Кайвакыт төштә без чынбарлыкта бәйләнешләр булмаган кешене күрәбез. Ул дус, дус түгел, ә дус түгел, ә мөһим түгел.
Хыялларда үткән, балачак, яшьләр образлары бар.
Тормышның эмоциональ үтенечле мизгелләре алар белән бер тапкыр бәйләнештә булырга мөмкин, ләкин, ләкин елдан-ел артык, ул безнең өчен бернәрсә дә аңлатмый.
Ләкин, бу рәсемнәр ярдәмендә йоклагыз безне үзләрен аңлауның яңа тирәнлегенә алып бара һәм вакыйгалар тормышында була.
Укучыларның берсен йокларга ятыйк:
"Мин кинәт беренче мәхәббәтем турында хыялландым. Ул безгә (миңа һәм гаиләмгә) өй арыды. Джинсыдагы уң, аяк киеме караватка төште. Мин буталчыклыкта торам. Гафу итегез, мин булышырга телим ... уйлыйм: "Ир кинәт андый рәсем күргән булса, ир ничек эшләячәк?". Мондый онытылган кеше хыялында бернәрсә дә эзлекле түгел. Мин мәктәп укучысы булганда без очраштык, мин 8 ел элек соңгы тапкыр күрдем. Бу кеше образы белән беренче ассоциация - Яшьлек, Мәхәббәт, Гаепсезлек. "
Беренче карашка - Йокы гади һәм аңлаешлы. Герой бар, аның элекке мәхәббәте бар, һәм аның белән нәрсәдер дөрес булмаган.
Ләкин әйдәгез йокыга китәргә тырышыйк: билгеле бер кешегә сылтамалар урынына, без бу ассоциацияләр турында хәбәр итәрбез.
Мин беренче мәхәббәтем - яшьлек, гаепсезлек турында хыялландым. Ул минем янга һәм гаиләмгә өйгә килде. Арыган караватка егылды. Мин буталчыклыкта торам. Гафу итегез, яшьлек, мәхәббәт һәм гаепсезлек. Мин аңа булышырга телим. Минемчә: Ир аны күргәч нәрсә әйтер? "
Шуңа күрә йокы рәсеме бөтенләй башка була. Хилон үзенең яшьләрен күргәндә, гади, гашыйк һәм җан кисәкчәләренә ышану иң яхшы формада түгел. Ул арыган, арыган. Һәм иремне күрсәтергә ярамый.
Бу ягы кызганыч, ярдәм итәргә кирәк. Һәм аңа ял кирәк.
Бәлки, безнең герой безнең герой күпме вакыт хыялланганына игътибар итергә тиеш, шуңа охшаган мәҗлесләргә игътибар итергә тиеш? Бу үзләренә саф, тәҗрибәсез, аңлаешлы булырга ничек рөхсәт итә?
Гадәттә үз-үзеннән һәм яшь күренешләр белән идарә итүче кешеләр арыган булып күренәләр. Бәлки, безнең геройыбызны самоконтроль подъездын йомшартырга вакыты бардыр.
Мин сезгә тәкъдим итәм, кадерле укучылар, йокыгыз белән бер үк эксперимент ясагыз. Мондый эшләргә кирәк:
1. Хыялыгызны языгыз.
2. Йокыдан образларны һәм ассоциацияне языгыз. Иң дөрес әйтелгән әйбер - беренче әйберне цензьсыз дип язу.
3. Йокыгызны яңадан языгыз, кешеләр урынына алар белән бәйләнгән берләшмәләрне кертегез.
4. Бу процесстан соң сезнең уйнарга һәм ачылса - аларны языгыз.
Мин сезне багана битләрендә бу ачышлар белән уртаклашырга чакырам.
Почта языгыз [email protected] языгыз - барысы да бар, әлбәттә, сөйләшәчәк.
Тиздән күрешербез!
Мария ЗЕМИскова, психолог, гаилә терапевтлары һәм Сәүдә үзәгенең шәхси үсешенең әйдәп баручы тренинглары Марика Хазин.