"yek. Tişta herî girîng a perwerdehiyê divê peywirdar be: Ji bo firîna elemanan bêserûber e, bêserûber e ku meriv kûçikek bixebitîne ku xaçê bike.
2. Girîng e ku ji nû ve hilbijêrin. Ji ber vê yekê, heke hûn dixwazin kûçikek ji tiştek bixin, wê hingê xurtkirina neyînî tête bikar anîn (zirav). Heke hûn dixwazin wê ji bo çalakiya rast teşwîq bikin, nûvekirinek erênî tête bikar anîn (pesn, delaliyê). Hûn her gav hewceyê gelek dubareyên nasnameyê ne da ku kûçik bi bîr tîne ka meriv çawa yek an jî kirîna wê tê nirxandin. Berî perwerdehiyê, pet çêtir e ku hûn nekevin - ceribandinên ziravtir dikarin ji zikê tijî zirarê bibin, û zikê wê bi lal bibe.
3. Pêdivî ye ku nûvekirin biwext be. Dema ku kûçik rexne û teşwîq dibe, ew wan bi çalakiya rasterast ji hêla reaksiyonê mêvandar ve têkildar dike.
Heke kûçik tiştek fam nake, wê qirêj nekin. Rawestin û bifikirin, dibe ku we ji karê xwe pir dijwar pirsî? Wê hingê pêdivî ye ku meriv vê xefika tevlihev ji bo hinekî hêsan were veqetandin û heywanê ji her yek ji wan qonaxan hîn bike.
4. Girîng e ku emiran bi awayek rast bidin: Bi eşkere, bi heman ensîklatan (heke ew fermanek dengî ye) an bi heman rastiyê (heke ew gestek be). Hûn nekarin heman tîmê cûda bikin, çimkî gotina "rûnin" an "rûne" li şûna "rûniştî". Pêdivî ye ku înşebe dijwar be: Tîmê li ser performansek zelal e, di heman demê de bêtir hevsengiyên bi dilovanî pêşniyar dikin. Û dibe ku tîmê gestê ya şandî ya çewt bi tevahî ji hêla kûçikê ve nayê fêm kirin.
Ew çêtirîn e ku hûn di cîhek aram a aram de dest bi perwerdehiyê bikin, ku xwendekar çar lingan dê ji dersan dûr nekeve. Wekî ku trick rastkirin an ferman, hejmara faktorên dûrketinê dikare zêde bibe. Dema ku kûçik tîmê bêyî ramanê, perwerdehî tê hesibandin.
Di dema trênê de, divê hûn bi baldarî tevgerên xwe bişopînin, çimkî kûçik di heman demê de tevgerên piçûktir ên xwedan, ku ew carinan nabîne. Ew dikarin bibin aciziyek ku heywanek dê bi demê re dest bi bersivê bike.
5. Ew bi teybetî rojê ji 10 hûrdeman 3 caran ne. Heke kûçik tîmê 2-3 caran bi rengek pêk anî, çêtir e ku di vê xebatê de biçin pêşiya din. Tenê gava ku kûçik nikare fêm bike ka çi hewce ye, maqûl e ku hûn tîmek din biceribînin - ku di wê de çêtir e - û paşê vegerin ser xefika predicaid. Wekî din xeterek dubarekirina berjewendiya heywanan di perwerdehiyê de heye.
Perwerde ji bo kesek û kûçikê hem ji bo kesek dilxweş û afirîner e. Ya sereke ev e ku hûn fêm bikin ku ne tenê pet divê ji we re îbadet bike, lê divê hûn guhdarî bikin. Then hingê ders dê bibe rêyek din ku wext bi hev re derbas bikin û hevaltiya xwe xurt bikin. "