Mewn unrhyw wlad, mae'r byd i blant yn ymwneud ag anesmwythder arbennig, yn amrywio o'r wladwriaeth ac yn gorffen gyda chymdeithas. Ond os ydym yn caru'r plant yn gyfartal, gall y rheolau addysg fod yn wahanol iawn. Heddiw fe benderfynon ni nodi sut i fynd at addysg rhieni a sefydliadau'r wladwriaeth mewn gwahanol wledydd.
Ffrainc
Gellir ystyried prif nodwedd y teulu Ffrengig yn fondiau cryf. Nid yw plant yn ceisio gadael y rhiant gartref hyd yn oed ar ôl oedolaeth. Efallai y byddwch yn meddwl bod y fam Ffrengig ar fai am bopeth, sydd, ym marn rhai, dim ond ei fod yn cymryd ei "Toddha" mawr. Ond na, mae'r Ffrancwr fodern bob amser yn dod o hyd i amser ar gyfer gwaith a buddiannau personol, ac felly mae pobl ifanc o bobl Ffrengig ifanc wedi'u cysylltu, yn hytrach, gyda thraddodiadau teuluol na gyda hyperopica. Ar ben hynny, mae Ffrancwr bach o oedran cynnar yn cael ei roi yn y tîm lle mae'r plentyn yn dysgu i ryngweithio â phlant ac oedolion eraill yn y gwahanu rhieni.
Rydym yn astudio hynodrwydd addysg mewn gwahanol wledydd
Llun: www.unsplash.com.com.
Prydain Fawr
Efallai ei bod yn ymddangos i ni fod y Prydeinwyr eisoes yn cael eu geni â chydymffurfio, fodd bynnag, mae gan y dylanwad mawr ar y plentyn ei holl amgylchedd. Mae cymdeithas Prydain yn dysgu i atal yr amlygiad gormodol o emosiynau, ac yn gyntaf oll, mae'n digwydd yn y teulu, ond nid yw'n dweud o gwbl am y ffaith bod y Prydeinwyr yn llai fel eu plant. Heddiw, mae diwylliannau eraill yn dylanwadu'n gynyddol ar ataliaeth Prydain ac mewn plant meithrin modern eisoes yn llawer mwy caniateir na'u rhieni yn yr un oedran. Mae rheolau yn dod yn feddalach.
Cynlluniwch greu teulu cyn 35 mlwydd oed, nid yw'r British Central yn ceisio, credir bod yn rhaid i fenyw ffurfio'n llawn fel person a phroffesiynol, ar ôl hynny, gall menywod Saesneg plymio i mewn i fywyd. Yn yr oedran hwn, gall menyw ddarparu nid yn unig ei hun, ond hefyd ei blentyn, os yw dyn yn y tŷ yn absennol. Yn aml, mae mamau ifanc yn troi at nanis, pan fydd plentyn yn dod ychydig yn hŷn, fel bod y fenyw yn cael y cyfle i fynd allan o'r archddyfarniad cyn gynted â phosibl. Gan edrych ar eich cartref - nid yn rheolau Prydeinig modern.
Iwerddon
Mae'n ymddangos bod nodweddion addysg Prydain a Gwyddelig yn cyd-daro - fel y mae'r cymdogion. Ond na, mae'r dull Gwyddelig yn fwy aruthrol. Hyd yn oed os yw'r plentyn yn llacio, mae'r rhieni mewn unrhyw brys i godi'r llais, yn hytrach, yn dechrau i leddfu yn ysgafn. Mewn trefi bach, gallwch arsylwi ar sefyllfa o'r fath: torrodd y plentyn rywbeth yn y siop, ond yn y rhan fwyaf o achosion maent yn gofyn a oedd y babi yn ofni, ar ôl hynny, ar ôl hynny, byddent yn cymeradwyo'r difrod i'r siop. Mae'r dull ysgafn a'r diffyg sgandalau yn darparu plentyn yn sydyn sefydlog.
Yr unig debygrwydd â'r Prydeinwyr yw'r oedran y mae Gwyddelig yn penderfynu creu teuluoedd. Yn flaenorol, mae 30 o fenyw, er y gall briodi, ond nid yn teimlo cysur yn nhermau ariannol eto, ni fydd yn cael ei gynllunio i gynllunio plant.
Almaen
Cedwir y duedd hwyr yn famolaeth hefyd yma. Mae menywod yr Almaen yn meddwl am bopeth cyn y pethau lleiaf cyn ymddangosiad y plentyn: O chwilio am Nani i Kindergarten a'r ysgol. Fel rheol, mae'r plentyn yn mynd i'r ardd ar ôl tair blynedd, nes bod yr oedran hwn i gyd yn ymdrech i addysgu teulu. Yn raddol, bydd y plentyn yn arwain at ddosbarthiadau yn y grŵp Kindergarten unwaith yr wythnos, ac ar ôl hynny gallwch roi plentyn am y diwrnod cyfan. Mae'r plentyn bob amser yn galluogi addasu i amodau newydd. Y prif wahaniaeth rhwng system addysg yr Almaen - dylai'r plentyn deimlo'n ddiogel bob amser. Ni all y plentyn gynyddu'r llais nid yn unig yn ddieithryn, ond nid yw hyd yn oed rhieni yn yr hawl i gywiro ymddygiad y plentyn sgwrsio.