Кои се неговите врсници за тинејџер?
Врсниците за тинејџер е огледало во кое се рефлектира нејзината сличност со нив и се забележуваат разликите; репер, на кој ги пресвртува своите вредности; Среда, која е од голема важност за него, во кој сака да биде прифатен, каде што соништата ќе бидат разбрани и плашат да бидат отфрлени.
Американските психолози одржаа љубопитен експеримент. Тие одлучија да утврдат колку време адолесцентите се трошат со врсници и нивните родители. Секој учесник му беше даден пејџер на кој прашања од истражувачите дојдоа во текот на денот. За секоја порака, тинејџерите мораа веднаш да одговорат, каде и со кого се. Се покажа дека најголем дел од времето (50%), учениците се одржаа со пријатели и соученици, а само 30% од времето беа обезбедени за себе.
Во движењето во средата, тинејџер привлекува сила да се справи со промените во неа, и бара нови репери за нивното однесување. Тој постојано ги засенува своите постапки со фактот што другите го чекаат, обидувајќи се да го донесат своето мислење, чувства, акции во согласност со нормите усвоени во друштвото на пријатели. Преку друг тинејџер, не само што се наоѓа, продолжува тој. Самите, наставата, односите со наставниците и родителите одат во позадина. Затоа, сосема правен огорченост и протест го предизвикаат мајка и тато, што го реагираат за некои од пријателите.
Денес, за денеска, тешко е, тешко е да се потсетиме што една тинејџерка некогаш ја имала важноста за нив и какви вредни вештини ги купивме. На пример, во психологијата постои таков концепт - "феномен на изгледот на одговорноста", кога едно лице го признава правото на друго во друштвото да наметне одговорност за успехот или неуспехот на заеднички бизнис. Како да се направи без оваа вештина во било кој возрасен тим во иднина? На пример, ако групата не беше многу кохезивна, неуспехот му се припишува на некој сам, и ако има блиска врска во него, тогаш секој учесник станува вклучен во неуспехот или успехот што сè го постигнал.
Со природата на пријателството со врсници, родителите можат да разберат што точно детето добива од комуникацијата и не е потребна помош за возрасни. Зошто и за она што тинејџер ги бара оние кои не можат да предизвикаат одобрување на старешините? Зошто е интересно за него и што може да се компензира за таква желба?
Покријте книги "Душа на вашиот тинејџер. Антиструк водич за родители »
Како сме пријатели?
Пријателството меѓу врсниците се појавува најмалку четири причини.
Ако тинејџер ја цени моќта, издржливоста, умешността, сигурно ќе почне да се обединува со момците кои ги имаат овие квалитети. Овој тип на пријателство е "дното-нагоре" - врз основа на сугестибилност и делумно поднесување. Тинејџер се обидува да биде ист како и другите, обидувајќи се да го имитираат посилни - во облека, начин за одржување, разговор. Плус такво пријателство - детето постојано ќе се развива во иста насока како и неговите омилени.
Втората опција за пријателски односи е Унија со оние кои го ценат квалитетот што го имате. Тинејџерот се чувствува потребен, се гледа себеси вистинска личност, бидејќи во компанијата е ценет за знаење и вештини (на пример, нешто за измислување, маестрално да играат фудбал или брзо да ги разберат опциите на новиот gadget). Таквото пријателство развива вештини за управување и команда, а исто така предава да се чувствува доверба. Овој тип на пријателство е "продолжување од врвот до дното" - се состои преку доминација на некој, кој ги диктира правилата додека другите треба да ги почитуваат.
Третата верзија на тинејџерското пријателство е соодветна, таа останува значајна за многу години. На пример, седмото одделение кои се страстни за математиката се подеднакво способни, задачите се добро решени и тестовите се обидуваат да ги исполнат задачите посложени. Во исто време тие се заинтересирани за комуникација надвор од класата и надвор од лекциите. Таквото пријателство носи форма на натпревар или борба, која станува внатрешна цел, и покрај фактот што односите се изградени врз еднаквоста на страните.
Постои четврти тип кога тинејџерите комуницираат, доминираат или подредени на еден, а потоа друг. Внатрешната нестабилност на таквите деца го прави нестабилно и нивното пријателство. Овој тип на врска мора да дава ролни и да предизвика конфликти, а најверојатно дека порано или подоцна, тинејџерот ќе биде послушен во групата. За жал, таков вид пријателство е најсреќниот, го носи обвинението за хулиганизам, асоцијализам, суровост.
Ако детето не ги сочинува односите со врсниците и нема пријатели, тој е неопходно потребен од помош на родителите и психолозите за да разберат каков вид на проблем е поврзан со овој симптом на неповолен. Покрај тоа, ако, покрај училиштето и домашните работи, детето не знае каде да се направи себеси и што да прави, ако се чувствува неприфатливо во училиште, тој може да влезе во сомнителна компанија.
Се сеќавам на приказната што се случи буквално пред неколку години. Тивка и скромна седница Наташа, кој растеше во потполно просперитетно семејство по изглед, воопшто немаше девојки. Таа студирала нерамномерно, се плашела од внимание кон себе. Поканата на наставникот за да одговори на одборот предизвика нејзиниот страв. Девојката често мораше да ги сослуша остра забелешки на своето обраќање од наставникот по англиски јазик, па таа не ја сакаше оваа ставка, како и другите кои беа тешко да го направат тоа. Семејството не беше особено загрижено за жалбата на ќерката и нејзините постојани солзи. Во секој случај, родителите останаа рамнодушни. Еднаш, еден друштвен сосед ја покани Наташа да ја посети, каде што се собраа друштвото на адолесцентите. Тие зборуваа за животот, за љубовта, за односите. Тоа беше интересно, а новиот гости реагираше со внимание. Покрај тоа, таа беше поканета да се сретне повторно. Па, Наташа стана нормално на оваа компанија. Веќе во два месеци, промените беа очигледни: повеќе мирни и сигурни, дури и почна да чита книги на англиски јазик. Ги прими овие книги од нови познаници. Меѓу нив, таа се сретна со момче, неговата љубов. Сè е добро ако не беше фактот дека новата компанија беше сектата на Мунтов. Наскоро Наташа ја напуштил куќата, се населила во заедницата и скршила со своите родители кои земале вредни работи и заштеди. Како ветувачка секвенца, почна да го испраќа со проповедите на учењата на месечината во различни земји. Таа ги прогласи нејзините односи со своите родители и престана да ги поддржува со нив.
Корисно е да се научи тинејџер да дејствува во врска со луѓето внимателно, потсетувајќи го од руската поговорка "седум пати смрт, еден приход". Прво, мислам, погледнете од различни страни, тежи, изберете го патот и само тогаш дејствувајте. Зависноста од проценки, ставови и верувања усвоени во компанијата на која припаѓаат, понекогаш ги води адолесцентите на подготвеноста да имаат свои мислења, а не да ги бранат своите верувања и вредности.
Како го проценуваме квалитетот на пријателството на детето? Излегува, сосема едноставно. Навистина корисно може да се нарече само оние односи во кои момците се задоволни едни со други; Тие се чувствуваат сигурни, не ги преминуваат границите на разумен ризик, ги почитуваат правилата усвоени во општеството, задржуваат интимност и меѓусебно разбирање со родителите, не формираат кривични или еротски тајни. Силен ролна од нормата треба да предизвика анксиозност.
Особеноста на тинејџерското пријателство се состои не само во променливите органи. Во односите меѓу адолесцентите секогаш постои место за тајната, тишината, согласност, трпеливост и мир на умот - "сите на половина, сите во братска". Затоа, толку често родителите слушаат: "Јас лесно можам да зборувам за сè за сè:" Јас секогаш му верувам на пријател. Знам што мисли, дури и ако молчи ". Поблиску и посилно пријателство, толку повеќе теми што тинејџерите разговараат едни со други, не се заинтересирани за искуството и мислењата на родителите.
Психолозите утврдиле дека само 20% од адолесцентите претпочитаат осаменост. Нормално е ако детето е страсно за работата: цртање, музика, пишување, - односно ваквите активности кои бараат концентрација. Осаменоста се претвора во проблем и носи силни искуства кога станува принуден ако тинејџерот не ја прифати компанијата што го избрал (види го поглавјето "осамен тинејџер"). Повеќето од адолесцентите - 80% - бараат да најдат истомислена личност, неколку пријатели (кликни) или дури и многу (компанија). Обично тие се привлечени кон оние кои се блиску до нив по потекло, интереси, имаат слична репутација или карактеристики. Возрасниот станува тинејџер, пошироко ќе има круг на неговите пријатели, а момците од спротивниот пол постепено ќе бидат вклучени во него.
Момче + девојка
Интересот во спротивниот кат се појавува кај децата долго пред адолесценцијата. Гледаме желба да се грижиме за вашата атрактивност веќе кај помладите ученици; Во средно училиште, адолесцентите се заинтересирани за тоа кој сака и зошто започнува и зближувањето. Истакнувајќи ја промената започна во спротивните врсници, тинејџерот ги означува само по себе. Пријателството меѓу адолесцентите од разни секс станува вистинско училиште за меѓусебно учење. И тука мора да кажете за тоа каков вид на знаење всушност добивате тинејџери за време на датумите: тие учат да учат поблиску од спротивниот пол, комуницираат со него, обидувајќи се да ги разберат различните начини за да разберат кој од нив е корисен и кој води на појавата на непотребни проблеми; Експериментирајте со нивниот статус ("тие ме гледаат во компанијата со одличен студент или очаен човек"); Научете како да бидете искрени и вистинити; Обидувајќи се да скицира портрет на иден сопруг или жена. Можеби сега вреди да се разговара со тинејџерите за тоа како денес се менуваат стандардите на однесувањето на момчињата и девојчињата. Ако порано девојките биле утврдени со улогата на флексибилни, меки, женски суштества, сега се повикуваат на активност, независност, па дури и милитантна офанзивност, а момчињата им се дава многу почитувана улога на вториот план. Често имаше ситуација денес, кога почетокот на интимни односи провоцира девојки кои се физиолошки нагласи во просек две години порано од младите мажи. Патем, како што покажаа студиите, тинејџерските интелектуални тинејџери не се склони да влезат во блиски односи - на минимум, бидејќи има повеќе од нивните последици.