Chuir an aisling seo ball amháin den ghrúpa chugam, a d'oibrigh go docht ar feadh 8 mí. Bhí rannpháirtithe sa ghrúpa seo cumraithe chun a thuiscint go gcuireann siad cosc orthu éirí as réimsí éagsúla den saol, chomh maith le máistir-iompar nua, níos éifeachtaí. I ndeireadh na dála, d'oibrigh an grúpa i dtreo níos rathúla de gach rannpháirtí i réimsí na beatha.
Tamall ó shin, chríochnaigh an Grúpa a bheith ann. Agus tháinig litir den sórt sin le déanaí:
"Chaith mé oiliúint don damhsa ar an cuaille i ngrúpa le daoine nua. Tá stiúideo féin i roinnt casta spóirt, áit a bhfuil lúthchleasaithe amháin ina aonar agus nuair a bhíonn an leath-a haon chineál spórt, tá siad acrobatics ann, Gleacaíocht, go ginearálta, go ginearálta, ár n-damhsaí nach bhfuil siad ag glacadh leis, ach thug siad an seomra dúinn. Tháinig mo bhuachaill chuig mo chleachtadh den chéad uair i mo shaol. Thosaigh sé ag dul i ngleic, tá an banna go léir nua, cuirimid isteach na lúthchleasaithe seo a théann thar an halla, agus a thosaíonn ag cur isteach orthu, a rá nach féidir leat oiliúint a dhéanamh, etc., éisteann muid leo, ach leanaimid ar aghaidh, téann siad thart ar 15 nóiméad , Agus tagann siad arís, tús a chur le traenáil in aice linn. Iarraim an gcuirfidh siad stop le chéile ar feadh i bhfad, deir siad go ndéanann siad an rud is mian leo. Ansin glaonn an rud is tábhachtaí domsa ME ME VERONICA. Cé go bhfuil m'ainm difriúil, agus glaoim orm féin. Deir an lúthchleasaí nach dtaitníonn ár damhsaí ar ár damhsaí, agus nach raibh aon chúis ann. Agus téann siad ar deireadh. "
I léiriú aisling, cabhróidh an trácht ar na brionglóidí linn go bhfuil Veronica a réamhtheachtaí, atá i ndáiríre mar thoradh ar an oiliúint seo. Agus an rud is tábhachtaí - is é seo ainm ár n-aislingí.
Dá bhrí sin, insíonn an aisling go bhfuil ár mbrionglóid suite sa halla neamhleor, áit a bhfuil sé ag iarraidh oiliúint a chaitheamh i damhsaí faiseanta. Den chéad uair, tagann a fear go dtí an seisiún oiliúna, ach tugann duine níos údarásaí ar úinéireacht an spás é, a thiomáineann sé mar Veronica, "puzzled" ainmneacha.
Ní deir an scéal "iad siúd" agus an earráid san ainm, mar is cosúil, go díreach go bhfuil an banlaoch ag streachailt le rud a thagann óna máthair féin. Is é an íomhá de lúthchleasaí atá ag iarraidh é a thiomáint, is í a friotaíocht féin a threoraíonn sí chun dul i ngleic leis an máthair. Ba chóir a thuiscint nach dtarlaíonn an streachailt sa chiall litriúil. Ina ionad sin, tá ár mbrionglóid ag troid le roinnt ceart, creidimh a máthair a bhí as a chéile, agus anois cuireann sé cosc uirthi.
Deir na feistis an-na n-amanna Sóivéadach nach rud mór é an cás, ach cad é an rud atá carntha thar na blianta.
Is é an pointe codlata spicy an bhfíric go bhfuil ár banlaoch le fáil ar deireadh lena bhuachaill, ach tá an seasamh máithreacha ann láidir. Tá sé deacair di cumarsáid a dhéanamh lena chara, beag beann ar an fhírinne a d'fhoghlaim sí ó mam.
Anseo tá sé in am cúlú a dhéanamh agus a rá go maíonn síceolaíocht teaghlaigh go bhfuil leanúnachas speisialta idir an mháthair agus an iníon. Is minic a bhíonn iníonacha, ag iarraidh ceann nó gan aon cheann acu, an chinniúint mháthar, nósanna, smaointeoireacht. De ghnáth, ní thuigeann siad é seo agus threoraigh siad go dall trí smaointe máithreacha fúthu féin, a dteaghlach, a luí seoil, ag aimsiú comhpháirtí sa saol, srl. Go dtí go mbeidh na suiteálacha seo gan aithne, déanfaidh iníonacha na hamhráin tuismitheoirí a athdhéanamh le cruinneas faoi leith, agus earráidí á ndéanamh acu . Toisc go raibh rud éigin ceart don mháthair ag aon am amháin, d'fhéadfadh sé a bheith ina dhílsiú iomlán dá hiníon ag a cuid ama. Tarlaíonn sé go ndéanann an mháthair, mar gheall ar chúinsí fadtréimhseacha, go leor ginmhilleadh, agus ansin ní théann a n-iníonacha ar chúiseanna intuigthe isteach i gcaidrimh agus nach dteastaíonn uathu na páistí a thosú, faitíos a dhéanamh go fo-chomhfhiosach go gcaithfidh siad a fháil amach a bpáistí go dtí an chinniúint chéanna, ach iad féin - ag fulaingt faoi seo. Agus samplaí den sórt sin na céadta. Tharla mé a chloisteáil conas a dhiúltaigh mná a ngrá agus a bpósadh, aontú ar chomhréiteach agus ar an ríomh, agus tar éis na mblianta, chuir siad cosc ar a n-iníonacha titim i ngrá agus teaghlaigh a chruthú ag ord a gcroí.
Tugann Síceolaíocht Teaghlaigh le fios go bhfuil an norm caidreamh tuismitheora-leanaí ar an bhfíric go bhfuil an mháthair tiomanta dá n-iníon i ndaoine fásta, tugann di a bheannacht beag beann ar cé mhéad iníon ina gcónaí de réir creidimh máithreacha. I bhfocail eile, cuidíonn an mháthair lena iníon teacht ar shuíomh aibí, neamhspleách agus a chinniúint féin.
Anois ar ais go dtí ár banlaoch. Dealraíonn sé go bhfuil sí níos aibí go leor chun a bheith ag brath air féin níos mó ná ar chreidimh a mháthar. Deir codladh go bhfuil sé go leor ullmhacht a bheith ina n-anam a bheith níos soladaí agus níos uathrialaitheach.
N'fheadar cad atá faoi do chuid brionglóidí? Seol do chuid scéalta tríd an bpost: [email protected].
Maria Zemskova, síceolaí, teiripeoir teaghlaigh agus traenáil na príomhchúiseanna le lárionad oiliúna fáis pearsanta Marika Khazina