Павел, руски учител и литература
Според актерот, тој паднал во педагошкиот институт поради фактот што не е особено неопходно да се избере. Во Пенза, каде што е роден и пораснал, имало само 5 пристојни институции, најкул за кој политехничкиот и педагошката. Додека Павле со математика имаше проблеми, тој отиде во Институтот за печици. Покрај тоа, институцијата беше во близина на куќата - и не беше неопходно да се вози трамвај за други универзитети. Изгаснат, ќе се организира да работи како учител на руската и литературата. Според спомените на уметникот, на секоја лекција, тој првпат разговарал со децата како кај возрасните, а потоа, заедно со нив, тој бил запален до крајот на лекцијата.
Фото: Генадиј Авраменко.
Анастасија Zavorotnyuk, историја на наставници
Анастасија е родена во театарското семејство, бидејќи детството сонуваше да стане актерка. Но, кога после училиште, времето беше конечниот избор на професијата, ZAVAROTNYUK беше уплашен и влезе во педагошкиот институт на историскиот факултет на мајчин Астрахан. Но, Настја сфатил дека таа била измачена и имало нечисто место. За време на летните одмори, таа отиде во Москва и влезе во театарската, безбедно со земање документи од педагошката институција.
Елина Bystritskaya, руски јазик и наставник за литература
Елина Аврамовна до актерската професија отиде со соседните патишта. Отпрвин решив да ја продолжам семејната династија и научив во медицинско училиште. Но, откако ја видов операцијата и зедов 15 богови, Bystritskaya го напушти овој потфат. Но, во неговата медицинска опрема таа прво излезе на сцената во претставата на локалната драма. И од тој момент почна да сонуваат сцена. Сепак, родителите беа против ова, и на нивното инсистирање, девојчето влезе во педагошкиот институт на украинскиот град Нижин (семејството живееше таму по војната) на Филолошкиот факултет. Навистина, ткаат само неколку семестри, по што Bystritskaya избегал во Киев на театарскиот институт.
Фото: Генадиј Авраменко.
Андреј Чадов, учител за физичко образование
Андреј, како помладиот брат на Алексеј, отиде во театарското студио во училиштето и сонуваше да влезе во театарски. Директорот на Студио ги предложи момците да дејствуваат со целиот креативен тим. Но, проблемот беше што од 20 момчиња три беа постари од останатите за една година, вклучувајќи ги и Андреј. И тие одлучија да не прават никаде и да ги чекаат своите пријатели. За да направите нешто, предизвиците добија работа како наставник по физичко образование. Според спомените на актерот, момците не го послушале. Девојки - барем некако, и момчиња - воопшто не обрнува внимание. Покрај тоа, Андреј е во конфликт со другите наставници поради фактот дека тој ги стави децата "тројката". Како резултат на тоа, младиот човек траеше на училиште за половина година, а потоа одлучи да учат танцување, бидејќи има кореографско образование. Една година подоцна, сите момци од театарското студио се собраа, но режисерот ја постави условот дека по студирањето ќе се бара да се врати во мајчин театар. Браќата Чадов одбија и достави документи одделно од сите.
Фото: Владимир Чистаков.
Анатолиј Журавлев, учител на руски јазик и литература
Кога Анатолиј студирал во 8-ми одделение на мала рустикална школа во близина од Нижни Тагил, тогаш неочекувано ја отвори љубовта за литературата. Тој почна да се учи себеси песни, прво ги чита во училницата, а потоа на училишните вечери, па дури и во Агитбригада. Во тоа време тој првпат размислуваше за актерската професија и да биде поблиску до сонот, по дипломирањето, влезе во Педагошкиот институт на Филолошкиот факултет. Кога Журавлев добил негувана диплома за високо образование, тој бил повикан во армијата. Откако служеше, тој се населил во училишниот учител на литературата и рускиот јазик. И една година подоцна отидов во Институтот за театарска уметност Ленинград.
Фото: Генадиј Авраменко.
Ана Невскаја, француски учител
Невски студирал не во обична школа, туку во гимназијата со длабинска студија на францускиот јазик. Се разбира, имаше наставници и дополнителни часови на јазикот, па до крајот на училиштето Ана зборуваше совршено на француски јазик. Невски не можеше да одлучи кој институт да направи, бидејќи таа беше сериозно ангажирана во музика и вокал, беше победник на неколку музички натпревари. Родителите инсистираа на посериозна професија, а Ана влезе на факултетот за јазик во неговиот роден Новгород. Девојката студирала два курса, отиде на стажирање на Франција, а потоа ги зеде документите и отиде во Москва за да влезе во Гитис.
Фото: Владимир Чистаков.
Раиса Рајанов, професор по музика
Уште една ученичка Раида беше напишана на хорот. Музичкиот талент на девојката го забележала својот учител и понудил да ја научи играта на хармоника - единствениот инструмент што бил во училиштето Рајан. Девојката со задоволство го совладал инструментот и бил фасциниран од музација дека влегол во музиката и педагошкото училиште на класот Бајан. По четири години на студирање, еден млад специјалист за дистрибуција се населил да работи во музичко училиште. Но, поминато една година, Ryazanov ризикува да оди во Москва за да достави документи до театарскиот институт.