ကလေးတစ် ဦး အတွက်ကျောင်းသည်မိတ်ဆွေများ, ဗဟုသုတနှင့်ကျန်းမာသောကာယပညာသင်ပညာရေးသင်ခန်းစာများသာဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ပထမ ဦး စွာစိတ်ဖိစီးမှု - အကျွမ်းတဝင်မရှိသောအခြေအနေ, လူကြီးများနှင့်ဘဝသင်ခန်းစာများနှင့်ပထမဆုံးပ conflicts ိပက္ခများဖြစ်သည်။ ကလေးများအားလုံးသည်အသင်းနှင့်အလျင်အမြန်မ 0 င်နိုင်ပါ။ ဆရာများသည်တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး ကွဲပြားကြသည်။ အချို့ကကလေးကိုဆန့်ကျင်သည်။ အကယ်. သင့်ကလေးသည်ဆရာနှင့်ဘုံဘာသာစကားမရှာနိုင်ပါကဘာလုပ်ရမည်ကိုပြောပါ။
ကလေးနှင့်စကားပြောပါ
ပထမ ဦး ဆုံးပြ the နာကိုအဖြေတစ်ခုအနေဖြင့်အဖြေရှာရန်ကလေးအတွက်ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းပြောဆိုခြင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းကိုအဆင်ပြေသော setting တွင်စီစဉ်ပါ။ ကလေးငယ်နှင့်အတူ trampoline ပန်းခြံသို့မဟုတ်ရုပ်ရှင်ရုံသို့သွားပြီးသင်အကြိုက်ဆုံးသကြားလုံးများကို 0 ယ်ယူပြီးစကားစမြည်၏အဓိကအကြောင်းအရာကိုတဖြည်းဖြည်းချင်းချဉ်းကပ်ပါ။ အကယ်. သင်သည်ကလေးတစ် ဦး အားစကားစမြည်ပြောဆိုရန်မစီစဉ်နိုင်ပါကသူသည်သင့်အားစကားပြောဆိုရန်ငြင်းဆန်လိမ့်မည်သို့မဟုတ်အမှန်တကယ်ဖြစ်ပျက်သမျှကိုမပြောပါ။ ဆရာနှင့်ပတ်သက်သောဆရာများနှင့် ပတ်သက်. သူပြောသည့်အတိုင်းဆရာနှင့်မည်သည့်ဆက်ဆံရေးရှိနေသည်ကိုလေ့လာပါ။ အခြေအနေကိုသင်နားလည်ရန်လိုအပ်သည် - သင်၏ကလေးသည်မည်သည့်အနေအထားနှင့်ပ conflict ိပက္ခဖြစ်ပွားနိုင်သည့်အတွက်မည်သည့်ရာထူးနှင့်ပ conflict ိပက္ခဖြစ်ပွားနိုင်သနည်း။ သင်ယခင်ကထက်သင်ယခင်ကသတိထားမိခဲ့သောစရိုက်လက္ခဏာ၏ဝိသေသလက္ခဏာများကိုစဉ်းစားပါ - အချုပ်အခြာများ, အနတ္တ, ကလေးများကိုယ်တိုင်ကအခြားသူများနှင့်ပ conflict ိပက္ခဖြစ်စေသောကြောင့်ကလေးအားအာရုံကြောပညာရှင်နှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံးပညာရှင်များကသူ့ကိုရန်လိုသောအရာကိုနားလည်ရန်အာရုံကြောဆရာဝန်နှင့်ဆန်းစစ်ရန်လိုအပ်သည်။ အကယ်. အသင်းနှင့်ဆရာအများစုနှင့်ကလေး၏ဆက်ဆံရေးသည်ကောင်းသော်လည်းသတ်သတ်မှတ်မှတ်ဆရာတစ် ဦး ကသူ့ကိုမယုံလျှင်၎င်းသည်နောက်အဆင့်သို့ ဦး တည်ရွေ့လျားသင့်သည်။
ကလေး၏ဇာတ်ကောင်ကိုသုံးသပ်ကြည့်ပါ
ဓာတ်ပုံ - pixabay.com ။
သင့်ဆရာကိုဆက်သွယ်ပါ
အကယ်. ကလေးတစ် ဦး သည် Class Manager နှင့်ပ conflict ိပက္ခရှိပါကအင်္ဂလိပ်စာသင်ကျောင်းဆရာနှင့်အတူအတန်းဆရာအားသင်ဆရာနှင့်စကားပြောလိုကြောင်းကိုပထမ ဦး ဆုံးသတိပေးလိုက်ပါ။ သူ့ကိုအခြေအနေကိုရှင်းပြပြီးဆရာကိုသင်၏လည်ပတ်မှုအကြောင်းသတိပေးကြောင်းသဘောတူသည်ကိုသဘောတူသည်။ သိုးမွှေးကိုယူပါ။ ဒါကြောင့်အတန်းအစားဆရာကသင့်ရဲ့အရောင်းနေ့ဖြစ်လိမ့်မည်။ ထို့အပြင်ဆရာသည်တတိယလူကိုသင်နှင့်အတူရှိနေလိမ့်မည်ဆိုပါကဆရာသည်ရိုင်းစိုင်းခြင်းသို့မဟုတ်စော်ကားမှုများတွင်အပြစ်တင်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ အကယ်. သင်သည်ကျောင်းစိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး ၏စကားပြောဆိုမှုကိုထပ်မံဖြည့်စွက်ပါက ပို. ကောင်းသည် - ၎င်းသည်ပ conflicts ိပက္ခများကိုဖြေရှင်းရန်အရည်အချင်းပြည့်ဝသည်။ အေးဆေးတည်ငြိမ်စွာနှင့်ဖော်ရွေပါကပ conflict ိပက္ခနှင့်သင်ဘာလုပ်ချင်သည်ကိုအလေးထား။ ၎င်းကိုဖယ်ရှားရန်နှင့်၎င်းကိုဖယ်ရှားပါ။ ကလေးကိုမီးရှို့ရန်မကြိုးစားပါနှင့်, သို့သော်စော်ကားခြင်းကိုသည်းမခံပါနှင့်။ ယုံကြည်စိတ်ချရသောဖိအားကိုယုံကြည်စိတ်ချမှုဖြင့်ငြင်းဆန်ပါ, သင်လုပ်သည့်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်မည်သည့်အနေအထားကိုမဆိုပိုမိုဆိုးရွားစေပြီးဆရာအားစိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေနိုင်သည်။ သင်နှင့်အတူကလေးတစ် ဦး ကိုယူရန်မစဉ်းစားပါနှင့် - ၎င်းသည်အရွယ်ရောက်သူများအပေါ်စကားပြောဆိုမှုဖြစ်သည်။ သူသည်မိမိ၏အာရုံကြောများကိုသာ ဖျက်ဆီး. ဆရာကိုကြောက်ရွံ့စေလိမ့်မည်။
ကလေးတစ် ဦး သည်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့နှင့်အတန်းဆရာတစ် ဦး နှင့်မိတ်ဆွေဖြစ်မလားဆိုတာရှာဖွေပါ
ဓာတ်ပုံ - pixabay.com ။
ကလေးကိုအခြားအုပ်စုသို့ဘာသာပြန်ပါ
အကယ်. သင်သည်ကလေး၏အတန်းဆရာနှင့်အတန်းဖော်များနှင့်ကျေနပ်ရောင့်ရဲမှုရှိပါကအဖွဲ့ကိုအပြည့်အဝပြောင်းလဲရန်ကျွန်ုပ်တို့အကြံဥာဏ်မရှိပါ။ သို့သော်ဆရာနှင့်မပျော်သောပ conflict ိပက္ခသည်သင်တန်းအုပ်စုကိုပြောင်းလဲရန်အတွက်အရေးပါသောအကြောင်းပြချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သင်သည်အခြားအင်္ဂလိပ်အုပ်စုတစ်စုကိုအတန်း၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်သို့သွားနိုင်သည်။ အလွန်အမင်းကိစ္စတွင်ကျောင်းမှပေးထားသောကျောင်းအကြောင်းလေ့လာမှုတစ်ခု၏ဘာသာရပ်နှင့် ပတ်သက်. သင်ခန်းစာယူမည့်စာသင်ခန်းနှင့်သင်သဘောတူနိုင်သည်။ ကလေး၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးသည်ဆရာ 0 န်တွင်သုံးစွဲသောငွေများထက်စျေးကြီးသည်။ မျက်မှောက်ခေတ်ကျောင်းများတွင်ဤအလေ့အကျင့်ကိုပုံမှန်စဉ်းစားသည်။ မည်သူမျှသင့်အားမိဘတစ် ဦး အနေနှင့်ပြစ်တင်ရှုတ်ချမည်မဟုတ်ပါ။
ကလေးမပါဘဲပ conflict ိပက္ခကိုဆုံးဖြတ်ပါ
ဓာတ်ပုံ - pixabay.com ။
မည်သည့်ပ conflict ိပက္ခတွင်မဆိုအဓိကအရာမှာစိတ်ငြိမ်သက်မှု, သမ္မာသတိရှိသောစိတ်နှင့်လုံလောက်သောဖြေရှင်းနည်းများကိုထိန်းသိမ်းရန်ဖြစ်သည်။ အခြေအနေကိုငြိမ်းချမ်းသောနည်းဖြင့်ဆုံးဖြတ်ခြင်းနှင့်အရာအားလုံးထွက်ပေါ်လာလိမ့်မည်ဟုကျွန်ုပ်တို့ယုံကြည်သည်။