Ma ji bo xortan hevalên wî çi ne?
Hevalên ji bo xortan neynikê ye ku bi wan re wekheviya xwe bi wan re xuya dike û cûdahiyên berbiçav in; Benchmark, ku li ser wan nirxên xwe diqedîne; Wednesdayarşem, ku ji bo wî pir girîng e, tê de ku ew bixwaze were pejirandin, li ku derê xeyal tê famkirin û ditirse ku bê red kirin.
Psîkologên Amerîkî ezmûnek xerîb pêk anî. Wan biryar da ku damezrandin ka çiqas xortan bi hevalên xwe û dêûbavên xwe re derbas dibin. Her beşdarek ji bo ku pirsên ji lêkolîneran di roja rojê de hatibûn dayîn hate dayîn. Ji bo her peyamê, xortan neçar bûn ku tavilê bersivê bidin, li ku û bi kê re kî ne. Derket derket ku piraniya deman (50%), dibistanên dibistanê bi heval û hevalên polê re hatin girtin û tenê% 30 wext ji xwe re peyda bûn.
Di tevgerê de, Wednesdayarşemê, xortek hêzê dikişîne ku bi guhertinên li wê re mijûl bibe, û ji bo tevgerên wan li benderên nû digerin. Ew bi berdewamî kiryarên xwe bi rastiya ku yên din li benda wî ne, hewl didin ku ramana xwe, hest, kiryarên xwe li gorî normên ku di şirketa hevalan de hatine pejirandin bînin. Bi xortê din, ne tenê xwe dibîne, ew berdewam dike. Bi xwe, hînkirin, têkiliyên bi mamoste û dêûbavan diçin paşxanê. Ji ber vê yekê, nerazîbûnek berbiçav û protesto ji wî re dayikek û bavê wî, ku po di derbarê hin hevalên xwe de bersivê bide.
, Ro, ji bo îro zehmet e, zehmet e ku meriv ji bîr bike ka pargîdaniyek xortane carekê girîngiya wan hebû û kîjan jêhatîyên hêja me kirî. Mînakî, di psîkolojiyê de têgehek wusa heye - "fenomenoniya berpirsiyariyê", dema ku mirov mafê berpirsiyariyê di pargîdanî de nas dike da ku berpirsiyariya serfiraziyê an têkçûna karsaziyek hevbeş bide. Meriv çawa di pêşerojê de bêyî vê jêhatîbûnê bêyî vê jêhatîbûnê bikin? Mînakî, heke kom ne pir hevrû bû, têkçûn bi tenê kesek tê hesibandin, û heke di wê de têkiliyek nêzîk heye, wê hingê her beşdaran di têkçûn an serfiraziyê de ku her tişt bidest xistiye.
Ji hêla cewherê hevaltiyê ve bi hevalên xwe re, dêûbav dikarin fêm bikin ka kîjan bi rastî zarok ji ragihandinê werdigire û hewceyê alîkariya mezinan nake. Whyima û ji bo çi xortek li wan kesên ku dibe sedema pejirandina rihspiyan digerin? Whyima ji wî re balkêş e û çi dikare ji bo xwestekek weha bide berdan?
Pirtûkên "Soul of Your Teener. Rêbernameya Antistress ji bo dêûbavan »
Em çawa heval in?
Dostaniya di navbera hevokan de bi kêmî ve çar sedeman pêk tê.
Ger xortan hêz, bîhnfirehî, xalîçeyê pesnê xwe bide, bê guman ew ê dest bi yekdengî bike bi mirovên ku van taybetmendiyan re bibin yek. Ev celeb hevaltî "jêrîn-up" e - li ser bingeha pêşniyar û beşek radestkirin. Xortek digere ku heman wekî yên din be, hewl didin ku bi hêztir im - bi kincan, bi awayek ku li ser bisekinin, bipeyivin. Plus hevaltiyek bi vî rengî - zarok dê bi domdarî di heman rê de wekî bijareyên xwe pêşve bibe.
Vebijarka duyemîn a têkiliyên dostane yekîtiyek e ku bi wan ên ku kalîteya we re spas dikin. Xortan hest bi hewcedarî, ji ber ku di pargîdaniyê de, ji ber zanyarî û jêhatîbûnê (ji bo nimûne, tiştek ji futbolê ve tê pejirandin an jî bi zûtirîn vebijarkên gadgeta nû fêm bikin). Dostaniya wusa fêrbûn û emrê rêveberiyê pêşve dike, û her weha fêr dibe ku baweriyê hîs bike. Ev celeb hevaltî "dirêjkirina ji jor e" - ew bi serweriya yekî ve pêk tê, ku rêgezên ku diqewimin, ku yên din divê embêjin.
Guhertoya sêyemîn a hevaltiya ciwanan guncan e, ew gelek salan girîng dimîne. Mînakî, polên heftemîn ên ku di derbarê matematîkê de dilêş in wekhev in, peywiran baş têne çareser kirin û ceribandin hewl didin ku peywiran tevlihev bikin. Di heman demê de ew eleqedar in ku li derveyî çîna û derveyî dersan ragihînin. Hevaltiyek wiha forma hevokek an têkoşînek digire, ku dibe armancek navxwe, tevî vê rastiyê ku têkilî li ser wekheviya partiyan ava dibin.
Gava ku xortan têkilî, serdestkirin an jêrdestê ji yekê re, ji yekê din re, pêngavek çaremîn heye. Astengiya navxweyî ya zarokên wisa unstable û hevaltiya wan dike. Ev celeb têkildarî dê hewcedarî rê û sedemên pevçûnan bide, û ya herî mimkun e ku zûtir an paşê jî di komê de bihêztir bibe. Alas, cûreyek hevaltî ya weha xelet e, ew hooliganism, asocialism, hovîtiyê digire.
Ger zarok têkiliyên bi hevalên xwe re çê neke û tu heval tune, ew ji hêla arîkariya dêûbav û psîkologan ve hewce ye ku fêm bikin ka kîjan pirsgirêk bi vê nîşaneya nebawer ve girêdayî ye. Wekî din, heke, di navbeyna dibistanê û malê de, zarok nizane ku li ku derê û tiştê ku ew di dibistanê de ne mumkin e, ew dikare bikeve nav pargîdaniyek dubare.
Tê bîra min çîroka ku bi rastî du sal berê qewimiye. Sevenshlace natasha bêdeng û nerm, ku bi rengek bi tevahî serfiraz di xuyangê de mezin bû, ji hev re hevalek nebû. Wê bi tundî xwend, ji bala xwe ditirsiya. Daweta mamosteyê ku bersivê bide Lijneyê ji tirsa wê bû. Keçik bi gelemperî ji navnîşana xwe ji navnîşana Englishngilîzî re gotinên hişk bihîstibû, ji ber vê yekê ew ji vî tiştê hez nekir, mîna yên din ên ku dijwar bûn. Malbat bi taybetî ji nêzîkbûna keç û hêstirên wê yên domdar ne xemgîn bû. Di her rewşê de, dêûbav bêpergal man. Carekê, cîranek civaka Natasha vexwendin ku biçin, ku pargîdaniya mezinan li hev civiyan. Wan li ser jiyanê, di derbarê hezkirinê de, di derbarê têkiliyan de axivîn. Ew balkêş bû, û mêvanên nû bi baldarî bertek nîşan da. Wekî din, ew hat vexwendin ku careke din bicive. Ji ber vê yekê Natasha bi gelemperî ji vê pargîdaniyê bû. Jixwe di du mehan de, guhertin eşkere bûn: bêtir aram û pêbawer, wê tewra jî dest bi xwendina pirtûkan bi Englishngilîzî kir. Wê van pirtûkan ji nasên nû stend. Di nav wan de, ew bi zilamek re, evîna wî re hevdîtin kir. Her tişt baş e heke ne ew bû ku pargîdaniya nû mezhebê Munitov bû. Zû zû Natasha dev ji xanî berda, li komitê rûnişt û bi dêûbavên xwe re ku tiştên hêja û xilas girt. Wekî rêzek sozdar, ew dest pê kir ku ew bi serpêhatiyên hînkirinên heyran li welatên cûda re bişîne. Wê têkiliyên xwe bi dêûbavên xwe re ragihand û ji wan re piştgirî da wan.
Bi kêrhatî ye ku hûn ciwanek hîn bikin ku di têkiliyek bi mirovên bi fikirîn re tevbigerin, ji hêla proza Rûsî ve "Heft car mirin, yek dahat." Pêşîn, bifikirin, ji aliyên cihêreng, girîn, rê, rê û tenê hilbijêrin û paşê jî bikin. Girêdana li ser nirxandinan, nêrîn û baweriyên ku li pargîdaniya ku ew girêdayî ne, carinan mezinan dike ku mezinan bi amadebûna xwe ve bibin, û baweriyên xwe û nirxên xwe biparêzin.
Em ê çawa kalîteya hevaltiya zarok texmîn bikin? Ew derdikeve, pir hêsan e. Bi rastî kêrhatî dikare tenê ew têkiliyên ku mirov bi hevûdu rehet in tê gotin; Ew hest bi xwe bawer dikin, bi sînorên xetereya maqûl derbas nakin, rêza rêzikên ku di civakê de hatine pejirandin, bi dêûbav û têgihiştina hevbeş bi dêûbavan re bigirin, bi dêûbavan re negirtin. Pêdivî ye ku ji normê xurt bibe.
Xirabûna hevaltiya ciwanan ne tenê di guhertina rayedaran de pêk tê. Di têkiliyên mezinan de her dem cîhek veşartî, bêdeng, razî, bîhnfireh û aştiya hişê - "Hemî nîv, hemî di biratiyê de." Ji ber vê yekê, bi vî rengî dêûbav dibihîzin: "Ez dikarim bi hêsanî li ser her tiştî biaxivim," Ez her dem ji hevalek bawer dikim. Ez dizanim ew çi difikire, di heman demê de ew bêdeng e. " Hevaltiya nêz û bihêztir, bêtir mijaran ku xortan bi hevûdu re nîqaş dikin, ne eleqedar in ku ezmûn û nerînên dêûbavan.
Psîkolog biryar dan ku tenê% 20 xortan tenêtiyê tercîh dikin. Normal e ku zarok di derbarê kar de dilnerm e: dikişandin, muzîk, nivîsandin, - ew e, çalakiyên weha hewce dike ku bala xwe bide. Tenê di pirsgirêkê de dibeje û ezmûnên bihêz çêdibe dema ku ew bi zorê dibe ku pargîdaniya ku wî hilbijartiye (binihêre "xortê tenêtî"). Piraniya xortan - 80% - digerin ku mirovek mîna-hişmendî bibînin, çend hevalbendên (bikirtînin) an jî gelek (pargîdanî). Bi gelemperî ew ji wan ên ku bi eslê xwe ve nêzî hev in, berjewendîyên wan hene, xwedî navûdeng an taybetmendiyên wekhev in. Mezinan xortan dibe, berfireh li wir dê bibe derdorek hevalên wî, û mirovên cinsê berevajî wê hêdî bi navgîniyê ve bibin.
Boy + Keç
Berjewendiya li qata berevajî di zarokan de dirêj li pêşiya mezinan xuya dike. Em dibînin ku xwestina lênihêrîna balkêşiya we jixwe di nav xwendekarên ciwan de; Di dibistana navîn de, mezinan eleqedar in ka kî hez dike û çima, û rapprochement dest pê dike. Nîşana guhartinê li berevajî li berevajî dest pê kir, xort bi xwe di nav xwe de nîşan dide. Dostaniya di navbera xortên cinsî de dibe dibistana rastîn a fêrbûna hevbeş. Here li vir we heye ku di derheqê kîjan zanebûnê de bibêjin, ew fêr dibin ku mirovê nêzê cinsê dijber, bi wî re têkilî daynin da ku fêm bikin ka kîjan ji wan kêrhatî ye, û kîjan pêşeng e ji derketina pirsgirêkên nediyar; Bi statûya xwe re ceribandin ("ew min di pargîdaniyê de bi xwendekarek hêja an zilamek bêhêvî dibînin"); Fêr bibin ku dilsoz û rast bin; Hewl didin ku portreyek mêr an jinek pêşerojê bişewitînin. Dibe ku ew niha hêjayî axaftina bi xortan re di derheqê ku standardên behreyên kur û keçan îro hatine guhertin. Ger berê keçan ji hêla rola afirîdên pêbawer, nerm, nerm, nerm, ji wan re têne gotin, ew ji bo çalakiyê, serxwebûn û hetta çekdarên mîlîtan têne gotin, û kuran rolek pir rêzkirî ya plana duyemîn têne dayîn. Bi gelemperî rewşek îro hebû, dema ku destpêka têkiliyên zirav ji keçên ku bi fîzolojî re bi navînî du sal berê ji ciwanan têne destnîşan kirin. Bi awayê, wekî lêkolînan destnîşan kirine, xortên rewşenbîrî yên xortan in ku têkevin têkiliyên nêzîk - bi kêmî ve ji ber ku encamên wan bêtir hene.