Мактаби ибтидоӣ марҳилаи он аст, ки кӯдак бо рӯҳияи кӯдак ба ҷараёни таълим тадриҷан ташаккул меёбад. Аллакай дар синфи якум, шумо бояд ҳавасманд кардани ҳавасмандӣ, ҳавасмандӣ ба омӯзиши нав ба марҳилаи нави рушд шурӯъ кунед. Майнаи онҳо омода аст маълумоти навро дарк кунад, торафт афзояндаи бозича.
Бори аввал дар синфи чорум волидон бояд таваҷҷӯҳи калон рушд кунанд ва аз кӯдак пурсанд. Ва ин бояд онро асосан волидайн кунад, на муаллимони мактаб. Бо таваҷҷӯҳ ба андешаҳои волидони ботаҷрибае, ки онҳо фарзандонашро роҳнамоӣ мекунанд, мо якчанд маслиҳатҳоро ҷамъ кардем, ташаккур, ки фарзанди шумо нисбати таҳсил беҳтар муносибат мекунад.
Баровардан
Шумо медонед, ки фарзанди шумо мехоҳад? Аъло! Ин маълумотро барои ҳавасмандкунии беҳтар татбиқ кунед: Бо кӯдак фикр кунед, дар касби ояндаи он кадом соҳаҳои донишҳо лозим аст. Ба ман гӯед, ки омӯзиши меҳнатӣ бешубҳа барои расидан ба ҳадаф кӯмак хоҳад кард.
Шумо медонед, ки фарзанди шумо мехоҳад?
Аксҳо: Пиксабай.com/ru.
Пеш аз расму оинҳои холии хоб хонед
Ҳатто агар ҷадвали шумо ва графикаи фарзандатон хеле зич аст, ба назар мерасад мактаб ва ҳама синфҳои иловагӣ, кӯшиш кунед, ки ҳадди аққал як соат пеш аз ба "хондан" таъкид кунед. Бигзор худи кӯдак китобҳоро интихоб кунад, то ба ӯ дар рӯзи сахт дур шавад. Варианти идеалӣ интихоби китоб дар мавзӯи шабеҳ ба барномаи мактабӣ хоҳад буд. Чунин қабули иттилоот ба рушди минбаъдаи таваҷҷӯҳи кӯдак ба таълими мактаб мусоидат хоҳад кард.
Ба арзёбиҳо диққати зиёд надиҳед
Вақте ки шумо дар мактаб бо фарзанди худ муҳокима хоҳед шуд, шумо таваҷҷӯҳ надоред, ки ҳисоб карда нашудаанд ва далели он, ки ӯ имрӯз фаҳмид. Бигзор он таассуроти худро мубодила кунад. Дар ҷараёни ҳикоя, кӯдак иттилоотро дар хотир сабт мекунад.
Ба арзёбиҳо диққати зиёд надиҳед
Аксҳо: Пиксабай.com/ru.
Таълим додан
Муаллимон, бо сарбории зиёд, ба ҳар як донишҷӯ диққат додан душвор аст. Дар якҷоягӣ бо кӯдак нишаста ва муҳокима кунед, ки чӣ тавр беҳтар аст барои ташкил кардани фазои худ беҳтар аст. Таҷрибаи худро аз солҳои мактаби худ мубодила кунед.
Падару модар истед
Кӯдакро ба одамон мачлос надиҳед ва бо фарзандони дигар муқоиса накунед, зеро муаллим дар мактаб сурат мегирад. Кӯдак бояд имконият пайдо кунад ва аз шумо кӯмак ба даст орад. Фикр кунед, ки ҳоло чӣ ҳис мекунад ва бо ӯ Йушти худро нигоҳ дорад. Агар лозим бошад, ба шумо муроҷиат кунед. Агар шумо доимо дар робита ба таҳсил ҳамеша фишор оваред, шумо ба кӯдаки асабӣ даст надиҳед. Таъмини ҷараёни таълим бо ҷолиб аст, на раванди платформа муҳим аст.
Ба фарзанд, ки чӣ гуна омӯхтан мумкин аст
Аксҳо: Пиксабай.com/ru.