Mae bod yn rhieni plant ysgol yn anodd iawn. Yn enwedig os yw'r plentyn yn fyfyriwr dosbarth elfennol. Wedi'r cyfan, yn aml mae'n rhaid i Moms a Dads helpu eu plant yn eu gwaith cartref, ac nid yw hyn mor syml. Yn gyntaf, nid yw bob amser yn bosibl perswadio rhwydwaith y plentyn ar gyfer y gwersi ar amser, ac yn ail, ar ôl y diwrnod gwaith, pan fydd angen i chi gael amser i ail-wneud eich gwaith cartref, nid yw bob amser yn bosibl talu digon o amser i ddatrys problemau mewn mathemateg neu gofio rheolau ar "-y."
Fel arfer, mae'r plant hŷn yn dod yn llai o sylw iddynt hwy eu hunain yn gofyn yn hyn o beth, ond mae'n digwydd bod gofyn i fyfyrwyr yr ysgol uwchradd helpu rhieni, Passion.ru yn ysgrifennu.
Felly, heddiw byddwn yn ceisio darganfod sut i wneud gwersi gyda phlant. Ydy, i wneud hynny fel nad yw'r broses wedi blino arnoch chi, dim plentyn a'i basio heb unrhyw sefyllfaoedd gwrthdaro.
Yn gyntaf, cyn i chi ddechrau cyflawni eich gwaith cartref, mae angen i'r plentyn ymlacio o ddosbarthiadau ysgol. Sicrhewch eich bod yn mynd am dro fel bod y plentyn bach yn syml yn "codi ei ben" :) Wrth gwrs, po fwyaf o amser y byddwch yn ei dreulio ar yr awyr agored, gorau oll. Dylai isafswm amser y daith fod o leiaf hanner awr, optimal - awr a hanner. A dim ond wedyn, gan ddychwelyd adref, ar ôl rhestru a di-baid, gallwch ei blannu "gnawing gwenithfaen gwyddoniaeth."
Yn ail, ni ddylech anghofio bod yr holl blant yn wahanol: mae rhywun ei hun yn rhedeg i wybod popeth newydd a diddorol, a rhywun, fel y dywedant, peidiwch â gyrru ffon. Felly, mae'r rhan fwyaf o fyfyrwyr wedi'u rhannu'n ddau gategori. Ni fydd rhai yn ei gwneud yn cymryd i wersi, mae eraill yn ceisio gwneud popeth ar unwaith ac yn gyflym, yna gyda chydwybod lân yn dawel yn gwneud eu gweithredoedd, cerdded a chwarae. Mae'r ail opsiwn yn sicr yn well, ond yn yr achos hwn, nid yw'n brifo o leiaf reolaeth leiaf gan oedolion, gan nad yw'r deunydd bob amser yn cael ei amsugno'n dda. Ar gyfer Dynodiadau Bach, mae angen llygad arnoch ie: yn dilyn yn gyson nad ydynt yn gwneud camgymeriadau. Mae'n well gofyn i'r babi berfformio gwaith ar y drafft, gwiriwch a dim ond wedyn sy'n eich galluogi i ailysgrifennu mewn llyfr nodiadau. Os gwnaeth y babi gamgymeriad yn y bysedd bysedd, dysgwch yn dda ei gywiro. Os nad yw'r plentyn yn bendant yn dymuno eistedd i lawr am y gwersi, bydd yn rhaid i chi gyflwyno rheolau penodol y dylid eu perfformio'n glir. Wel, pan fydd plentyn yn arsylwi ar ddiwrnod y dydd, ond nid yw bob amser yn hawdd ac yn gyfleus, felly rydych chi'n dysgu trafod gydag ef yn dawel, ond yn galed. Er enghraifft, yn caniatáu iddo chwarae neu wylio'r teledu i amser penodol, ond yna cychwyn dosbarthiadau ar unwaith.
Yn drydydd, mae angen i rieni roi sylw iddynt wrth berfformio gwaith cartref a faint o amser sydd ei angen. Yn ôl seicolegwyr, yr amser gorau i amsugno deunydd y tŷ - o 15 i 18 awr, tra bod pob 30-40 munud yn angenrheidiol i gymryd seibiannau am 5-10 munud, yn enwedig i blant. Mae angen gwrthsefyll llygaid, dwylo a chefnau. Ymarfer, bwyta darnau o siocled neu rai ffrwythau fydd y gwyliau gorau a mwyaf defnyddiol. Mae hefyd yn ddymunol na fydd mwy na 1,5-2 awr yn gadael gwaith cartref. Mae'n well dechrau gyda'r tasgau anoddaf, er enghraifft, o'r iaith Rwseg neu fathemateg, a bydd y gwrthrychau llafar yn dysgu yn ddiweddarach.
Yn bedwerydd, ni ddylem anghofio mai prif nod y rhieni yw addysgu'r plentyn i weithio'n annibynnol! Os nad yw'r babi yn dysgu sut i wneud gwersi eich hun, yn hwyr neu'n hwyrach gall roi'r gorau i'w gwneud neu mae'n rhaid i chi dreulio'ch amser bob dydd ac eistedd yn agos ato yn hytrach na gorffwys ar ôl gwaith a materion cartref. Wrth gwrs, mae'n angenrheidiol i dalu amser plentyn, ond mae'n well ei wario ar ddifyrrwch yn fwy dymunol, yn iawn? Felly, o'r dyddiau cyntaf, rhowch gyfle i'r plentyn feddwl yn annibynnol, peidiwch â rhuthro i'w helpu gyda'r ateb a phrydlonwch yr ateb. Efallai y bydd yn rhaid i chi eistedd nesaf ato yn gyntaf, ond yn well os ydych chi'n dal i gael eich meddiannu gan eich busnes eich hun, a bydd y baban yn eich ffonio fel ymddangosiad anawsterau. Os nad yw'n digwydd, sicrhewch eich bod yn gwirio'r gwaith gorffenedig ac yn nodi ar gyfer gwallau. Dylai plant hŷn (yn ddelfrydol - o 2 ddosbarth) weithio'n annibynnol ac nid ydynt bellach yn eich ffonio eu hunain, ond i fynd ati a gofyn am help gennych chi dim ond os yw rhywbeth yn aneglur.
Yn anffodus, mae yna ychydig o blant sy'n gwneud gwersi yn dda ac yn ofalus. Os yw'ch plentyn yn dal i fod yn berthnasol iddynt, gallwch wanhau rheolaeth rywfaint, ym mhob achos arall, gofalwch eich bod yn gwirio perfformiad gwaith cartref - yn ysgrifenedig ac ar lafar.
Fel ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd, nid yw'n gyfrinach i unrhyw un nad ydynt weithiau'n gwneud gwersi o gwbl neu a wnânt dim ond y rhai y byddant yn sefyll ar eu cyfer. Beth ydych chi'n gallu gwneud? Os bydd yr arddegau yn ei gyfanrwydd yn dysgu yn dda, mae'n well peidio â dod â gwrthdaro. Ceisiwch ddysgu ymddiried ynddo a gadael i chi ddewis beth i'w wneud, a beth sydd ddim. Ac mae angen i ni gymryd y sefyllfa dan reolaeth dim ond pan fydd yn y dyddiadur, yn ogystal â'r treblau a dau, nad oes neb yn byw mwyach. Oes, ac i adeiladu cyfathrebu â phobl ifanc yn eu harddegau yn ofalus iawn. Yn gyntaf, ceisiwch ddarganfod y rhesymau dros yr hyn sy'n digwydd: nid yw'n dymuno dysgu neu ddim ond yn deall? Efallai ei fod angen dosbarthiadau ychwanegol ar y pwnc yn unig?
Beth bynnag, cofiwch nad yw'r amcangyfrifon yn y dyddiadur wedi bod yn siarad eto. Ac, mewn egwyddor, o gwbl ddim yn effeithio ar beth yw bywyd plentyn ar ôl ysgol. Yn aml, mae cyn-fyfyrwyr ardderchog yn byw o gyflog cyn cyflog, ac mae duels yn dod yn bobl lwyddiannus. Y peth pwysicaf yw helpu'r plentyn i ddod yn berson da a gweddus!