Bi zarokek li dikanê re lîstin, ditirsin ku trîpa rastîn bikar bînin. Pêşîn, zarok hêsantir û zûtir e ku fêr bibin ku tiştan bi rengek, rengîn, û destpêka Arithmetic were danîn, ji ber ku hejmar li ser keviran hatine nivîsîn û ew pir zûtir e ji pelên pelan.
Her ku zarok mezin dibe, divê ew rave bike ku pere ji ezmên nabe. Ew hewce ne ku qezenc bikin. Pêdivî ye ku meriv bi çîroka ku dêûbav dest pê bikin dest pê bikin, salixdanek ji bo wê bistînin, ku li ser pêlîstok, cil û bergan derbas dibe. Salên ji çar an pênc zarokan dikarin bi wijdana aram re têkildar bin ku bi fikarên malbatê ve girêdayî bikin. Kaxezek kaxezê bigirin, li ser wê mîqdara ku hûn qezenc dikin binivîsin. Bacan, xercê ji bo karûbar, dayîna rêwîtiyê, hwd. Û destnîşan dikin ku di dawiyê de hûn dikarin li pêlîstok, xwarin, cilan derbas bikin. Salên ji şeş-heft zarok dikarin pê bawer bin ku ji bo malbatê tiştek pêwîst bikirin. Mînak, nan. Pêşîn, drav bidin pereyê, wê hingê bi hesabek bi vî rengî, da ku zarok dikare radest bike.
Bi gelemperî pirs derdikeve: Ma ji zarokê bi kirrûbiran derkevin an divê vegere dêûbavan her tiştî berî penêr. Ew çêtirîn e ku merivek ji kampanyaya li firoşgehê vekişîne. Lê divê armanc rast û destkeftî be - mînakek, lîstikek an lîstokek ku mezinan nikare bikire. Akumulasyona wiha zarok ji bo plansaziya bîhnfirehî û lêçûnê fêr kir. Li Ewrûpa, hêja ye ku ji bo vê armancê zarokek bide da ku pere li ber çavan bimîne, û ne di hundurê banka piggy de, û ez dixwazim bibînim ku ez dibînim. Ji bo adaptekirina vê dozê dikare bibe kaniyek zelal. Beriya her tiştî, zelaliya pêvajoyê ji bo zarokan psîkolojîk girîng e. Zarok divê karibe giyana xwe veke, dabeşek din bide wê û pê ewle bike ku mîqdar zêde bibe, hetta ew hîn jî nizanim çawa hesab dike. Di dema berhevkirinê de, hûn dibînin û fêr dibin. Dêûbav bi bîhnfirehiya xwe ji rastiyê teşwîq dikin ku dema ku mîqdarek "ji sedî" ji bo bîhnfirehiyê berhev kirine (bi mînakî, 200 rûkan) ji bawermendan re jî xelat kir.
Ji bankên piggy û feydeyek din hene. Gava ku OFFPRING dîsa dest pê dike ku meriv bi heybet, ji we re bibe sedemek berbiçav, hûn ê ji wî re bijarte pêşkêş bikin, an na, an jî li şûna ku hûn ji we re drav didin, da ku hûn wan li banka piggy danîn . Bila fêr bibin ku biryar hilbijêrin û biryar bidin. Di pêşerojê de ji bo wî pir kêrhatî ye.
Û dawiyê, dravê pocket. Bi gelemperî gava ku zarok diçin dibistanê dest pê dikin. Bînin bîra xwe: Ne girîng e ku em çi didin wan, girîng e ku zarok fêr bibe ku bi wan re têkilî dayne. Ma dibe ku bi qasî ku zarok hewce dike? Bi zexmî ji min re bêje: "Bibore, ev e ku ez dikarim di demek de bidim we." Bêtir dipirse? Bi hejmarên malbatê re budceyek malbatê bi hev re nîqaş bikin. Qebûlkirina mirinan, û heke ew soz dabû, soza xwe bicîh bînin. Yek ji rêgezên sereke rêgezê kontrolê ye: Divê hûn bizanin ku zarokê we nîv-penêrê xwe derbas kiriye, û ji bo vê yekê ne hewce ye ku hûn lêpirsîna rojane, bi gelemperî, di navbera mijarê de bicîh bikin.
Nîşe: Pêdivî ye ku mîqdarek hin bi rêkûpêk were qewirandin û bi rêkûpêk, tercîhkirî di rojên taybetî de (wekî pêş û berdêl). Bi awayê, psîkologên Amerîkî bawer dikin ku divê di temenê zarokê de girêdayî be: şeş-karta 6 dolaran 6 dolar, dibistanek deh-sale - bi dehan, hwd. Divê zarok biryar bide ku çi bi vî dravî derbas bike. Ji niha û pê ve, hûn ji bo wî piçek piçûk nagirin: Divê Choo fêr bibe ku li ser lêçûnên xwe hejmartin.