Mae addysg plant yn un o ddyletswyddau pwysicaf a mwyaf anodd rhieni. Mae pob plentyn yn unigryw, roedd angen ei ddull. Mae dod i fyny un plentyn yn anodd, a phan fydd mwy - anodd - mae'n ddwbl. Mae'n bwysig nodi bod rhieni nid yn unig yn wynebu anawsterau, ond hefyd eu cyntaf-enedigol. Gall ymddangosiad yr ail blentyn fod yn straen i blant hŷn, oherwydd iddo enedigaeth brawd neu chwaer yn hytrach yw rheswm dros bryder a chenfigen nag ar gyfer llawenydd. Mae'r plentyn hŷn yn llythrennol yn cwympo'r darlun o'r byd cyfagos. Mae'n gyfarwydd â bod holl sylw rhieni, neiniau a theidiau, neiniau ac aelodau eraill o'r teulu, hyd yn oed gwesteion sy'n dod i'r tŷ, wedi'u hanelu'n bennaf ato, ac nid yn greadur bach, sydd ond yn cysgu ac yn sgrechian. Gall hyn oll achosi ymddygiad ymosodol y plentyn, ei ymddygiad na ellir ei reoli, ei brotestio. Er mwyn i'r straen hwn ostwng rywsut, mae angen paratoi plentyn ymlaen llaw i'r ffaith y bydd brawd neu chwaer yn ymddangos yn fuan iawn. O'r pwynt hwn ymlaen, mae ei agwedd tuag at y plentyn yn y dyfodol eisoes yn cael ei ffurfio.
Gall cysylltiadau rhwng plant ddatblygu mewn sawl senario. Mae llawer iawn yn dibynnu ar lawr y ddau a'r gwahaniaeth yn oedran. Mae awdur y testun hwn hefyd yn fam, ac nid yw'n gwybod pa wrthdaro rhwng plant yw, yn enwedig os yw plant yn wahanol a'r gwahaniaeth rhwng 5 neu fwy. Mae'r henoed bob amser eisiau i'r iau ufuddhau iddo a datgloi ei gyfarwyddiadau. Mae'r plentyn ieuengaf, oherwydd ei oedran, drwy'r amser yn mynegi anfodlonrwydd, yr hyn sy'n ceisio profi ei fod hefyd yn golygu a chyda'i farn hefyd angen ei ystyried. Ac felly am gyfnod amhenodol. Wrth gwrs, mewn sefyllfa o'r fath, mae'n bwysig iawn cynnal cywasgu a datrys anghydfodau heb sgrechiadau a chronfeydd, oherwydd ein rhieni sy'n dysgu cyfathrebu, adeiladu perthynas yn y tîm, byddant yn eu copïo i Manera Datrysiadau Gwrthdaro. Felly sut i fod? Byddwn yn ceisio rhoi rhai argymhellion ymarferol i chi ddileu anghytundebau rhwng plant sy'n gobeithio y byddwch yn ddefnyddiol.
Rheolau i Oedolion
1. Yn gyntaf oll, ceisiwch mewn unrhyw sefyllfa. bod yn wrthrychol A pheidiwch â beio yn holl anghydfodau un o'r plant, oherwydd eich prif dasg yn achos gwrthdaro rhwng plant yw'r gallu i'w helpu i gytuno'n heddychlon. Ceisiwch ddod yn gyfryngwr yn eu trafodaethau, ond mewn unrhyw ffordd barnwr.
2. Ceisiwch ddweud Tawel ac incwm Gyda phob un o'r plant. Helpwch i ddynodi ffiniau eich tiriogaeth eich hun a'ch tiriogaeth gyffredinol. Mae'r un peth yn wir am deganau. Dysgu plant i ofyn caniatâd ei gilydd i fanteisio dros dro ar unrhyw degan neu beth. Gwyliwch o'r ochr i sut mae cyfathrebu rhwng eich plant yn mynd yn ei flaen. Ar adegau o sefyllfaoedd gwrthdaro, cyn belled ag y bo modd, gadewch iddynt ddatrys yr anghydfod.
3. Cynnal cymaint o amser Ynghyd â'r teulu cyfan . Peidiwch â chanfod y berthynas gerbron plant, mae'n bwysig iawn iddynt dyfu a datblygu mewn lleoliad iach a chytûn. A pheidiwch ag anghofio canmol plant am eu rhyngweithio llwyddiannus, ar gyfer datrysiad annibynnol o'r sefyllfa wrthdaro.
Mae'n werth nodi bod gan bob plentyn ei dewisiadau ei hun ac, dewis un neu adran arall ar gyfer datblygu, ceisiwch wrando ar yr hyn sydd â diddordeb mawr ym mhob un o'r plant. Peidiwch â gosod yr adrannau hynny ieuengaf a oedd unwaith yn ymweld â'r plentyn hŷn. Mae rhywun eisiau dilyn esiampl brawd hŷn (chwiorydd), ac mae rhywun yn bendant. Mae uffern yn gwrando ar blentyn ac yn parchu ei ddewis.
Eva Avdalimova, mam myfyriwr blwyddyn gyntaf