Is féidir leis na cúiseanna nach bhfuil an t-am ag an leanbh sa scoil a bheith go leor. Tá sé tábhachtach iad a thuiscint agus bearta a dhéanamh chun do pháiste is fearr leat a dhéanamh níos fearr a fhoghlaim.
ceann amháin. Leibhéal neamhleor eolais bhunúsach. Bhí an páiste tar éis titim i gcónaí taobh thiar de roinnt ábhar, agus éiríonn an níos sine a thiocfaidh chun cinn, na fadhbanna is mó lena staidéar. Is furasta an cheist seo a réiteach: Má thuigeann tú nach dtugtar disciplín éigin do do shliocht, is féidir leat an scéal a scaoileadh, aontú go bhfuil do pháiste ina "fhisiceoir" nó, ar a mhalairt, ní "liricí" nó fruiliú Teagascóir, a chuideoidh leis an eireabaill a ghabháil agus sa todhchaí chun gnáthphointí a fháil thar an OGE nó EGE, má tá an mhír seo ríthábhachtach chun ligean isteach chuig an Ollscoil a roghnóidh do pháiste.
2. Níl an trite linbh ag iarraidh foghlaim. Is fearr a thuigeann an leanbh an leanbh nach mbeidh go leor míreanna úsáideach dó sa saol seo. Agus tá sé go réasúnach ceisteanna, deir siad, cén fáth go bhfuil sé go léir? Conas is féidir leis teacht isteach i saol na ndaoine a fhaigheann sé ar scoil, toisc go bhfuil sé chomh cliste! Sa chás seo, is féidir leat díriú i ndáiríre ar do phróifíl roghnaithe agus, chun é a chur ar mildly, a "scór" ar an bhfíric nach bhfuil suim aige.
3. Tá an leanbh leamh. Ar ndóigh, tá sraith teilifíse féachana agus ina suí i gadgets i bhfad níos faisnéiseach agus spreagúil ná seisiúin scoile ar cuairt. Déan iarracht focail a roghnú a spreagann do dheirfiúracha chun eolas a fháil. Ar ndóigh, tá sé an-spéisiúil am a chaitheamh ar an Idirlíon, ach, ar an drochuair, ba chóir go n-oibreodh daoine fásta chun íoc as an idirlíon agus ar a gcuid caitheamh aimsire eile. Agus ar an gceist seo, tá ról tábhachtach ag an oideachas. Mura bhfuil an t-am ag an bpáiste, caitheann sé an iomarca ama i ríomhaire glúine, tá sé ró-dhéanach codlata, b'fhéidir go mbeidh ort úsáid a bhaint as úsáid gadgets, clár speisialta a chur in iúl a rianaíonn na suíomhanna a thugann cuairt orthu agus, ar ndóigh, modh. Sa deireadh, na tuismitheoirí agat anseo, ciallaíonn sé go bhfuil tú suiteáil freisin na rialacha cóiríochta chomh maith.
Olga Romaniv
Brúigh ábhair seirbhíse
Is féidir leis an gcéad ghrá a bheith ina chúis le teip tobann. Níl aon duine faoi árachas i gcoinne teipeanna i ngrá, go háirithe san óige. Ach tá sé riachtanach tagairt a dhéanamh don chéad paisean atá ag do pháiste le meas agus le tuiscint. Agus má tá an páiste oscailte, bí cinnte go dtacóidh sé le a fhocal agus a chuid oibre.
Is féidir le meath géar ar fheidhmíocht acadúil a bheith bainteach le pubertat. Aois Déagóirí - Am Athraithe, agus níl siad i gcónaí leis an gcomhartha "Plus". Taithí páistí a bunch coimpléisc faoina gcuma ag an aois seo: Bhí pimples ag duine éigin, duine éigin a aisghabháil, tá duine tar éis fás cófra don samhradh, agus d'fhan duine le méid nialas. Ná lig do na coimpléisc déagóirí seo ar Samonek: ní hamháin go ndéanann páistí cumarsáid, plé a dhéanamh ar a chéile, cáineadh, mar sin, féach ar an teilifís freisin, áit a gcuirtear caighdeáin áilleacht áirithe chun cinn a bhfuil formhór na ndéagóirí i bhfad ar shiúl. Labhair leis an ábhar a bhaineann le cuma, coinnigh suas an páiste, cabhraigh le muinín as a chuid fórsaí. Cuimhnigh go staidéar ar scoil, ullmhú le haghaidh tástálacha bliantúla, an ghéilleadh OGE agus an EG - staid strus d'aon leanbh. Dá bhrí sin, is cinnte nach fiú é a dhoimhniú lena heispéiris faoi chinniúint an chéimithe. Ní gá an scéal a bhrú - chun labhairt faoi ghairm bheatha an aireánaigh agus cuir eagla ort mura dtiocfaidh sé nó sí in áit ar bith, go gcaithfidh siad cros a chur ar a saol. Nach bhfuil a! Smaoiníonn tú fós ar rud éigin. Sa chás strusmhar, níor chóir go mbeadh déagóir ag gabháil agus a ullmhú, ach freisin a fháil ar roinnt de chineál ar urscaoileadh: Is é sin, chun scíth a ligean, cumarsáid a dhéanamh le cairde, chun spóirt a imirt, caitheamh aimsire a bheith agat.
Bhog an páiste go scoil nua. Tá sé i ndáiríre scanrúil - tosaíonn beagnach saol nua, agus, ar ndóigh, is mian leis an leanbh uaireanta dul i bhfolach ó gach rud. Ar ndóigh, d'fhéadfadh an chéad rud dul in olcas. Cad atá le déanamh? Tacaigh le do pháiste i bhfocal agus i gcás. Cuimhnigh go bhfuil am ag aon duine, go háirithe an leanbh, am chun dul i dtaithí ar áit nua agus do sciatháin a dhíriú. Tá do tasc simplí - uasmhéid de dheiseanna a sholáthar le haghaidh staidéir rathúla: chun spás oibre a eagrú, aire a thabhairt don mhicroclimate sa teach, aird a thabhairt ní hamháin le feidhmíocht, ach ar chumas an linbh, vótáil leis an rogha gairme. Má tá a fhios agat go gciallaíonn an páiste "bacach" roinnt míreanna a bheidh ag teastáil in aon nós, smaoineamh ar ranganna breise agus teagascóir. Is cabhair níos éifeachtaí é seo ná an míniú leanúnach agus an míniú leanúnach, cén fáth ar gá foghlaim.
An rud is mó, Ná cuir i bhfeidhm leanbh le foghlaim, toisc gur droch-bhealach é an foréigean chun leas a bhaint as an leanbh le rud éigin . Tá nádúr an duine eagraithe amhlaidh go bhfuil gach rud a fhorchuirtear ionsúite go dona agus ansin dhiúltaigh an comhlacht. Níl ach an mothúchán ar rud éigin míthaitneamhach. Níos fearr a thabhairt don pháiste tuiscint a fháil ar dtús go n-aithníonn sé ar scoil a aithníonn sé go leor de nua agus spéisiúil, éisteacht leis nuair a theastaíonn uaidh rud éigin a roinnt leat, ná bí ag caint le haghaidh caillte (agus drochmharcanna - is é seo a chailleann), moladh as éachtaí íosta , Ná déan mo chuid obair bhaile dó, foghlaim conas a bheith freagrach as do ghníomhartha agus do staidéar, ná déan é a chur i gcomparáid le leanaí eile, é a chosaint nuair a bhíonn éilimh ó mhúinteoirí ann. Teastaíonn do thuiscint, do ghrá agus do thacaíocht, agus ní do chuid nodaireachtaí laethúla ar chor ar bith. Ansin ní bheidh sé riachtanach foghlaim a dhéanamh. Agus faigh caitheamh aimsire leis: staidéar staidéir, agus roghnaímid an cosán saoil mar gheall ar an méid is maith linn.