ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြစ်ဒဏ်များသည်အကြမ်းဖက်မှုကိုခံရပြီးပြစ်တင်ရှုတ်ချခြင်းကိုခံရသည်ဟူသောအချက်ကိုကုမ္ပဏီအနေဖြင့်အသုံးပြုနိုင်ပြီးဖြစ်သည်။ စိတ်ပညာရှင်များကပြောသောကြောင့်အကြမ်းဖက်မှုသည်တစ်စုံတစ်ရာကိုပါးရိုက်ခြင်းနှင့်ပြောင်ပြောင်တင်းတင်းမျှမကန့်သတ်ထားပါ။ သူ၌သိသာထင်ရှားသည့်ကွဲပြားခြားနားသောပုံစံများရှိသည်။
ထို့ကြောင့်ကျွမ်းကျင်သူများကမိဘ၏ငိုသံသည်ပုပ်ရဟန်းမင်းကြီးတွင်ပါးရိုက်ခြင်းထက်အနည်းဆုံးစိတ်ဖိစီးမှုများပြုလုပ်သည်ဟုကျွမ်းကျင်သူများကဆိုကြသည်။ ကလေးသူငယ်ရဲ့စိတ်ဓာတ်ကင်းမဲ့ခြင်းကိုအပြစ်ပေးခြင်းနှစ်မျိုးလုံး။
အကြမ်းဖက်မှု၏ဆိုးကျိုးသက်ရောက်မှုများအနက်မှ - စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်နှောင့်နှေးခြင်း။ မကြာခဏအပြစ်ပေးခြင်းများနှင့်ထိတွေ့လေ့ရှိသောကလေးငယ်သည်ပူးတွဲဖိုင်များဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်ယန္တရားကနှောင့်ယှက်သည်။ သူကသူ့မိဘတွေကို 100% နဲ့မယုံကြည်နိုင်ပါ။
အရွယ်ရောက်သူများ၏တုန့်ပြန်မှုကြောင့်ဖိနှိပ်ခံရသည့်ကလေးသည်ဒိုင်ယာရီတွင် "နှစ်ဆ" ကြောင့်ဖြစ်ပေါ်လာသောအရှုပ်တော်ပုံများကြောင့်ပိုမိုကောင်းမွန်သောလေ့လာမှုကိုမလေ့လာပါ။ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့်သူ၏သိမြင်မှုစွမ်းရည်များသည်ဆိုးရွားလှသည့်အကဲဖြတ်ခြင်းခံရရန်နောက်တဖန်အန္တရာယ်ရှိသည်။
မြင်တွေ့ရနိုင်သည့်အတိုင်းအကြမ်းဖက်မှု၏သရုပ်ဖော်ခြင်းများသည်ကလေး၏ "ဆုံးမပဲ့ပြင်ခြင်း" ကိုမပို့ဆောင်ဘဲမိသားစုကိုရက်စက်သောစက်ဝိုင်းထဲသို့မောင်းနှင်ကြသည်။ ကလေးများသည်သူတို့၏မိဘများကိုကြောက်ရွံ့ပြီးပိတ်ဆို့မှုများကိုရှောင်ရှားရန်သူတို့အားလိမ်လည်လှည့်လည်ကြည့်ရှုကြသည်။
ထို့ကြောင့်လူကြီးများသည်သူတို့၏စိတ်ခံစားမှုများကိုထိန်းချုပ်ရန်လုပ်ဆောင်ရန်လုပ်ဆောင်သင့်ပြီးဆရာများ, စိတ်ပညာရှင်များနှင့်ဆရာဝန်များကိုလှည့်ခြင်း,