L-iperattività ħafna drabi ssir problema vera għall-ġenituri, speċjalment jekk it-tifel / tifla jkun fl-ewwel familja. Il-ġenituri jistgħu ma jagħtux attenzjoni lill-aspettattiva u l-attività eċċessiva tat-tfal tagħhom, iżda biss sal-mument sakemm it-tarbija tibda tattendi l-iskola - hawn il-ġenituri għandhom ikunu żvantaġġati ħafna. Huwa għalhekk li l-problema ta 'iperattività hija importanti biex tiffamiljarizza ruħek qabel il-mument meta t-tifel joqgħod fuq l-iskrivanija. Aħna se nitkellmu dwar l-attivitajiet f'forma ta 'logħba għal tfal żgħar u studenti iżgħar li għandhom bżonn korrezzjoni l-aktar.
"Bongu!"
Logħba eċċellenti għall-preschoolers, li tgħin, l-ewwelnett, neħħi t-tensjoni, u t-tieni, taqleb l-attenzjoni, li hija sempliċement meħtieġa matul il-klassijiet futuri fil-klassi. L-essenza tal-logħba hija li bosta tfal fis-sinjal adult jibdew insellem lil xulxin, filwaqt li huwa meħtieġ li qalb bl-għajnuna ta 'l-idejn jew partijiet oħra tal-ġisem - l-adult islaps f'idejk u t-tfal jibdew jeħlu l-idejn , imbagħad sfafar adulti fil-whistle u t-tfal jibdew ħadid flimkien fuq l-ispalla, u b'hekk malajr jaqilbu lilek innifsek għal mod ieħor. Tista 'toħroġ b'għażliet differenti ta' merħba, il-ħaġa prinċipali hija li l-logħba sseħħ f'forma li tinħass mingħajr kliem, u huwa mixtieq li jiġu attirati kemm jista 'jkun tfal biex jinkiseb effett akbar, u t-tfal ma jkunux boring.
"Qegħdin infittxu differenzi"
Memorja viżwali tajba u konċentrazzjoni - punti dgħajfa ta 'tifel iperattiv. Hawnhekk ma jkollokx bżonn ħafna tfal, int se timmaniġġja flimkien. Int trid titlob lit-tifel / tifla biex jiġbed tpinġija sempliċi. Sussegwentement, aħna nitolbu lit-tifel biex inbiddlu u tee xi oġġett wieħed. It-tifel isir u jfittex l-oġġett tiegħek fl-istampa. Sussegwentement, ħalli t-tifel żebgħa l-oġġett, wara li diġà tfittex għaliha. Ikkumplika gradwalment l-eżerċizzju, u b'hekk affaxxinanti t-tifel u ttejjeb ir-riżultat mill-ħin li tmur l-iskola.
Tista 'tilgħab kemm fil-grupp u individwalment
Ritratt: Pixabay.com/ru.
U x'għandek tagħmel it-tfal ta 'l-iskola?
Għal studenti iperattivi iżgħar, hemm ukoll eżerċizzji attivi li huma ddisinjati biex jgħinu jassiguraw l-attività miżjuda tal-moħħ u jtaffu t-tensjoni mill-muskoli.
"Ejja nitkellmu!"
Eżerċizzju li jgħin iħarreġ silta li hija tant nieqsa fl-ewwel snin ta 'skola. Dan l-eżerċizzju isir pjuttost sempliċi: adult jitlob lill-grupp ta 'mistoqsijiet tat-tfal - minn sempliċi għal diffiċli - imma qabel ma jwissi li 30 sekonda għandhom jgħaddu bejn it-tmiem tal-mistoqsija u r-rispons tat-tfal. Tifel li jgħajtu t-tweġiba kmieni wisq, twaqqa 'l-logħba. Tista 'tilgħab kemm fil-kumpanija tat-tfal u individwalment.
"Fejn ġej il-ħoss?"
Mod eċċellenti biex tegħleb il-problemi bil-perċezzjoni ta 'xi ħsejjes, li bihom jinħolqu l-problemi tal-iskola iperattivi. Inti sejħa tifel wieħed ħoss - aħjar il-wieħed li l-wild huwa agħar jipperċepixxi - imbagħad ngħid ftit kliem, f'żewġ li minnhom se jkun hemm sekwenza. Hekk kif it-tifel jisma 'l-ħoss mixtieq, imlaqqam idejk. Sussegwentement, tista 'ġġib xi diffikultajiet, tistaqsi lit-tifel / tifla biex juri reazzjonijiet differenti għall-ħoss - jew stupidu, jew clap, jekk il-kliem huma aktar minn tnejn.