Pan fydd plentyn yn mynd i'r ysgol, prif dasg y rhiant yw darparu amgylchedd ffafriol lle bydd y baban yn gallu cyrraedd gwybodaeth. Fodd bynnag, nid oes unrhyw un yn gwarantu y bydd amodau o'r fath yn darparu athro ysgol. Mae'n digwydd nad yw'r cyswllt rhwng y myfyriwr a'r athro yn datblygu ac yn wynebu'r dasg o ddarganfod pa achos. Sut i ryddhau'r sefyllfa a pheidio â rhoi gwrthdaro i dreigl? Fe wnaethom geisio cyfrifo.
Ceisiwch glywed y plentyn
Mae llawer o rieni modern yn mynnu bod achos unrhyw anghytundeb bob amser yn athro, ond nid ydynt yn rhuthro i redeg i ddeall neu beth sydd hyd yn oed yn waeth - i ysgrifennu cwyn at y Cyfarwyddwr. Eich nod cychwynnol yw eistedd i lawr a thrafod y sefyllfa bresennol gyda'r plentyn, ond mae angen gwneud hyn yn fwyaf niwtral, fel nad yw eich plentyn yn ceisio eich rhwystro i'ch ochr (ac mae plant yn gwneud yn dda gydag ef). Yn arbennig o berthnasol, bydd y cyngor hwn ar gyfer y rhieni hynny y mae eu plant yn dod i mewn i sefyllfaoedd gwrthdaro yn gyson. Ac eto, peidiwch â thwyllo'ch hun a gwerthfawrogi'r sefyllfa, bydd eich emosiynau negyddol yn gwaethygu'r sefyllfa yn unig ac ni fydd yn caniatáu i chi wneud penderfyniad cywir.
Ceisiwch glywed eich plentyn
Llun: www.unsplash.com.com.
Peidiwch â gwneud hedfan eliffant
Ac eto, rydym yn wynebu problem boblogaidd ymhlith rhieni modern: Os yw'n ymddangos nad oedd yr athro yn edrych fel na, mae Duw yn gwahardd, gwneud cerydd o'ch "Krovochka", mae rhiant yn croesawu gan dicter cyfiawn, yn mynd i'r ysgol i ysgol trefnu dadansoddiad hedfan. Calmiwch i lawr a meddyliwch felly yw'r digwyddiad, sut ydych chi'n ceisio dychmygu neu a yw'ch plentyn yn ceisio'ch gwynt chi? Oherwydd y ffaith bod y plentyn wedi gwneud sylw i'r sgwrsiwr yn y wers, i rwygo a thaflu yn sicr nid yw'n werth chweil, wedi'r cyfan, mae gan yr ysgol eu rheolau eu hunain. Eglurwch y foment hon i'ch plentyn ysgol. Ond dal i fod yn ofalus - weithiau mae'r athrawon yn dileu.
Peidiwch â gohirio'r sgwrs gyda'r athro
Os ydych yn deall bod yr athro "yn gyrru ffon", yn dechrau gyda'r ffaith eich bod yn bwriadu ymweld â'r ysgol. Nid oes angen i chi droi o gwmpas y pwyllgor rhieni cyfan neu yn rhedeg yn syth i'r Cyfarwyddwr - dyma'ch problem unigol y gall chi a gall yr athro ei mynychu. Ni allwch asesu maint y broblem yn unig yn ôl y plentyn, tra nad ydych chi'ch hun yn siarad â'r athro. Fel rheol, mae'r broblem mewn cyfathrebu yn anweddu ar ôl y cyfarfod cyntaf os yw'r athro mewn gwirionedd yn gwneud sylwadau ar reswm da.
Cyfarwyddwr - Last Instant
Ni ddylech anobeithio, os nad yw popeth a ddywedodd eich plentyn am yr athro, nid yn unig yn wir, ond hefyd gyda ffordd syml: mae'n digwydd bod y sgwrs yn cael ei "gludo", gall yr athro droi allan i fod yn futai cryf neu'n rhy sylfaenol athro nad yw'n hoffi plant. Yn yr achos hwn, peidiwch â bod ofn mynd i'r Cyfarwyddwr. Gofynnwch i effeithio ar yr athro neu feddwl gyda'i gilydd am drosglwyddo'r plentyn yn ddosbarth cyfochrog.