Fadhbanna le Múinteoir
Sa chéad ghrád, is cosúil go bhfuil rí agus Dia nua don pháiste - an múinteoir. Is féidir leis a bheith ina mhalairt iomlán ar an máthair, éileamh aisteach ar an gcéad amharc, agus éileamh crua. Ní mór duit leanbh a thógáil léi - agus go han-tapa, ós rud é go bhfuil tuiscint ar dhuine ag forbairt sa chéad trí lá cumarsáide, agus é a athrú níos déanaí, ach an t-iontas is mó taithí, ach ní leanbh seacht mbliana d'aois.
I os comhair an mhúinteora, is féidir leat a sheoladh amach (do lámh a ardú mar fhreagra ar an gceist, an chuid eile den am chun suí go ciúin), is féidir leat breathnú go tragóideach, agus nuair a ghlaonn sí ar leataobh, abair aon scéal brónach ("a dhéanann mam Ní thuigim mé, agus ní chónaíonn Daid linn níos mó, agus go bhfuair mo mhadra bás fós "). Agus is féidir leat gach rud a mhilleadh, ón gcéad lá a thosaigh mé ag casadh, ag brú agus ag tweak, le tuairimí go cúramach: " Is mise Nicho. "
Cruthaíonn an chuid is mó de na múinteoirí fadhbanna iontacha leis an dá pheataí agus le heales fuath. Gcéad dul síos, tá siad torn d'aon ghnó, tugann sé an éad agus éad an chuid eile den rang. Níl leanaí agus an fhírinne soiléir cén fáth go bhfuil an cailín brónach brónach a cheadaítear gach rud - agus ar na ceachtanna go déanach, agus dul amach gan rabhadh, agus an rialú a chur le hathrú. B'fhéidir go dtuigeann an rang don séú go bhfanfaidh an cailín gan tuismitheoirí le beirt deartháireacha beaga agus seanmháthair, taobh thiar de dhíth ort freisin súil agus súile. Ansin tosóidh siad ag cabhrú leis an bhfear bocht. B'fhéidir gurb é an duine is mó meas sa seomra ranga é. Ach go dtí seo tá na plocóidí agus na leasainmneacha ag rolladh air mar raidhse ó na adharca.
Ar an gcaoi chéanna, tá siad ag fulaingt go hálainn agus go hard (tá iallach orthu an rang a léamh in ionad múinteora tuirseach) agus tascanna cinntitheacha go tapa (beidh iallach orthu go luath na roghanna go léir a dhéanamh chun an rialú a dhéanamh faoi eagla na ndíolachán). Aon mholadh poiblí a tarraingíodh i gcoinne na molta. Achtann aird an mhúinteora le hachtanna lúide comhartha ar fhoireann na bpáistí ar an mbealach céanna - tuilfidh daoine fásta amach anseo aon duine ar bith. Má tá pointí múinteora go laethúil le mac léinn amháin mar fhoinse de dhiúltú, beidh páistí ag tacú leis an smaoineamh: insint do thuismitheoirí, beidh siad a phlé, arís eile a insint do pháistí mar an droch-bhuachaill amháin ó na cuairteanna teaghlaigh / alcólacha / janitors.
Uaireanta níl aon bhiggidity ag gnáth-pháiste go hiomlán, a bhí sa chéad lá dúr. Tosaíonn an múinteoir ag déanamh spraoi an linbh ar dtús, picks an rang go sona sásta.
Is é cás an mhúinteora Sadist an t-aon cheann ina bhféadfar an eitilt RAPID a chur in iúl gan fanacht le deireadh na ráithe. Grab an leanbh, é a iompar isteach sa rang eile, agus fiú go dtí scoil eile. Rachaidh tú ar aghaidh, ach gan deora.
Fadhbanna le leanaí
Tugtar an t-ionsaitheoir ar an gcineál faidhbe is gile. Tá sé míshásta i gcónaí, cráite ag luascáin giúise. Dreapann sé féin quarrel, a thagann go héasca isteach i gcomhrac, ba mhaith leo a bheith ina gcairde, ach ní féidir leis. Ní théann staidéar a dhéanamh ar pháiste den sórt sin, ós rud é go ndírítear ar a chuid fadhbanna a bheith ina thinneas cinn ar an rang iomlán. Cuireann an ionsaitheoir cosc ar gach mac léinn agus múinteoir. Ní thiocfaidh ardú ar aon duine ar a thaobh. Sa todhchaí, beidh sé an deis a eagrú gang de sruthlú, éisteacht le ceol noisy agus tiomáint ar gluaisrothar. Ach is é an chéad cheithre rang a chaithfidh sé féin a chaitheamh, ag cruthú teannas uiríslithe.
Tuismitheoir na comhairle : Cruthaigh réaltacht mhalartach. Má tá an scoil gránna, faigh spéis rúnda ón leanbh agus tóg an ciorcal comhfhreagrach. Mínigh an staid don mhúinteoir. Inis do do pháiste: "Beidh gach rud difriúil anseo." In atmaisféar cairdiúil, foghlaimeoidh sé a bheith aireach, foirfeachta, díograiseach.
Tá an ceann ceann i ngach rang. Gan é, tá an fhoireann cosúil le arm gan banner. Tuairimí Jester ar an staid, cruthaíonn sé tuairim an phobail agus is minic a bhíonn sé an t-aon duine a léiríonn an tuairim seo. De ghnáth bíonn todhchaí mhór ag na scairdeanna. A thosóidh ag an am scoile, áit a mbeidh air dul faoi gach plúr ifreann as a theanga ghéar agus a gcumas gníomhach. Is páistí neamhchinnte iad na scéalta grinn le heasnamh mór ar ghrá. Ní chreideann tuismitheoirí iontu nó go gcuireann siad bród i bhfolach go cúramach sa pháiste. Shuza - choleric i meon, freeware agus seans maith go dúlagar domhain. Breathnaíonn a saol cosúil le sleamhnáin Mheiriceá - suas-síos. Cad é atá ag staidéar cheana féin! I ranganna scoile ard, titeann gach teagmhas aisteach síos, suas go dtí leapacha sna leithris.
Tuismitheoir na comhairle : Abair leis an leanbh go raibh an chuid is mó de na haisteoirí, láithreoirí teilifíse agus amhránaithe pop clowns agus d'fhulaing ar an mbealach céanna.
Stukach - suíomh uiríslithe. Cén fáth a bhfaigheann an t-iarratasóir air i gcónaí? Itheann an múinteoir an múinteoir a bhfuil fonn orthu a bheith gar do dhaoine fásta, an chumhacht atá aige, atá ag iarraidh an fhoireann a bhainistiú, a bheith ina "cardinal liath". DEARBHÚ "Brúigh mé Marywall" Níor nocht sé ach amadáin a bheidh ina giotán agus ní bhainfidh sé rud ar bith amach. Éiríonn an Stukach a éilítear i rang an duine neamh-ghrafaigh go dtí deireadh an staidéir. Is féidir le tréimhseach gníomhú faoin gclúdach le blianta fada, ach luath nó mall tá sé ag fanacht le haisghabháil.
Tuismitheoir na comhairle : Má chuaigh do leanbh i dteagmháil leis an gcéad uair, agus thaitin sé leis, inis dom cad a rinne siad le traitors i rith an lae.
Greamaitheach. Buaileann sé le piaraí ionas go mbeidh géarchor cnámha acu; Dreapann sé lena comhráite, tarraingíonn sé a lámh, ag breathnú isteach sna súile; Grádaíonn sé rudaí daoine eile chun aird a thabhairt air. Cosúil le jela, níl grá aige. Tagann sé in ionad an teas spioradálta le teagmháil fhisiciúil, crochta go litriúil ar an mháthair, rud a chruthaíonn a greannú. Sa bhaile, bhí sé i dtaithí ar fhreagairt ionsaitheach ar aon cheann dá ghníomh féin (tá a leithéid de pháiste fíor-deacair a ghrá), mar sin ar scoil, tá sé sásta lena leasainmneacha agus dreapadóireachta - gan a bheith i leithlisiú iomlán.
Comhairle don Tuismitheoir: Is minic a chaitheann tú an páiste leat féin, beidh an níos mó fadhbanna scoile ann. Is léiriú é do pháiste ortsa. Faigh rud suimiúil ar a laghad ann. Súdaireacht leis féin. Déan teagmháil leis níos minice - ní faoi do chuid obair bhaile, ach díreach mar sin. Cuir isteach é i do ghnóthaí. Cúnamh iomlán a insint dó. É a luchtú go dtí an uas-chumarsáid, obair agus grá.
An chuid is mó olc i óige, ach an chuid is mó a bhfuil gealladh fúthu sa todhchaí Is é an cineál fadhbanna leanaí Botan. Dealraíonn sé gur cána tanaí é, atá ar tí briseadh. Go deimhin, níl an luibh ag teastáil. Sea, tá sé téagartha, ach ní bheidh sé ina fhadhb mhorálta dó as a shaol. Tá bunchloch taobh istigh ag antana. Tagann torann an domhain lasmuigh chuige go dtí seo.
Comhairle don Tuismitheoir: Más mian leat an saol a dhéanamh níos éasca le do luibheolaí beloved, faigh cuideachta air. D'fhéadfadh sé seo a bheith ina leanbh de chara, an clúdach céanna. Le chéile go héasca cas siad an teach. Is é an rún ná nach bhfuil an luibh lochtach. Níl aon fhadhb inmheánach aige. Níl ann ach ceann eile. Is minic a bhíonn pléisiúr speisialta óna úrnuacht.
Fadhbanna leis an gclár
Faigheann an leanbh strus is láidre ó na chéad seachtainí ar scoil. Is minic a éiríonn sé tinn, tosaíonn sé ag cailleadh radharc na físe go géar nó go tobann - ní leis seo - scríobh. Tá aisling aige, ní féidir leis díriú, itheann sé go dona, gach lá gach lá.
Comhairle déanach na dtuismitheoirí na gcéad ghrádóirí (d'fhéadfadh sé a bheith úsáideach do thuismitheoirí cúig bliana d'aois): Cuardaigh kindergarten ar scoil nó ar scoil le rang nialas. Rinne mé staidéar ar an mbliain de réir na scéime "trí nó ceithre cheacht dhá uair sa tseachtain", tá an páiste in ann foghlaim ó shé bliana gan díobháil agus deora. Don bhliain tá sé in am aige cairde a dhéanamh leis an rang agus a thagann isteach i saol duine fásta i gcuideachta Obtols aitheanta. De ghnáth, tá an múinteoir sa rang mar an gcéanna, níl ach an modh ranga ag athrú.
Ar ndóigh, déantar an clár scoile a thiomsú ní na daoine is cliste, agus tá na téacsleabhair scríofa agus ag gach maidhm. Gach cúig bliana an líon eolais a ba chóir don pháiste a mhéadú. Leanaí idir iad siúd nach dtéann chun cinn. Is mian leo freisin imirt agus rith, mar an eyelids, nuair a bhí na téacsleabhair níos éasca, agus tá na míreanna níos lú, agus níor dhoirteadh an teilifís ola isteach sa tine.
Tá an páiste reatha ró-ualaithe. Déantar é a léamh, a scríobh, an mhatamaitic, stair na cathrach agus na talún ina iomláine, gan a bheith tarraingteach do shamhlaíocht. Agus go léir toisc go bhfuil eolaithe cruthaithe: go bhfuil leanaí beaga a rugadh go maith. Díreach chun an rang teagaisc a léamh i Moscó ar mhaithe le hús. Tá an téacsleabhar deartha le haghaidh leanbh 8-9 bliana d'aois, ach scríofa ag teanga do dhaoine fásta le díghlasáin, le go leor dátaí agus ainmneacha gan mínithe neamhriachtanacha. Deirtear gur bhunaigh an bhliain sin an bhliain sin. Foghlaim, Bestoch, Stair Dúchasach! Gabhaim buíochas le Dia, eisítear an téacsleabhar seo do dhuine sa tríú háit, a sa cheathrú grád. Ach gan é, grabs na páistí strus. De réir staitisticí, beidh Nightmares shoot seasca faoin gcéad de na chéad-graders. Agus ba chóir go ndéileálfar leis na neamhoird chodlata, agus enurpesese le caressing, rannpháirtíocht, go maith, agus gan an leanbh atá ídithe cheana féin a tharraingt don dochtúir, le haghaidh anailísí.
Brew an leanbh go mint, bailiúchán sedative. Roimh am codlata, chun folcadh a dhéanamh dó le luibheanna codlata, déan amhlaidh le uachtar aromatherapy de "oíche mhaith", cuir an mála le mint, Melissa, ag an pillow. Labhair leis an scéal fairy oíche - mar beagán. Tá brón orm. Cuimhnigh ar an gcaoi nach raibh tú oiriúnach ar dtús le rudaí agus le comhghleacaithe, agus ansin chuaigh gach rud cosúil le hola.
Scríobhadh é go bhfuil sárú amháin ar a laghad ag 98 faoin gcéad de na céimithe reatha ar nádúr síceasómach. D'iarr duine éigin myopia - Myopia, a fiú na dochtúirí is coimeádaí a mhíniú anois don drogall a fheiceáil i gcéin (is é sin, breathnú ar an gclár). Bhí boilg ag duine na deich mbliana go léir - "Ar an ithir néaróg", agus mar aon leis an teastas fuair sé teastas ón gastroenterologist, nach féidir leis an mbuachaill eagla a bheith ar an arm. Deir síceolaithe gur imoibriú é seo ar na riachtanais chomhshaoil atá rómheastachánaithe don leanbh. Ná imirt ar thaobh an mheán i gcoinne do shead féin.