Gava ku ez ji karê xwe hez nakim dem hene. Tiştek e ku gava ku ew bi eşkere dizanin ew çi dixwazin. This ev kêfxweş e: balkêş e ku meriv bernameyek ne-standard bibîne; Gihîştina li ser şixulandina li zanîngehek muhafezekar, ku nameya ne her hefte tê kontrol kirin; Ji bo ku kaxezê pêwîst ji Zanîngeha Afirîner ("Oh! Ji nû ve ji bîr kirin, Pardona bipirse ..."). Bernameyên perwerdehiyê li vir û li wir hevber bikin, fêm bikin ka çi ji bo heman navên taybetî hene. Bi gelemperî, ez karekî pir balkêş e. Yek îstîsna.
Dema ku ez bi zilamek 17 salî re hatim ba min, li dê û bavê xwe rûniştiye û di kesê sêyemîn de li ser wî dipeyivî. Ew (ew), xeyal bike, tu raman tune ku li ku bike. Çi eleqedar e? . Ew çi dixwaze? Nezelal. Tu dixwazî kîjan deverê bikî? Nizane.
Bi gelemperî, serlêdana pêşerojê bêdeng li ser tiştên ku ew nîqaş dikin re bertek nîşan didin, mîna ku ew bi hezaran kîlometre ye û li vir bi me re rûniştin. Hewldanên min ji bo wî ji dêûbavan û surprîzê wî bixwe, carinan panîk û hetta histeria. Li vir bi kêmî ve digirîn, tewra paşîn.
Dêûbav bi gelemperî nahêlin û li aliyê din têkevin: kîjan taybetmendî populer in? Kîjan zanîngehan bi piranî hilbijêrin? Gava ku li zanîngeha konservator, gastronomî, kozmetolojiyê, zanîngeha ekolojiyê dibihîze. Naha, heke hin zanîngehek wisa sêrbaz, ji bo kesek bi rûmet û guncan hebû. Ji bo her cûre porê, dema ku ew li ser hin şampoos dinivîsin.
Ez her dem winda me. Ji min re tirsnak e ku kesek li ser hişê xwe ye, çi difikirî ku li pişt bangên ronahî an melting ronahî ye. Tiştê ku ew di xewnê de xewn dike. Yê ku dixwest di destpêka zaroktiyê de be. Ya ku herî zêde ji her tiştî hez dikir di 5 salan de. I ez fam dikim ku di vê rewşê de van pirsan ji neheqiyê zêdetir in. Ew pausên giran davêjin.
"Ew naxwaze tiştek taybetî bike." "Ew nizane tiştên ku ew bêtir hez dike." "Em bi vî rengî ... enfeksiyon in, bi cîhê deverê bisekinin." Û di nav vê qirika giyanê keçikê de: "Ez çawa dikarim fêr bibim ??"
Intelligentsia Russian Traditionally hez dike ku pirsan bipirse "Kî sûcdar e?" Û "çi bikin?". Bi pirsa yekem an kêmtir têgihiştinê. Mirovek piçûk a tendurist tune ku dê di 2-3-4 salan de tiştek were qezenc kirin. Ku dê wext bi pasîf derbas bike, li têlefonê mêze bikin. Ez ê di rojê de 5-6 sal pirsan bipirsim. Têkiliya li cîhana derve ew ji wê yekê heta 17 salî û bê serûbin û berjewendîyên taybetî dike. Dibistana me ya bijare û ... malbat. Em bixwe her roj tiştek di zaroka we de dikujin.
Pirsa "çi bike?" Ji bo kesên ku ne plan dikin ku hîn jî hêzên xwe li ser perwerdehiya ceribandî ya jêrîn hewl bidin. Û tiştek hewce bike, ji ber ku em karesat ji sedî, ji ciwanên însiyatîf, çalak, lêpirsîner winda dikin. If heke em bi piranî nikarin bi dibistanê re tiştek bikin, wê hingê bi malbata xwe re da ku di bin bandora berjewendiyê de ji her tiştî re eleqedar bibin. Ne ji zarok re, bi gelemperî tenê tişt, bi vî awayî ji hevdû re. Ji xwe bipirsin û hez bikin: "Ma hûn çi dixwazin? Ma hûn çi hez dikin, hûn çi eleqedar in? " Bi sincî berjewendiya cîhanê û mirovên li wê re çandin. Meriv dikare zarokek çawa tiştek tune? Dibe ku ew pêşandanên kulîlkan û xewnên rûmet ên rûmet xuya dike. Ma pevçûnek di navbera bendewariyên dêûbavan de heye, ambargoyên xwe û hewildanên wextê xwe ji bo ku bala xwe bidin deverên cihêreng ên cihêreng? Xeniqî, wek henek nas kir. Hate berdan. Vet? Erê, baş, qeşeng. Kozmetolojî? Pizrik çî? Whati daristanek, em li ser hesabkirin û bihîstinê difikirin, ji Duşemê mamosteyek di matematîkê de. Dibe ku bûyerên dijwar hene, lê ez bi zordestî berdewam nakim ku baweriya wan bi wan bikim. Her tim tiştek li wir: Heya ku ew ne li ser rûyê erdê ye, bila ew ewqasî di hawîrdora civakî ya zarok de bi kûr were rijandin.
Ne ewqas dirêj, min gotar li ser tiştê herî girîng ê ku em dikarin bikin ji bo zarokên me dixwînin ev e ku alîkariya wan bike ku alîkariya wan bike. Hêz û qelsiyên wan, navgîn û qewetan fêm bikin (ne heman tişt!). No coach, çu şêwirmendê rêberiyê kariyerê van mirovan ji dêûbavên xwe çêtir dizane. Onedî dê li ser bingeha berjewendî û taybetmendiyên zarokê bi rengek rast, li ser bingeha xwe bêtir şîret bike. Ew tenê nêrînek e ku meriv li navenda van pir berjewendî û taybetmendiyan tevbigere ...
Û paşê vebijarkên cûda gengaz in. Fikrên gelemperî li ser "çarenûsa rast" û "riya rast" dikare li deverek bijartî bimîne. Û dêûbav li benda şikestinê ne. Meriv çawa ye ku her yek ji me amade ye ku ev bûyerên weha bigirin? Pirsek bêhempa ya ku dêûbav ji qada aramiyê derdixe, lê di wê de ez ji perspektîfê dibînim, îhtîmala serkeftinek ji dorpêçek girtî ya ku jê re dibêjin "ew ne eleqedar in."
Ekaterina Mikhalevich, Entrepreneur, serokê perwerdehiya navdewletî ya xwendekar