ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်, ကျောင်းကာလမှာတစ် ဦး ချင်းစီအနေဖြင့်အကြိမ်တွေ့ကြုံခံစားခဲ့ရပြီးသားကောင်အတွက်မလိုအပ်ခဲ့ပေမဲ့စက္ကန့်တိုင်းဟာအတင်းအဓမ္မကြည့်ရှုသူတစ်ယောက်ပါ။ ယနေ့ခေတ်ဖိအားပေးမှုနည်းများ မှလွဲ. ယနေ့ခေတ်တွင်ဖိအားပေးမှုနည်းများမှအပယနေ့, မည်သည့်ကလေးမဆိုသူတို့၏အတန်းဖော်များကိုမျက်နှာမရနိုင်ပါ။ မိဘများသည်အနှေးနှင့်အမြန်ဆုံးကလေး၏ပ conflict ိပက္ခဖြစ်သော်လည်းကလေး၏ပ conflict ိပက္ခသည်ကျောင်းနှင့်အနှေးနှင့်မကိုက်ညီပါ။ ထိုကဲ့သို့သောခက်ခဲသောအခြေအနေမျိုးတွင်မိဘများဘာလုပ်ရမလဲ။ ကျနော်တို့တွက်ဆဖို့ကြိုးစားခဲ့တယ်။
အရေးပါသောစကားလက်ဆုံပြောဆိုခြင်း
မဟုတ်ပါ, သင်သည်ကောင်းမွန်သောပြ issues နာများကိုရွယ်တူချင်းများနှင့်အတူအားသာချက်ဖြင့်ဖြေရှင်းရန်ကလေးတစ် ဦး အားသင်ကြားရန်မလိုအပ်ပါ။ စည်းမျဉ်းတစ်ခုအနေဖြင့်အနိုင်ကျင့်ခြင်းခံရသည့်ကလေးများသည်အနိမ့်အမြင့်ကြောင့်သူ၏ပြစ်မှုကျူးလွန်သူသည်မိမိကိုယ်ကိုထက် သာ. ကောင်းသည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ သင်၏စွမ်းအားတွင်ကလေးအားကျောင်းရှိကလေးများအားလုံးသည်တူညီသောအခွင့်အရေးများရှိသည်ဟုရှင်းပြပါ, မည်သည့်ပုံစံတွင်မဆိုဖိအားသည်မမှန်ကန်ပါ။ အရေးကြီးသည်မှာ - ကလေးသူငယ်အခွင့်အရေးကိုရှင်းပြရန်သာမကကလေးများအားလုံးသည်တန်းတူဖြစ်ပြီးသင့်ကလေးသည်အကြမ်းဖက်မှုနှင့်မပါဘဲသင့်ကလေးအတွက်အခွင့်အရေးမရှိပါ။
အင်အားသုံးအသုံးပြုခြင်းကိုခွင့်မပြုပါနှင့်
ကံမကောင်းစွာဖြင့်ကလေးသူငယ်အရေအတွက်သည်လက်သီးများအကူအညီဖြင့်မှန်ကန်မှုကိုသက်သေပြနိုင်ပြီးဆံပင်ကျွတ်သောဆံပင်ကိုထိုးဖောက်သူများအားမှန်ကန်ကြောင်းသက်သေပြနိုင်လိမ့်မည်ဟုယုံကြည်စိတ်ချသည်။ ကျွန်ုပ်တို့ပြောခဲ့သလိုပဲ, ဒီချဉ်းကပ်နည်းကပြ the နာကိုမဖြေရှင်းနိုင်ဘူး, ကံမကောင်းစွာဖြင့်မိဘများသည်ကလေးသူငယ်များအားပြစ်မှုကျူးလွန်သူများအာဏာကိုအသုံးပြုရန်လိုလားသော်လည်းကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးနှင့်ဤကလေးများ၏မိဘများနှင့်အတူသင်၌ပြ problems နာများလိုအပ်ပါသလား။ ငါတို့ထင်တာသေချာတယ် သင်၏ခက်ခဲသောအခြေအနေကိုသင်၏နည်းဗျူဟာများကိုဖြေရှင်းရန်အလုပ်မလုပ်ပါကအတန်းဆရာတစ် ဦး နှင့်စကားစမြည်ပြောဆိုခြင်းနှင့် ပတ်သက်. ရဲရင့်စွာကျောင်းတက်နေခြင်းနှင့် "နဂါး" အားနည်းသောအတန်းဖော်များဖြစ်သည်။ မည်သည့်ပ conflict ိပက္ခကိုညှိနှိုင်းခြင်းဖြင့်ဖြေရှင်းသည်။
ကလေးကသင့်အားပြ problems နာများနှင့်မျှဝေရန်မကြောက်သင့်ပါ
ဓာတ်ပုံ: Pixabay.com/ru ။
ကလေးကမကြောက်သင့်ဘူး
နောက်ကျသောကလေးများ၏ပြ problems နာများအကြောင်းကျွန်ုပ်တို့သိရှိရသည့်နောက်ထပ်အကြောင်းရင်းတစ်ခုမှာသူတို့၏ကြောက်ရွံ့မှုသည်မိဘများအားတစ်စုံတစ်ရာအကြောင်းကြားသည်။ ကလေးငယ်များမှမိဘများကိုမိဘများကသတိပေးသည်ကိုမကြာခဏသင်ကြားတတ်သည် - "သင်ဘာလုပ်သနည်း။ ရပ်! " သို့မဟုတ်ထိုကဲ့သို့သောစကားစမြည်ဝိုင်းများမှာ "မင်းဟာအရွယ်ရောက်ပြီးသားရှိပြီးသား, မင်းရဲ့ပြ problems နာတွေကိုဖြေရှင်းနိုင်မှာပါ" ဆိုတဲ့ "ဒါကြောင့်မင်းအသက်ကြီးတာကိုမင်းညည်းညူမလား" ကလေးတစ် ဦး အတွက်အလားတူစကားပြောဆိုမှုများသည်အဘယ်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိကြောင်းခန့်မှန်းရန်မလွယ်ကူပါ။ ၎င်းသည်ပိတ်ပစ်ပြီးသူနေထိုင်သောအရာအားလုံးသည်အခြေအနေကိုလက်မခံနိုင်သောကြောင့်အခြေအနေကိုလက်ခံရန်ဖြစ်သည်။ လုံးဝကွဲပြားခြားနားသောအခြေအနေမှာမိသားစုများတွင်မိသားစုများတွင်ဖြစ်ပြီးပြ problems နာများအားလုံးကိုဆွေးနွေးရန်နှင့်အချင်းချင်းတစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး ခက်ခဲသောအခက်အခဲများဖြင့်ကူညီရန်ထုံးတမ်းစဉ်လာဖြစ်သည်။ သင့်ကလေးအားတစ်စုံတစ်ရာကို 0 န်ခံရန်ခွင့်မပြုပါနှင့်။
ကျနော်တို့ကုမ္ပဏီအသစ်ရှာနေကြသည်
ကျွန်ုပ်တို့သတိပြုရန်အချိန်ပြီးဆုံးသွားသောအခါမိမိကိုယ်ကိုလေးစားမှုနိမ့်သောကလေးများသည်အများအားဖြင့် 99 ရာနှုန်းသောအများအားဖြင့်အများအားဖြင့်ဖြစ်လေ့ရှိသည်။ မည်သူတစ် ဦး တစ်ယောက်ကအထူးသဖြင့်အလွန်သေးငယ်သောအတွက်သူ၏ကျောနောက်ကွယ်တွင်မိဘများနှင့်မိတ်ဆွေများမှအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့လုံးကိုနားလည်ရန်အရေးကြီးသည်။ ဖိအားအောက်ရှိကလေးများသည်ဤခံစားမှု၏ဆုံးရှုံးမှုကိုခံရသည်။ သင့်ကလေးအတွက်ဘာကိုစိတ်ဝင်စားသလဲဆိုတာကိုရှာဖွေပြီးသူဘယ်လိုလုပ်ချင်လဲဆိုတာသူ့ကိုဆွေးနွေးပါ။ အားကစားအပိုင်း, အကျိုးစီးပွားအတွက်ကလပ်အသင်းကကလပ်ကကလပ်ကလူတွေကိုအလားတူကမ္ဘာ့ဖလားနဲ့လူတွေကိုရှာဖွေဖို့ကူညီလိမ့်မယ်။ ဒီဟာကသူသိပ်မရှိတဲ့သူငယ်ချင်းတွေကသူငယ်ချင်းတွေရှာတွေ့လိမ့်မယ်, စာသင်ခန်းထဲမှာအလွဲသုံးစားလုပ်သူနှင့်ကွာခြားသည်။