Мөнәсәбәтләрдә, студентлар һәм укытучылар еш аңлашылмаучанлык күрсәтмиләр, сәбәп юк: Сезгә 30 бала төркемен оештырырга, аларның игътибарын җәлеп итәргә һәм һаман да сабак үткәрергә кирәк. Һөнәр йөрәкнең зәгыйфьлеге өчен җиңел түгел. Гаҗәп түгел, укытучының барысына да игътибар итү авыр, һәм без яшь студентлар турында сөйләшсәк, бирем берничә тапкыр катлаулана.
Әгәр дә конфликт булган булса, нәрсә эшләргә? Әйдә аны аңлыйк.
Катнашырга кирәкме-юкмы
Психологларга еш бирелә торган сораулар. Чынлыкта, күпкә, балага ничә яшькә һәм аның ничек булганы турында күпкә бәйле.
Урта мәктәптә бала аның проблемаларын үзе, шуның белән бәйсезлек үстерергә тиеш дип ышанган ата-аналар бар. Гомумән алганда, бу дөрес, ләкин баланың үзе ярдәм сорап мөрәҗәгать итмәячәк. Әгәр дә ул конфликт хәле өчен гаепле икән, киңәшкә булышу яхшырак, ягъни исем белән укытучыдан гафу үтенә. Ләкин, укытучыдан дошманлык бар икән, нигезсез тәнкыйтькә салынган һәм аңлау бәяләре, ата-аналарга катнашырга тиеш.
Бала белән сөйләшегез
Фото: pixabay.com/ru.
Ситуациядә күзәтегез
Әйтик, сез аның катнашуы әле, бу очракта укытучыдан укытучыны бусагадан гаепләү урынына, конфликтның сәбәбен табу мөһим. Сезгә шулай ук баланы гаепләргә кирәкми: конфликтның ике ягын да тыңлагыз, кеше гадәттә булса, сез тиешле һәм тиешле булса да килешә аласыз. Тавышыңны күтәрмәскә тырышыгыз, тыныч аралашыгыз, сез җавап агрессиясеннән башка бернәрсә дә алмассыз.
Укытучы белән диалог
Укытучының юл белән торуыгызны гаепләвегезне ачыклау мөһим, сезнең максат - нәрсә булганын ачыклау.
Himselfзен хөкем итегез, кызыклы ата-ана әңгәмәдәш ролен алына һәм аның белән бернәрсә турында да килешә алмый.
Шуңа күрә, очрашу алдыннан планга игътибар итегез, укытучы турында сезне дулкынландырыр өчен, аннары баланың версиясе белән чагыштырыгыз һәм ахырда сез нәтиҗә ясаган вакытта.
Укытучылар бик күп балаларны җиңәр өчен бик авыр
Фото: pixabay.com/ru.
Гаеп укытучысында булса
Сезгә директорга йөгерергә һәм сезгә кирәк булмаган укытучыны тиз арада кире кагу кирәк түгел. Турыдан-туры укытучыга бар, өстәл артына утыр, компромисс табарга тырышалар. Теләсә нинди укытучыга, аның студент белән элемтә урнаштыру авыр, чөнки бу аның туры җаваплылык, һәм бу конфликт аның сәләтсезлеген арттыра. Аның профессиональлегендә бөтенләй шикләнмисез, ләкин бу хәл кабат кабатлау теләми. Әлбәттә, укытучы гафу үтенүе: бу авыр. Бу очракларда бала белән сөйләшегез һәм миңа һәркем ялгыш дип әйт. Бала укытучыга хөрмәтне югалтмас өчен мөһим,
Һәм бала гаепле булса
Бу очракта сездә шулай ук җитди сөйләшәчәксез, ләкин бу юлы сезнең Чад. Баланы үзен начар тоткан шул мизгелләр өчен күрсәтү мөһим, миңа конфликт кабатламас өчен, бу очракларда ничек эшләргә икәнен әйтер кирәк.
Балага гафу үтенү кирәк, бала дәрестән соң олыларга таныса да, гаепне таныса да, моны бөтенләй яхшырак эшләргә кирәк түгел.
Укытучы белән компромисс табарга тырышыгыз
Фото: pixabay.com/ru.
Ләкин, балалар бик каты, һәм өлкәннәр әйтә, алар күпчелек өлеш өчен проблемаларның булганын аңласалар да, хәтта әзер түгел. Бу әле дә, конфликт тагын да тараза алмас өчен әле дә иярергә тиеш. Шуңа да карамастан, әгәр укытучы белән шәкерт татулаша алмаса да, ул үзен арындырды.