ရုရှားနိုင်ငံတွင်နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်းနိုင်ငံတကာကုမ္ပဏီများတိုးပွားလာသည် - အသစ်အဆန်းအသစ်များနှင့်ကော်ပိုရေးရှင်းအသစ်များအားလုံးသည်ကျွန်ုပ်တို့၏တိုင်းပြည်၏ဈေးကွက်သို့ 0 င်ရောက်ရန်ဆုံးဖြတ်ကြသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ဘာသာစကားနှစ်ခုသို့မဟုတ်နှစ်ခုထက်ပိုသောအရင်းအမြစ်များဖြင့်အလုပ်လုပ်နိုင်သည့်အထူးကုများလိုအပ်ခြင်းသည်ကြီးထွားလာသည်။ ကျယ်ပြန့်သောပိုမိုကျယ်ပြန့်သောအနေဖြင့်အခမဲ့ရေကူးခြင်းမှထွက်သော အချိန်မှစ. ပပျောက်ရေးနှင့်ပညာရေးဖြစ်ပွားလိမ့်မည်။ သူနှင့်အခွင့်အလမ်းများပိုမိုများပြားလာလိမ့်မည်။ အင်္ဂလိပ်သည်မည်သည့်အသုံးဝင်မှုရှိကြောင်းနှင့်သင်လေ့လာရန်လိုအပ်သည့်အခါကျွန်ုပ်တို့ပြောသည်။
ဂရိတ်ဗြိတိန်နိုင်ငံ၏နေထိုင်သူများ - အသံထွက်အသံ
ဗြိတိသျှနှင့်အမေရိကန်တို့ကိုအင်္ဂလိပ်စာနှစ်ခုကိုဝေမျှရန်ထုံးတမ်းစဉ်လာဖြစ်သည်။ သို့သော်အားလုံးမလွယ်ကူပါ။ ဗြိတိန်နိုင်ငံတွင်အင်္ဂလိပ်အသံထွက် 10 ခုထက်ပိုသောအင်္ဂလိပ်အသံထွက် 10 ခုထက်ပိုသည် - ၎င်းတို့အားလုံးသည်အသံထွက်, အသံထွက်များနှင့်အထူးစကားစုများကိုကွဲပြားသည်။ ထို့အပြင် RP RP ၏ "ရရှိသောအသံထွက်" သယ်ဆောင်သူအရေအတွက် - နှစ်စဉ်နှစ်စဉ်ကျဆင်းသည်။ သို့သော်ဆရာများကဗြိတိသျှဗားရှင်းကိုလေ့လာသင့်ကြောင်းဆရာများကသဘောတူသည် - ၎င်းသည်နိုင်ငံအများစုတွင်ရိုးရာအစဉ်အလာဟုယူဆရသည်။
အားလုံးအချက်များအားလုံးကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုအပ်သည်
ဓာတ်ပုံ - pixabay.com ။
လွတ်လပ်သောလေ့ကျင့်မှု - မကောင်းမှု
ကဒ်များအတွက်ဖက်ရှင်လေ့ကျင့်ရေးစနစ်ကို 0 ယ်ရန်ဆုံးဖြတ်ထားသည့်မိဘများသည်အချိန်မှန်ဖြစ်သည်။ အသံတစ်ခုမှဆရာများကဘာသာစကားကိုလွတ်လပ်စွာလေ့လာခြင်းကိုငြင်းဆန်ခြင်းအားဖြင့်ကလေးကိုမှားယွင်းစွာထုတ်ယူခြင်းကိုပြုလုပ်နိုင်သည်။ ၎င်းသည်မှန်ကန်ရန်အလွန်ခက်ခဲလိမ့်မည်။ ရုရှားများကြီးထွားလာခြင်းနှင့်တွေးခေါ်သံများသည်အကျွမ်းတဝင်ရှိသည့်အသံများကြောင့်အဆုံးတွင် "ငါတို့" အစား "ငါတို့" အစား "" ဇေ "အစား" "ဇေ" အဖြစ်ပြောင်းလဲသွားလိမ့်မည်။ အကယ်. မိဘတစ် ဦး သည်ဇာတိဟောပြောသူတစ် ဦး ဖြစ်လျှင်၎င်းသည်ကလေးမွေးဖွားခြင်းမှလေ့ကျင့်မှုကိုစတင်လေ့ကျင့်နိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်ဘာသာစကားနှစ်မျိုးနှင့်အလွယ်တကူစောင့်ဆိုင်းလိမ့်မည်။ သို့သော်မိဘများအသံထွက်သည်စံပြသည်စံနမူနာယူပြီး "ဂရိတ်ဗြိတိန်နိုင်ငံ၏မြို့တော်လန်ဒန်ရှိလန်ဒန်" အဆိုပြုလွှာကိုကန့်သတ်ထားသည်။
သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်
ကိုယ်ရေးရာဇ 0 င်ကျောင်းများတွင်အတန်းထဲသို့ 0 င်ရောက်ခြင်းမပြုမီကလေးများအားလုံးသည်ဘာသာစကားသင်ယူခြင်းဖြစ်နိုင်ချေအတွက်စမ်းသပ်ခြင်းခံရသည်။ ဆရာများကကလေးများထပ်ခါတလဲလဲပြောရမယ်, ဆိုလိုသည်မှာ၎င်းသည်ဆိုလိုသည်မှာသို့မဟုတ်အခြားစကားလုံးတစ်လုံးကိုဆိုလိုသည်ဟုယူဆရန်သူတို့ကိုအကြံပြုပါ။ သူတို့ကသူတို့ကသယ်ဆောင်သွားသောစကားလုံးများကိုသတိရနှင့်မျိုးပွားရန်တောင်းခံကြသည်။ ဒါကြောင့်အထူးကုဆရာ 0 န်များကမည်သည့်ကလေးများသည်လျင်မြန်စွာသင်ကြားနိုင်စွမ်းရှိသည်ကိုနားလည်ကြသည်။ ပထမ ဦး စွာသူတို့သည်အာရုံစနစ်အပေါ်အကျိုးသက်ရောက်သည် - ကလေးများအားနိုင်ငံခြားပြောဆိုချက်မှတ်တမ်းတင်ရန်, အသံများကိုသင်ကြားရန်, ကလေးတွေဟာကလေးတွေကိုအခြားဘာသာစကားနဲ့လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်ဖို့,
လေ့ကျင့်ရေးသည်အဆင့်များစွာတွင်ပြုလုပ်သည်
ဓာတ်ပုံ - pixabay.com ။
ဘာသာစကားသင်ယူမှု၏အတိမ်အနက်
ကလေးတစ် ဦး သည်ဘာသာစကားများစွာကိုသင်ပေးသည့်အချိန်တွင်သူ၏ဝေါဟာရများသည်လျင်မြန်စွာတိုးများလာပြီးအမှန်တရားသည် ဦး နှောက်၏ဖြစ်နိုင်ချေများကိုသာကန့်သတ်ထားဆဲဖြစ်သည်။ မိန့်ခွန်းအတွက်တာဝန်ရှိသည့်ကိုယ်ထည်ဆိုင်ရာ ဦး နှောက်စနစ်သည်တဖြည်းဖြည်းတိုးတက်နေသည်။ ဦး နှောက်သည်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုနှင့်မိန့်ခွန်း၏အဓိကဘာသာစကားကိုဆုံးဖြတ်ရန်လိုသောကြောင့်ဘာသာစကားကိုအနည်းငယ်လေ့လာခြင်းသည်နှေးကွေးသည်။ ဆရာ 0 န်များကမှတ်ချက်ချသည်မှာစာတတ်မြောက်ရေးနှင့်အချို့သောစာပိုဒ်တိုများနှင့်အချို့သောစာပိုဒ်တိုများနှင့် ပတ်သက်. ဘာသာစကားတစ်ခုမှအခြားဒေသများသို့အသွင်ကူးပြောင်းမှုနှင့် ပတ်သက်. ပြ problems နာများပြ problems နာများပြ problems နာများရှိသည်။
ဘာသာစကားကျောင်းများ
ရုရှားတွင်နောက်ထပ်လေ့လာမှုများအတွက်ကျောင်းရွေးချယ်ခြင်းသည်သင်ခန်းစာများနှင့်စပီကာများအပေါ် မူတည်. သင်ခန်းစာများကိုပိုမိုနှစ်သက်စေရန်ပိုမိုနှစ်သက်သည်။ ထို့ကြောင့်ကလေးသည်သဒ္ဒါကိုသာလူတို့အားနှုတ်ဖြင့်မိန့်ခွန်းတွင်အသုံးပြုသည်။ ကလေးတစ် ဦး အားပြည်ပတွင်နွေရာသီစခန်းသို့ပို့ရန်အသုံးဝင်သည် - သို့သော်ဤအပျော်အပါးသည်စျေးပေါတော့မဟုတ်ပါ။ သို့သော်စကားစမြည်ပြောဆိုသောဆက်သွယ်ရေးအလေ့အကျင့်ဖြစ်သည်။ ဟုတ်ကဲ့, ကလေးသည်ပညာတတ်များနှင့်စပ်စုသောကလေးငယ်များတွင်ရှိလိမ့်မည်။ ၎င်းသည်ဗဟုသုတရလိုသောဆန္ဒအပေါ်အပြုသဘောဆောင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိလိမ့်မည်။