မည်သည့်နိုင်ငံတွင်မဆိုကလေးများအတွက်ကမ္ဘာကြီးသည်အထူး Tepidation နှင့် ဆက်စပ်. ပြည်နယ်မှလူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်အဆုံးသတ်ခြင်းတို့နှင့်သက်ဆိုင်သည်။ ဒါပေမယ့်ကလေးတွေကိုအညီအမျှချစ်ကြမယ်ဆိုရင်ပညာရေးစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအခြေခံကျကျကွဲပြားနိုင်တယ်။ ယနေ့တွင်နိုင်ငံများရှိမိဘများနှင့်ပြည်နယ်အဖွဲ့အစည်းများ၏ပညာရေးကိုမည်သို့ချဉ်းကပ်ရမည်ကိုယနေ့ကျွန်ုပ်တို့ရှာဖွေရန်ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။
ပြင်သစ်
ပြင်သစ်မိသားစု၏အဓိကအင်္ဂါရပ်ကိုခိုင်မာသောငွေချေးစာချုပ်များဟုသတ်မှတ်နိုင်သည်။ ကလေးများသည်လူကြီးဘဝ၏အသက်အရွယ်မှပင်မိဘအိမ်မှထွက်ခွာရန်မရှာကြပါ။ ပြင်သစ်မိခင်အနေဖြင့်အရာအားလုံးအတွက်အပြစ်ရှိကြောင်းသင်ထင်ကောင်းထင်လိမ့်မည်။ သို့သော်လည်းယခုအခါခေတ်သစ်ပြင်သစ်အမျိုးသမီးသည်အလုပ်နှင့်ကိုယ်ပိုင်အကျိုးစီးပွားအတွက်အချိန်ကိုအမြဲတမ်းရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်ပြီး, ထို့အပြင်အစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှစူပါမားကတည်းကငယ်ရွယ်သောပြင်သစ်လူငယ်တစ် ဦး သည်ကလေးငယ်များနှင့်ခွဲနေသည့်အခြားကလေးများနှင့်လူကြီးများနှင့်ဆက်ဆံရန်သင်ယူသောအဖွဲ့တွင်နေရာချသည်။
ကျနော်တို့ကွဲပြားခြားနားသောနိုင်ငံများရှိပညာရေးဆိုင်ရာအထူးသဖြင့်လေ့လာသင်ယူ
ဓာတ်ပုံ: www.unsplash.com ။
ဗြိတိသျှ
သို့သော်ဗြိတိသျှတို့သည်ထိန်းချုပ်ထားသည့်အခငြ့်အရေးဆိုင်ရာများနှင့်အတူမွေးဖွားပြီးဖြစ်ကြောင်း, သို့သော်ကလေးအတွက်ကြီးမားသောသြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိသည်ဟုထင်ရသည်။ ဗြိတိသျှလူ့အဖွဲ့အစည်းသည်စိတ်ခံစားမှုအလွန်အကျွံတင်ပြမှုကိုတားဆီးရန်အမှန်တကယ်သင်ကြားသည်။ ပထမ ဦး ဆုံးအနေဖြင့်၎င်းသည်မိသားစုတွင်ဖြစ်ပျက်သော်လည်း, ယနေ့ခေတ်တွင်ဗြိတိသျှထိန်းထိန်းသိမ်းသိမ်းသည်အခြားယဉ်ကျေးမှုများအပေါ်လွှမ်းမိုးမှုပိုများလာပြီးခေတ်မီသူငယ်တန်းမှကလေးများတွင်အသက်အရွယ်တူသောမိဘများထက် ပို. ခွင့်ပြုထားသည်။ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများပျော့ပြောင်းဖြစ်လာသည်။
မိသားစုတစ်ခု၏ဖန်တီးမှုကိုစီစဉ်ပါ 35 နှစ်မပြည့်မီဗြိတိသျှတို့အပေါ်မရှာပါ, အမျိုးသမီးတစ် ဦး သည်လူတစ် ဦး သည်လူတစ် ဦး နှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အနေဖြင့်အပြည့်အဝပုံစံပြုရမည်ဟုယုံကြည်ရသည်။ ဤအသက်အရွယ်တွင်အမျိုးသမီးတစ် ဦး သည်အိမ်သူအိမ်သားတစ် ဦး မရှိလျှင်မိမိကိုယ်ကိုသာမကသူ့ကလေးကိုလည်းသာပေးနိုင်သည်။ များသောအားဖြင့်ကလေးငယ်များသည်ကလေးငယ်တစ် ဦး အနေဖြင့်အနည်းငယ်သက်ကြီးရွယ်အိုများဖြစ်လာသည့်အခါ, အမျိုးသမီးတစ် ဦး သည်နိမ့်ကျသည့်အခါထိုအမျိုးသမီးသည်အမိန့်မှစောစီးစွာထွက်ရန်အခွင့်အရေးရှိသည်။ အိမ်ကိုကြည့်ခြင်း - ခေတ်သစ်ဗြိတိသျှတို့၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများတွင်မဟုတ်ပါ။
အိုင်ယာလန်
ဗြိတိသျှနှင့်အိုင်းရစ်တို့၏ပညာရေး၏အသွင်အပြင်များသည်အိမ်နီးချင်းများကဲ့သို့ပင်တိုက်ဆိုင်နေသည်ဟုထင်ရသည်။ ဒါပေမယ့်အဘယ်သူမျှမ, အိုငျးရစျချဉ်းကပ်မှုပိုမိုကြီးမားသည်။ ကလေးကလက်လွှတ်လိုက်ရင်တောင်မှမိဘတွေကအသံကိုမြှင့်တင်ဖို့အလျင်အမြန်မနေဘဲညင်ညင်သာသာအေးဆေးစွာစတင်လိမ့်မယ်။ မြို့ငယ်လေးများ၌ဤသို့သောအခြေအနေမျိုးတွင်သင်သည်ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေမျိုးတွင်ကြည့်ရှုနိုင်ပါသည်။ ကလေးငယ်သည်စတိုးဆိုင်တွင်တစ်ခုခုကိုဖောက်ဖျက်နိုင်သည်, သို့သော်ကလေးငယ်သည်မကြောက်ပါ, နူးညံ့သိမ်မွေ့သောချဉ်းကပ်နည်းနှင့်အရှုပ်တော်ပုံများမရှိခြင်းသည်ကလေးတစ် ဦး ကိုယဉ်ပါးစွာပေးသည်။
ဗြိတိသျှတို့နှင့်သာဆင်တူသည်မှာအိုင်ယာလန်နိုင်ငံများကိုမိသားစုများဖန်တီးရန်ဆုံးဖြတ်သည့်အသက်အရွယ်ဖြစ်သည်။ ယခင်ကအမျိုးသမီး 30 တွင်လက်ထပ်ထိမ်းမြားနိုင်သော်လည်းငွေကြေးဆိုင်ရာအသုံးအနှုန်းများတွင်နှစ်သိမ့်မှုမရှိသေးသော်လည်းကလေးများကိုစီစဉ်ရန်စီစဉ်ထားလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။
ဂျာမနီ
နှောင်းပိုင်းတွင်မိခင်ဖြစ်သူလမ်းကြောင်းသစ်ကိုလည်းဤနေရာတွင်ထားခဲ့သည်။ ဂျာမန်အမျိုးသမီးများသည်ကလေး၏အသွင်အပြင်မတိုင်မီအသေးငယ်ဆုံးအရာများကိုစဉ်းစားကြည့်ကြသည် - ကလေးငယ်များ၏အသွင်အပြင်မှသူငယ်တန်းနှင့်ကျောင်းသို့ရှာဖွေခြင်းမှဖြစ်သည်။ စည်းမျဉ်းအနေဖြင့်ကလေးငယ်သည်သုံးနှစ်အကြာတွင်ဥယျာဉ်သို့သွားပြီးဤအသက်အရွယ်သည်မိသားစုကိုပညာပေးရန်ကြိုးပမ်းမှုအားလုံး၏ကြိုးပမ်းမှုများသည်။ တဖြည်းဖြည်းနှင့်ကလေးသည်သူငယ်တန်းအုပ်စုတွင်တစ်ပတ်လျှင်တစ်ပတ်တစ်ကြိမ်အတန်းများသို့ ဦး တည်သွားလိမ့်မည်, နောက်တစ်နေ့တွင်ကလေးတစ် ဦး အားတစ်နေ့လုံးပေးနိုင်သည်။ ကလေးသည်အမြဲတမ်းအခြေအနေများနှင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ပြုလုပ်ရန်အမြဲပြုလုပ်နိုင်သည်။ ဂျာမန်ပညာရေးစနစ်အကြားအဓိကကွာခြားချက် - ကလေးကအမြဲတမ်းလုံခြုံမှုရှိသင့်သည်။ ကလေးသည်သူစိမ်းတစ်ယောက်သာမကအသံကိုမတိုးနိုင်သော်လည်းမိဘများပင်လျှင်စကားများသောကလေးအော်ဟစ်သံများ၏အပြုအမူကိုပြုပြင်ရန်အခွင့်အရေးမရှိပါ။