El prestigi de l'educació superior a Rússia és alta en qualsevol altre país del món. Hem d'admetre: completament i al costat no es tracta del coneixement que dóna, però sobre un tros de paper és un diploma. Però l'essència de la matèria no canvia: és amb l'educació superior que la nostra gent associa l'èxit de la vida i només veu l'ascensor social a la part superior. Així que es neguen a donar als nens els col·legis, preferint les universitats més inesperades amb més que una perspectiva brumosa de l'ocupació posterior.
El resultat és l'oferta excessiva d'especialistes amb diplomes universitaris en detriment de representants d'especialitats de treball i conjunts de baixa qualitat en llocs de pressupost. I sobretot, com ho demostra els estudis recents de la Universitat Nacional d'Investigacions, l'Escola Superior d'Economia de les Universitats Tècniques. Allà, segons Yaroslav Kuzminov, les terribles coses es treballen: recentment, gairebé la norma s'ha convertit en la bola que passa de l'EGE en matemàtiques a 21 punts. En altres paraules, l'escola ni tan sols "Troika", sinó "dos", que demostren que "l'enginyer futur ni tan sols va dominar el currículum escolar i és capaç de resoldre només les tasques de quatre simple acció aritmètica".
Especialment dolent, va destacar, la situació es troba en aquestes direccions de formació com el "cas marítim", "explotació d'aigua i avions", allà el percentatge de duals i triples febles va superar la meitat del conjunt de primer any. I es tracta d'una aplicació seriosa per al factor humà amb futurs desastres d'energia, aire i aigua, el començament del qual s'ha establert el nostre dia.
Hi va haver una situació paradoxal. Universitats Segells Especialistes Muntanya, que ningú no porta a treballar, i els empresaris a la tarda amb foc no poden trobar empleats qualificats d'enllaços secundaris i júnior: tecnòlegs i treballadors. No és sorprenent: les necessitats de l'economia moderna són tals que aquest sector de la força de treball ha de ser al voltant del 60-70% del llançament total i només del 30-40% dels graduats universitaris. Som els mateixos de la manera exacta oposada. Com a resultat, fins al 30% dels llocs d'especialitats de treball ocupen persones amb educació superior. I ningú no pot fer front a la situació actual.
La sortida d'un carreró sense sortida, segons Kuzminov, ofereix la cambra pública: es tracta d'una transició massiva cap al grau tècnic. L'esquema és extremadament senzill: entra a la universitat i després de dos anys d'estudi que triïs - per alliberar-se amb un Tecnòleg de diploma universitari o continuar estudiant al programa universitari, ja que va a treballar, i després tornar al programa universitari ".
Per tant, es permeten tres problemes principals. Persones per a les quals un diploma és fonamentalment important per a l'educació superior, però alhora, l'oportunitat de trobar immediatament treballar en l'especialitat. Els que vulguin rebre un diploma d'ensenyament superior per a l'educació superior, per exemple, per inscriure's a la magistratura, poden acabar amb seguretat. L'economia rep una força de treball qualificada del nivell desitjat i, alhora, una educació universal o inicial i universitària en les tradicions. Guanyat i universitats. Després de tot, si no "desconcertar" per la seva formació de marcs de nivell mitjà, el 2020, el fracàs demogràfic els privarà del 30-40% dels estudiants, i molts es veurà obligats a tancar-se simplement. Així, l'esquema proposat hauria d'organitzar a tothom, esperança a la cambra pública.
Segons els càlculs de Kuzminov, amb el pas del temps, segons el grau aplicat, ha de passar a un terç de llocs pressupostaris a les universitats (ara es troben al voltant de 430 mil, o 450 seients per a cada mil graduats de l'escola). I la possibilitat que això passi sigui alt: la proposta, va aclarir "Rd", "ja discutit al Ministeri d'Educació i Ciència i amb les directrius del govern".
Rebuig especial a la societat Els autors de la idea no temen. Només cal prendre un nou esquema, segons Kuzminov, "és necessari en el paquet amb un augment de la taxa del professor universitari a un salari mitjà en economia. A més, no estem parlant de guanys generals, incloent particions i educació addicional, però sobre una sola taxa de professor. I aquest és un moment principal. Les bones reformes han d'acabar amb un contracte estatal eficaç amb un metge, professor o oficial. Sense això, la societat sempre tindrà por de les reformes, i bastant just ".