ကလေးတစ်ယောက်ကိုဘယ်လိုနို့တိုက်နိုင်မလဲ။

ရယ်စရာလက်သည်းများသည်ပထမ ဦး စွာအရုပ်ဆိုး, ဒုတိယအနေဖြင့်, ဒုတိယအနေဖြင့်ထိုကဲ့သို့သောကလေးများသည်လူမှုရေးဆိုင်ရာလိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှုနှင့်ကျန်းမာရေးတို့တွင်ပြ problems နာများရှိနိုင်ပါသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးငယ်များသည်လက်သည်းများကိုအဘယ်ကြောင့်ဝတ်စားဆင်ယင်ကြသနည်း, ဤပြ problem နာကိုအတူတကွရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ရန်မည်သို့ကူညီရမည်ကိုကိုင်တွယ်ကြပါစို့။

စိတ်ပညာရှင်အများစုကအန္တရာယ်ရှိသောအလေ့အထများ, အထူးသဖြင့် nasble nails လိုသောဆန္ဒများကိုယုံကြည်ကြသည် - ၎င်းသည်စိတ်လှုပ်ရှားမှုနှင့်ကလေး၏ခံစားချက်များကိုအတုအယောင်များဖြစ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာသူသည်တစ်စုံတစ်ရာအတွက်မိမိကိုယ်ကို "တွေးတောဆင်ခြင်ခြင်း" ဖြစ်သည်။ မိဘများ၏ကဲ့ရဲ့ရှုတ်ချမှုသည်တစ်စုံတစ်ရာကိုကဲ့ရဲ့ရှုတ်ချခြင်းနှင့်ကလေးကိုဖိအားပေးနိုင်ပြီးကလေးငယ်များသည်သူမလိုချင်သည့်အတိုင်းသူကိုယ်တိုင် ဦး ဆောင်ခဲ့သည်။

သို့သော်မိဘများ၏ကဲ့ရဲ့ခြင်းသည်ဤအန္တရာယ်ရှိသောအလေ့အထ၏အကြောင်းရင်းဖြစ်နိုင်သည်။ မကြာခဏကလေးတွေသူတို့ကိုယ်သူတို့သူတို့ကိုယ်သူတို့မပျော်ကြဘူး, မည်သည့်ပြည်နယ်များအတွက်မိမိတို့ကိုယ်ကိုအပြစ်ပေးသကဲ့သို့အဖြစ်။ ဤအကြောင်းပြချက်သည်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းလူမှုရေးဖွဲ့စည်းခြင်း၏ပြ problems နာများနှင့်ဆက်စပ်သောကလေး၏အတွေ့အကြုံများဖြစ်နိုင်သည်။ သူသည်သူငယ်တန်းတွင်လှောင်ပြောင်ခံရပြီးသူသည်ခြံဝင်းထဲတွင်မိမိကိုယ်ကိုမရပ်တည်နိုင်ပါ။ သူသည်ခြံဝင်းတွင်မိမိကိုယ်ကိုမရပ်တည်နိုင်ပါ။ သူသည်ကျောင်း၌ခင်မင်ရင်းနှီးသောဆက်ဆံရေးကိုမှန်ကန်စွာတည်ဆောက်ခြင်းမပြုနိုင်ပါ။ ဤသို့သောဆိအပြုအမူသည်သတိမပြုမိဘဲသတိမပြုမိဘဲမိဘတိုင်းသည်ဤဆိုးညစ်သောအကျင့်ကိုမှကယ်တင်ရန်ကြိုးစားသည်။ သို့သော် "ငါးသည်ခေါင်းမှပုပ်စပ်လျက်ရှိ၏" ဟုသတိရရပါမည်။

အကြောင်းပြချက်များအပြင်ဤ "ရုပ်ဆိုး" အလေ့အထများနှင့်အကျိုးဆက်များလည်းရှိသည်။ ပထမ ဦး စွာ၎င်းသည်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်ကလေး၏အနေအထားကိုအကျိုးသက်ရောက်သည်။ အကြောင်းမှာ nibble လက်သည်းများကကဲ့ရဲ့သောကလေးများသည်ကဲ့ရဲ့ခြင်းနှင့်ရွယ်တူချင်းများအကြားကဲ့ရဲ့ရှုတ်ချခံရသည်။ ပြီးတော့ဒီမှာအချိန်ကပိုကောင်းတဲ့အခန်းကဏ္ plays ကပါ 0 င်တာကဒီအလေ့အထကိုစွန့်လွှတ်ဖို့ကလေးငယ်များကသူတို့လုပ်တာကိုသူတို့ဘာတွေလုပ်နေလဲ,

ဒုတိယအချက်မှာဤပြ problem နာတွင်နောက်ထပ်အန္တရာယ်ရှိနိုင်သည်။ အလားတူအလေ့အထခံစားနေရသောကလေးငယ်သည်မှားယွင်းသောပုံသဏ္ဌာန်များ၏လက်သည်းပင်ပန်းနွမ်းနယ်စေပြီး, ထို့အပြင်လက်ချောင်းပတ် 0 န်းကျင်ရှိပန်းကန်ပွင့်လင်းသောအသားအရေကိုရောင်ရမ်းခြင်းနှင့်ရောဂါကူးစက်မှုကိုထိုးဖောက်ရန်အလောင်းအစားဖြစ်လာနိုင်သည်။ ဟုတ်ကဲ့, ကလေး၏လက်သည်းအောက်ရှိစဉ်ဆက်မပြတ်မျိုချမိခြင်းကပိုးမွှားများ, တီကောင်ဥများအက်ကွဲခြင်း, အက်ကွဲခြင်း echelelium သည်အဆိုးဝါးဆုံးဖြစ်သောကြောင့်အဆိုးရွားဆုံးသောပိုးကောင်များကိုစုဆောင်းနိုင်သည့်အတွက်,

တတိယအချက်မှာ "ကျေးဇူးတင်ပါတယ်", ကလေးသည်ကလေးငယ်များ၏ကြီးမားသောလက်သည်းများဖြင့်သွားဘက်ဆိုင်ရာပြ problems နာများကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ အလွှာနှင့်တူညီသောသွားတွင်စဉ်ဆက်မပြတ်ဖိအားနှင့်အတူ - periodontal အတွက် - amortization function ကိုလုပ်ဆောင်သောတစ်ရှူးများ၏ရှုပ်ထွေးသော - ရောင်ရမ်းခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်သည် periodontitis နှင့်ဆင်တူနိုင်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ဤရောဂါကိုကလေးများအားကုသရန်သူတို့၏သက်ရှိများ၏ခန္ဓာဗေဒနှင့်ဇီဝကမ္မဆိုင်ရာလက္ခဏာများကြောင့်အလွန်ခက်ခဲသည်။

ဘာလဲ Nibble လက်သည်းရူးသွပ်စွာအန္တရာယ်ရှိသော နားလည်နိုင်ပါတယ် ဒါပေမယ့်ဒီအလေ့အကျင့်ထဲကကလေးတစ်ယောက်ကိုဘယ်လိုနို့တိုက်နိုင်မလဲ။

သတိရသင့်သည်မှာ၎င်းကိုချက်ချင်းဖယ်ရှားပစ်ရန်မဖြစ်နိုင်ကြောင်းတွန်းအားပေးခြင်းနှင့်စိတ်ရှည်ခြင်းတို့ကိုကြည့်ရှုရန်မဖြစ်နိုင်ကြောင်းသတိရသင့်သည်။ စိတ်ပညာရှင်များကဤအကျင့်ရှိသည့်အကျင့်ရှိသည့်အရာများအတွက်ကလေးကိုလိမ်လည်ရန်မဖြစ်နိုင်ပါဟုငြင်းခုံကြသည်။ ကလေးငယ်သည်လက်သည်းများကိုနို့စို့လာသည်နှင့်အမျှသူ့ကိုအနှောက်အယှက်ဖြစ်စေသည့်အရာကိုစဉ်းစားရန်လိုအပ်သည်။ အကြောင်းပြချက်အပြီးမှသာလျှင်၎င်းသည်၎င်း၏ဖျက်သိမ်းရေးကိုစတင်လုပ်ကိုင်ရန်လိုအပ်သည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ဖယ်ရှားပစ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်သည်အစာရှောင်ခြင်းမဟုတ်ဘဲမလွယ်ကူပါ, သို့သော် Samonek တွင်အရာအားလုံးကိုခွင့်ပြုရန်အကြောင်းပြချက်လုံးဝမဟုတ်ပါ။ အမှန်မှာတစ်ခါတစ်ရံအကြောင်းပြချက်သည်အာရုံစူးစိုက်မှုရှားပါးမှုတွင်ထောင်ချနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်ကလေးကသူ့ကိုသူ့ကိုယ်သူဆွဲဆောင်ရန်ကြိုးစားနေသည်။ အလုပ်မလုပ်ပါကလက်သည်းများပက်ဖြန်းခြင်းတွင်အေးဆေးတည်ငြိမ်စေရန်ကူညီသည်။

ကလေးငယ်၌ကလေးငယ်၌စိုးရိမ်ပူပန်နေပါကစိတ်ဖိစီးမှုရှိသည်ဆိုပါကစိတ်ဖိစီးမှုရှိသည်, ဂရုစိုက်မှုနှင့်ချစ်ခင်မှုကိုပိုမိုအာရုံစိုက်ရန်သူ့ကို ပို. အာရုံစိုက်ရန်အရေးကြီးသည်။ အကယ်. ကလေးတစ် ဦး သည်အရွယ်ရောက်ပြီးသောအခါ, သို့ဆိုလျှင်သင်သည်ဘုံအကြောင်းရင်းတစ်ခုနှင့်အတူတက်လာနိုင်သည်။ အကယ်. ၎င်းသည်အပ်ခြင်း, ဆွဲခြင်း, ပန်းထိုးခြင်း, ရေသွင်းခြင်း, ပုတီးစေ့များစသည်တို့နှင့်ဆက်စပ်နေပါကအကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ ဤအချက်ကြောင့်အာရုံကြောစနစ်သည်အခြားရည်မှန်းချက်တစ်ခုသို့ပြောင်းရွှေ့ခြင်းစနစ်ကိုပြန်လည်နေရာချထားပြီးကလေးသည်အလေ့အထကိုမေ့သွားသည်။

ကလေးများသည်အထူးစိတ်ဖိစီးမှုဆန့်ကျင်ရေးကစားစရာများကိုဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ပြီးသင်ဘာမှမလုပ်နိုင်သောထရန်စဖော်မာကစားစရာများကိုပေးနိုင်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောကစားစရာများ၏လုပ်ဆောင်မှုနိယာမသည်ဆေးထိုးအပ်နှင့်တူသည် - ကလေးငယ်သည်ဂိမ်းကိုအသည်းအသန်နေပြီးအလေ့အကျင့်များနှင့် ပတ်သက်. မှတ်မိရန်အချိန်မရှိသေးပါ။

အချို့သောကိစ္စရပ်များတွင်စိတ်ပညာရှင်၏အကူအညီနှင့်အလုပ်တစ်ခုတွင်စိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး သည်တစ် session တစ်ခုအတွင်း၌လက်သည်းခြေသည်းနှင့်တူသောအလေ့အကျင့်ကိုအခြားတစ် ဦး သို့အစားထိုးရန်ကလေးတစ် ဦး အားအခြားတစ် ဦး သို့အစားထိုးရန်သင်ပေးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ပုံဆွဲခြင်းသင်တန်းတွင်ဆရာဝန်က ဦး ဆောင်သည့်မေးခွန်းများမေးပြီးကလေးငယ်သည်သူ၏ပြ problems နာများကိုပြောပြသည်။

တစ်ခါတစ်ရံတွင်၎င်းသည်အလုပ်ဖြစ်ပြီးလှုံ့ဆော်မှုဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, အခွအေနေကိုကလေးတစ် ဦး တွင်ထည့်နိုင်သည်။ ဘာသာရပ်ကိုပိုမိုကြိုဆိုလေလေ, အောင်မြင်မှုဖြစ်နိုင်ခြေ၏ရာခိုင်နှုန်းသာ။

အခြားတစ်ခု, အတော်လေးထိရောက်သောနည်းလမ်းဖြစ်သော်လည်းကံမကောင်းစွာဖြင့်မိန်းကလေးများအတွက်သာသူမ၏မိခင်နှင့်အတူလက်သည်းဖြစ်နိုင်သည်။ ရက်အနည်းငယ်မတိုင်မီရက်အနည်းငယ်အကြာတွင်သူ၏မိခင်သည်သူတို့၏လက်သည်းများကိုနည်းအမျိုးမျိုးဖြင့်အာရုံစိုက်သင့်သည်။ ကလေး၏လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများအပြီးတွင်သင်၏လက်သည်း၏လှပမှုကိုထိန်းသိမ်းရန်အတွက်ဆန္ဒတစ်ခုသာကျန်ရှိလိမ့်မည်။ အလှည့်အပြောင်း၌လည်း, ဆိုးသောအကျင့်သည်လက်သည်းများကိုလုယူရန်ကလေးငယ်ကိုနားလည်သင့်သည်။

ဟုတ်ပါတယ်, ဒီပြ problem နာအတွက်အဖြေမှာဆေးနည်းလမ်းရှိတယ်။ သို့သော်အခြားနည်းလမ်းများမကူညီနိုင်ပါက၎င်းကိုသာအသုံးပြုရန်လိုအပ်သည်။ ဆေးဝါးများနှင့်အထူးကလေးများ၏စတိုးဆိုင်များသည်လက်သည်းများနှင့်သက်ဆိုင်သောအထူးအရောင်တင်ခြင်းသို့မဟုတ်လိမ်းဆေးများကိုရောင်းချကြသည်။ သူတို့မှာခါးသီးတဲ့အရသာရှိတယ်, ဒါကြောင့်ကလေးကို Reflex မှထုတ်လုပ်သည်။ သို့သော်သူ၏အကြောင်းပြချက်ကိုမှန်ကန်စွာရှင်းပြရန်အရေးကြီးသည် - ကလေးငယ်သည်အန္တရာယ်ရှိသောအလေ့အထများကြောင့်အဘယ်ကြောင့်စားစရာသို့မဟုတ်ဆီမွှေးများကြောင့်မဟုတ်ဘဲခါးသောအရသာသည်မဟုတ်,

သို့သော်အထက်တွင်ဖော်ပြထားသော "ကြွက်ငယ်လေး" ကိုတိုက်ဖျက်ရန်နည်းလမ်းများအားလုံးသည်မကူညီနိုင်ပါကအထူးကျွမ်းကျင်သူတစ် ဦး နှင့်ဆက်သွယ်ရန်ထိုက်သည်။