Mîna ku zarok çû dibistanê, xebatek çêbikin û bi wî re bisekinin. Mînakî, piştî ku ji dibistanê vegeriya, wî saetek an din heye ku rihet bibe, wê hingê hûn hewce ne ku dest bi karên malê bikin. Pêdivî ye ku moda bi tundî were dîtin. Karê we ev e ku hûn performansa dersan bi rengek rojane veguherînin. Ger zarokek ji bo hin sedeman wext tune ku karê xwe bike, hûn ne hewce ne ku vê peywirê ji bo wê bikin. Destpêkê sibehê şiyar bibin û ji we re "tasan" bi bîr bînin.
Helwesta berpirsiyar a li hember xwendina zarokê.
Her carê ku ew dersan bi zarokan re rûne. Hestek çêbikin ku hûn her dem li wir in, di nav dûrbûna rêvekirinê de ne ku hûn hemî pirsgirêkên xwe çareser bikin. Berevajî, serxwebûnê teşwîq bike. Mînakî, berî vegera vegera mala we, divê ew hemî tiştan an jî bi kêmî ve yên ku hewceyê alîkariyê ne bikin.
Marianna Abavitova
Ji bo zarokan fêr nebin. Bê guman, hûn çêtir digirin û derdoran dikişînin, mînakan difikirin û hemî peywiran ji bo "cîhana derdorê" dikin. Lê mebesta fêrbûna li dibistanê ev e ku zarokek hîn bike ku ew hemî li ser xwe bike. Ger zarok tengasiyan derdixe, hewl bidin ku wî bi şîretan re bibin alîkar, û ne kar bikin. Fêr bibin ku pirsên pêşeng bipirsin da ku zarok bi rengek serbixwe bi rastiyê werin.
Guh bidin mamosteyan - ew şîreta girîng didin. Nemaze dema ku ew tê dibistana seretayî. Feqîrî ji pirsan bipirsin, eleqeya ku zarok di dersê de çawa dixebite, bi kê re têkilî datîne. Rewşa polê, helwesta mamoste, hebûna hevalên - hemî bandor dike ka zarok çawa tê behs kirin, bi kîjan kêfê tê dibistanê, wekî di dawiyê de xwendinê ye. Ji têkiliya zarok re bi mamoste re ne girîng e. Ne peyvek û ne jî desthilatdariya mamosteyê polê nexin. Ders têne çêkirin ji ber ku wan ji mamoste pirsî. Pêdivî ye ku hûn bi mamosteyê polê re di bundek de bin. Ji ber vê yekê, bê smirklok di rêça mamosteyan de, axaftina xwe bişopînin, nebêjin ka çi nabe.
Li ser zarokan qîr nekin. Ji me re xuya dike ku li vir nayê fêm kirin - her tişt hêsan e: 2 + 2 = 4. Lê zarok fêm nake. Hûn dest pê dikin ku hêrs bibin û çûn, çûn. Zarok berê tiştek fêm nekir, û tewra piştî ku we dengê xwe li wî bilind kir, ew stresê dide. Bifikirin ka we xwedan kapasîteyên pedagojî hene. Hûn her gav dikarin mamosteyek jêhatî bicîh bikin, ku bi rastî dê alîkariya chadê xwe yê delal bike.