Wext diçe, her tiştî li dora guheztinê, lê gelek tişt di hişmendiya me de bê guhertin. Vana mîtolojiyên ku di serê me de dijîn in û li her deverê dijîn, nemaze heke ew li malbata me tê. Nemaze, zarok. Em difikirin û hilbijartinek ji mîtolojiyên herî gelemperî û girîng ên derbarê perwerdehiya nifşên ciwan de çêkir.
Mît 1. Divê zarok fêr bibin
Dibe ku, ev yek ji wan bi zexmî di hişên mîtosan de ye, û tu kes li ser xalîçeyê dernakeve.
Gava ku em dibêjin "Mezinkirin", bi piranî tê wateya "israr" tiştê ku hûn hewce ne "tenê û bi tu awayî", "kontrol", "kontrol". Hemû ev bi leza normal ya jiyana malbatê re mudaxele dike, gelek pevçûn, pevçûn û şaşbûnên dêûbavan bi zarokan re tîne.
Ji ber vê yekê ew mirov dilxweş dibe, hûn tenê hewce ne ku wî hez bikin
Wêne: Pixabay.com/ru.
Gelek nifşên dêûbav bi ewle ne ku bêyî van "rastiyan", zarok dê nikaribe li ser lingên xwe mezin bibe û tevlî civakê bibe.
Lê psîkolog bi qayîl dibin:
Bi gelemperî mezinan xuya dikin ku tenê ji ber ku zarok piçûktir e û hûn nizane ka meriv çawa hin tiştên ku dêûbav dizanin, li gorî vê yekê mafê xwe yê cîhana xwe ji mîrasa xwe ferz bike.
Mît 2. Zarok "guhertoya xav a mezinan" e
Hin mezinan xuya dikin ku zaroka xwe ye - mezinek gelemperî, tenê mezinbûna piçûk. Pêdivî ye ku tenê pêdivî ye ku hinekî "tengkirin" li asta wan be.
Lê di zaroktiyê de, pitik ne hewce ye ku di rewşa siyasî ya welêt û bihayên neftê de bizanin, ew hîn jî ji cîhana mezinan re jiyanek e, lê kêm girîng e.
Dibe ku zarok di tiştên herî hêsan de ecêb bibînin.
Wêne: Pixabay.com/ru.
Heya nuha, ew ji bo wî tune ku dêûbav diyar dikin. Ew nikare fêm bike ku piştî enstîtuyê jiyanek heye, ji bo wî van çarçoveyan birçî ne.
Zarok dikarin di tiştên herî hêsan ên ku ji gelek mezinan û mirovên hişmend re ne amade ne bibînin.
Ji ber vê yekê zarok ne mezin in, ew bi tevahî afirîdên cûda ye, vê dinyayê ji wan nagirin, ew ê hîn jî wext mezin bibin.
Mîtan 3. Zarok hewce ne ku dijwar pêşve bibin
Di cîhana nûjen de, gelek malbatên ciwan li ser pêşkeftina zarokê xwe difikirin. Moms bi gelemperî ronî dike ka gelo ew pir dikin da ku zarokê xwe rast pêşve diçe.
Pêdivî ye ku were fêm kirin ku di temenên cûda yên li zarokan de ji bo wergirtin û danasîna agahdariya gihîştî derfetên cûda hene.
Di temenek taybetî de, zarok hewce dike ku lîstikên bêtir pêşkêşî bikin da ku ew bi şêwaz û rengan cuda bike, û di temenê herî cûda de ew ê ji bo lîstikên pêşkeftî ji bo mantiqê maqûltir be.
Li welatê me, Perwerde Ji ber sedsala paşîn ji çandê ve tê çêkirin. Ji ber vê yekê, di têkiliyê de bi pêşveçûna zû û fireh, gelek zarok di pêşkeftinên derûnî de hin dereng hene û pirsgirêkên bi çareseriya peywirên mantiqî re dest pê dikin.
Bila zarok çêtirîn hewcedariyên xwe têr bike da ku li derdora cîhana xwe bixwîne, wê hingê ew ê bikaribe rast pêş bixe, li pey mîhengên xwezayî yên xwe. Piştî demekê, ew bixwe dê eleqeya li deverek diyar nîşan bide, û hingê hûn dikarin nêzî pêşkeftina vê kalîteyê bibin. Lê ev nayê vê wateyê ku pêdivî ye ku meriv bi tevahî dersên perwerdehiyê bavêje, girîng e ku pîvanê çavdêriyê bike.
Zarok - Ne mezinan, ew bi tevahî afirîdên cûda ye
Wêne: Pixabay.com/ru.
Zarok li cîhana me xuya bûn ne ji bo pêkanîna daxwazên me û tenê hêviyên xwe rast in, hûn hewce ne ku ji wan re azadiya derbirînê bidin û di dawiyê de ji avahiyên neçalak bistînin.