше кимеде. Кайвакыт сез сыйныфта кирәкле мәгълүматны ала аласыз, ләкин укытучылар нәрсә булганын белмиләрдер. Сезгә мәктәпкә килергә һәм җәнҗал урнаштырырга кирәк түгел, шуңа күрә сез аны начаррак итәрсез. Катлаулы һәм тыныч эш итү мөһим.
Самотектагы хәлне рөхсәт итмәгез
Фото: www.unsplash.com.
Нишләргә?
Ситуация чиккә күтәрелгәч көтмәгез. Балалар, рөхсәт хисләре һәм эшләре өчен потенциаль җәза тагын да рәхимсез чараларга бара ала. Балагызның психикы никадәр зәгыйфьләнергә мөмкин, фаҗигагә китерергә кирәкми. Чаралар күрү.
Прометик белән эш итмәгез
Кайвакыт баласы белән гади сөйләшегез, ул үзе проблеманы һәм аның карарына карашы белән уртаклашты. Мәктәпкә диссамблеясым белән йөгерегез, нәрсә булганын белмичә, бу кыйммәт түгел, сез балалар проблемаларына өстәргә телисәсезме? Тынычланыгыз һәм мондый хәлдә ничек яхшырак барырга икәне турында уйлагыз.
Проблеманың җитдилеген бәяләгез
Сезнең турыдан-туры интервенция Бала күкрәк, абразия һәм алдынгы очракларда, ватыклар кебек физик зыян кабул иткән очракта кирәк. Класс укытучысы, инстигатор балалар һәм аларның ата-аналары сөйләшүенә тоташыгыз. Бу проблеманы тоташтырган очракта гына проблеманы чишәргә мөмкин булачак.
Баланы агрессиягә дөрес реакцияләгез
Еш кына, бала психологик көч куллануга эләккәндә, ул агрессиврак, һәм мул сүзләргә җавап бирә ала, шуның белән бик каты тимераякта. Күпчелек балаларга мохтаҗ. Кагыйдә буларак, манипулятор ачуларын контрольдә тота алмаган, аннары мыскыллау һәм борылган эмоцияләр белән бетерә алмаган кешене эзли. Балага нәрсә аңлатканын аңлату. Рәнҗетүчегә һөҗүм итү, бала җәзаламый, ләкин провокацияләргә кире кайта.