Хатын-кызлардан ничә тапкыр ишетелә ала. "Начар" булыр өчен сәбәпләр һәрвакыт баланың бер яшендә табылыр:
- Мин аны күкрәк сөт белән тукландырмыйм, ул катнашманы ашарга мәҗбүр!
- Мин аның белән бик аз йөрдем, үсәм. Киресенчә, мин телевизор карыйм.
- Мин ул балкып тордым / бакчага бирдем һәм эшегез белән чыгыгыз. Ул минсез начар. Әни кирәк.
- Аның белән уйнарга көчем юк, рәсем ясый. Миңа ошамый һәм ничек белмим.
- Ул начар өйрәнә, бөтенләй мотивацияләнми. Һәм бәяләүләр начар. Мин шулай дип уйладым!
- Ул минем аркасында авырып китте! Мин тәрәзәне япмадым, ул шартлады!
Начар ана булу өчен башка миллион башка сәбәпләр. Кайдан килеп чыккан?
Мондый актив үз-үзен прививкалау сәбәпләре. Беренчедән, күпләр күпләр яхшы комплекс белән аерылып тора: иң яхшы бишлектә һәм хаталарсыз барысын да эшләргә. Күпләр ригорда һәм хаталарның куркыныч астында тәрбияләнделәр, ләкин алар шунда ук төзәтелергә тиеш, ләкин игезәкләр, өч, хәтта дүрт кеше җәзага тартылды яки хәтта кыйнадылар. Мондый гаиләләр хатын-кызлары әниләрендә ничек рәхәтләнеп ял итәргә белмиләр. Үземә һәм балага игътибарлы булу урынына: Әле йөкле булырга тырышалар: Бала тудыру, кайгырту һәм тәрбия акыллы китаплар, мәгълүмат фильтрлау түгел, ә башкаларның аның өчен ничек яраклы булуын тикшермичә, эшләргә тырышыгыз кагыйдә буенча бар нәрсә. Ашату - тәүлек белән, йокы - график буенча - көнгә 6 сәгать чиста һавада. Ана камиллеге авыр. Балалар теләсә нинди яшьтә яши һәм аларның ихтыяҗларына карап тоела. Алар ана төшенчәләре белән кызыксынмыйлар. Күптән түгел кечкенә балаларда борчылуны өйрәнгән. Бу "сәгать белән" күтәрелгән балалар булып чыкты, һәм алар һәр сәгать ашарга теләсәләр, бөтен сәгать ач булды) еш кына дөньяны каты куркыныч итеп кабул итәләр, ышанмауны үстерергә омтылалар. Аларның әниләре, соңрак - башкаларга аларның мөһим олыларына.
Башка сүзләр белән әйткәндә, Мәдәни гаеп хисе һәм үзе өчен оят хисе ана өлкәсе аша таркала. Күпләр үзләре һәм бала өчен зуррак таләпләр белән "начар әни" хисен җиңәргә тырышалар. Нәтиҗәдә, арыган ана һәм дөрес бала, ул, дөрес булмаган, чөнки аның билгеле түгеллегенә һәм җиңүләре өчен генә үсә. Шуңа күрә аның өчен теләсә нинди хата коточкыч уңышсызлык, аны кире кагу өчен ярату өчен сәбәп. Мондый балалар еш кына аларның реаль карашларын үзләрендә тирәнлеккә яшерергә өйрәнәләр. Фасадлар матур - туклану, йомшак, акыллы, уку. Ләкин ялкау, бук, мыскыллы, ачуы төшәргә тиеш. Бу тәрбиянең бәясе - үзеңнең бозык идеясы, тәҗрибә һәм тормышта тәҗрибә һәм кирәкле этаплар, үз теләкләрен югалту һәм чит илләрен алыштыру.
Таләпләр җитмәү һәм тәрбиягә бернинди нигезле булмаган база да бик аз. Бала мәнфәгатьләреннән соң абсолют шулай ук Утопия. Әни баланы пьедесталга куя, аның ихтыяҗларына, ритмнарына яши. Ул шоколадта, ләкин аның тормышы, кагыйдә буларак, улы яки кызы өчен корбан ителгән. Theәм балалар өчен тормыш та бетми. Мондый балалар ир-атлардан бурычлы үсә, һәм әни ата-ана йортыннан киткәч, барлык мәгънәләрне тулысынча җимергәндә, тулы җимерек белән калалар.
Шулай итеп ничек булырга? Нинди әни, берәр нәрсә "начар" булса, нинди әни булыр?
1965 елда, Дональд Викнотт "Гадел ана" төшенчәсе кертте. Ягъни тере кеше булган ана. Ул ялгыш була, төзәтә, ялгыша. Төрле юлларга омтылу бала белән контакт төзегез. Ана статусын алу белән, хатын-кыз бетми. Ул, бүтән кеше кебек, аның тәҗрибәсенә, авырлыкларына һәм кризисларына туры килә. Theәм бала аларны аның янында алып барачак, тормышның төрле шартларына җайлашачак.
Әни, нәрсә генә булмасын, тормыш моделе. Әни күп эшли - бала өчен тормышка ашырылган тормыш үрнәге. Киресенчә, аның белән бик күп һәм аның белән бик күп, якынлык һәм кайгырту үрнәге. Әни матурлык салонына яки фитнес-клубта йөри, кайвакыт сабый белән йөрергә яки тиз ризык бирүне онытмаска - канәгатьлек һәм теләкләр үрнәге.
Балалар билгеле түгел. Дөрес ана турында төшенчәләр, чөнки алар белән сезнең элемтәдә нинди мисал эшләвегезне белмисез.
Әйткәндәй, шикле һәм уйланып, мин Викникот "" Кечкенә балалар һәм аларның әниләре "китабын укырга киңәш итәм. Китапның "яхшы әни" бала өчен нәрсә икәнен аңлау тәртибен күрсәтә, һәм шулай ук үзең һәм балага өстәмә шикләрдән һәм борчылудан азат булырга ярдәм итә.
Уңышлар сезгә!
Мария Душекова, психолог, гаилә терапиясе һәм шәхси үсеш үзәгенең әйдәп баручы тренинглары Марика Хазин