Gall plant a chreulondeb yn yr arddegau, yn anffodus, gyffwrdd â phawb, yn enwedig yn annymunol pan fydd ei blentyn ei hun yn dod yn ddioddefwyr. Ond beth i'w wneud, os yw'n dal i ddigwydd? Fe wnaethom geisio cyfrifo.
Sut i ddeall bod y plentyn yn agored i drais emosiynol neu gorfforol yn yr ysgol neu'r iard?
Yn aml, mae cywilydd ar blant i ofyn am gymorth i oedolion, ac mae rhywun yn meddwl y bydd yn ymdopi â'r broblem ei hun. Mae'n bosibl bod y plentyn yn cael ei fygwth yn syml, felly dweud wrth rieni neu athro - mae'n golygu problemau mawr hyd yn oed i blentyn. Ond mae'n amhosibl anweithredu, gall y sefyllfa gymryd tro peryglus.
"Bells" pryderus, sy'n dweud nad yw'r plentyn yn datblygu perthynas yn yr ysgol:
Nid yw'r plentyn am fynd i'r ysgol. Wrth gwrs, efallai mai'r rheswm sy'n gorwedd mewn methiant banal, ond mae yna lawer mwy difrifol, y dasg o rieni yw darganfod beth sy'n digwydd. Os nad yw'r plentyn am ddweud unrhyw beth, ceisiwch gael y wybodaeth angenrheidiol gan Gyfeillion y Mab neu'r ferch, ond gwnewch hi'n ofalus.
Daw'r plentyn mewn cleisiau. Gallwch glywed gan eich uffern o unrhyw beth: syrthiodd, gwthio allan ar y stryd, ffrind y cefn, ac ati Os yw'n ymwneud â thrais corfforol, cymerwch fesurau ar frys.
Mae'r plentyn yn dechrau bod yn hwyr yn y cartref, mae ei berfformiad yn cael ei leihau. Weithiau gallwch gael y wybodaeth angenrheidiol yn yr ystafell ddosbarth, ond efallai na fydd yr athrawon hefyd yn ymwybodol o'r hyn sy'n digwydd. Nid oes angen i chi ddod i'r ysgol a threfnu sgandal, felly byddwch yn ei wneud yn waeth yn unig. Mae'n bwysig gweithredu'n gyson ac yn dawel.
Peidiwch â gadael i'r sefyllfa ar samotek
Llun: www.unsplash.com.com.
Beth i'w wneud?
Peidiwch ag aros pan godir y sefyllfa i'r eithaf. Gall plant, gan deimlo'n ganiataol a diffyg cosb bosibl am eu gweithredoedd, fynd i fesurau hyd yn oed yn fwy creulon. O ystyried pa mor fregus y gall psyche eich plentyn fod, nid oes angen dod i'r drychineb. Cymryd mesurau.
Peidiwch â gweithredu prometica
Weithiau mae sgwrs syml gyda'i phlentyn fel ei fod ef ei hun yn rhannu'r broblem a'i gweledigaeth o'i phenderfyniad. Rhedeg i'r ysgol ar ddadosod gyda phlant, heb ddarganfod beth ddigwyddodd yn union, nid yw'n werth chweil, ni allwch chi ychwanegu at eich problemau plant? Calmiwch i lawr a meddyliwch sut i fynd yn well mewn sefyllfa o'r fath.
Graddio difrifoldeb y broblem
Mae angen eich ymyrraeth uniongyrchol ar unwaith yn yr achos pan fydd y plentyn yn derbyn difrod corfforol fel cleisiau, sgrafelliad ac, mewn achosion uwch, toriadau. Cysylltu â sgwrs yr athro dosbarth, y plant a'u rhieni. Bydd yn bosibl datrys y broblem dim ond os yw pob ochr yn cael ei chysylltu.
Dysgu'r plentyn i ymateb i ymddygiad ymosodol yn gywir
Yn fwyaf aml, pan fydd plentyn yn cael ei amlygu i drais seicolegol, mae'n ymateb yn ymosodol, ac yn gallu ymateb i eiriau toreithiog, a thrwy hynny sglefrio'n drysor. Mae angen llawer o blant. Fel rheol, mae manipulators yn chwilio am berson nad yw'n gallu rheoli eu dicter, ac yna tynnu gyda sarhad ac emosiynau dirdro. Eglurwch i'r plentyn beth sy'n aros am anymataliaeth. Wrth ymosod ar y troseddwr, nid yw'r plentyn yn cosbi, ond dim ond yn rhoi yn ôl i gythruddiadau.