ከልጆችዎ ጋር በሚገናኙበት ጊዜ የምናደርጋቸው ሦስት ዋና ዋና ስህተቶች

የመጨረሻዎቹ አሥርተ ዓመታት ጥናቶች እንደሚያሳዩት ልጁ ሊዳብር የሚፈልግ ትልቅ አቅም እንዳለው ያሳያል. በተጨማሪም, በርካታ ምርምርዎች የሚጠቁሙት ከከፍተኛው የአእምሮ ተግባራት እና የልጁ ችሎታ ተተኪ (በእውነቱ ማዕከላዊ የነርቭ ስርዓት) በጣም የተጋለጡ በሚሆንበት ጊዜ ውስጥ በተወሰነ ጊዜ ውስጥ በትክክል መገንባት አለበት. እና ለእያንዳንዱ ችሎታ ይህ ጊዜ የእርስዎ ነው.

ብዙ እና ብዙ ወላጆች ለልጁ አስተዳደግ ተስማሚ ናቸው, እድገቱ እና ንቃተ-ህሊናው በንቃት ነው, ይህ ግን ደስ አይለውም. ነገር ግን, ብዙውን ጊዜ ስለሚከሰት, እዚህም ቢሆን እንኳ ውድቀቶች አይወድቁ, እና ለማከናወን የተሻሉ የተለመዱ ስህተቶች አሉ,

1. መስታወሱ, ከሚያስገኛቸው አማራጮች ጋር, ማስታወሱ አስፈላጊ ነው. ልጁ ገደቦች አሉት . እና እነዚህ ገደቦች ከሳይኬክ, እንዲሁም ለተለያዩ ተግባራት ተጠያቂዎች የአንጎል ክፍሎች ጋር የተቆራኙ ናቸው. እና በአድናቱ ላይ በማያመልጥ ላይቶ በማያመልሱ ልጅ ላይ ጭማሪ ጭነት ጭነት በመጫን ከመጠን በላይ መጨመር, ምን ያህል እንደሆነ ሊጎዳ ይችላል. ለምን? የምስል ምሳሌ እሰጣለሁ. በዓለም ዙሪያ ካሉ ዓለም ከሁሉም የስሜት ህዳሴ ሥርዓቶች ውስጥ ብዙ ምልክቶች ወደ ሰው አንጎል ይመጣሉ. አንድ አስደሳች ነገር እናያለን, አንዳንድ ድም sounds ችን እናሰማለን, ጣትዎን እንደጎናድድ ይሰማናል. ነገር ግን በተመሳሳይ ጊዜ, እኛ አሁን በስራ ላይ ነን, እና አንድ አዋቂ ሰው በአሁኑ ጊዜ አስፈላጊ በመሆኑ ላይ ትኩረት ለማድረግ ፈቃደኛ መሆኑን ማስገደድ ይችላል. ለምሳሌ, በእነሱ ውስጥ የሚገኙ ፊደላትን በማንበብ እና በማቀነባበር ላይ. ለዚህ, የአንጎል ስፋት - ለአዋቂ ሰው በአዋቂ ሰው ውስጥ. ልጁ እንደ ብዙ የአካል ክፍሎች ይህ አካባቢ ነው, እናም አሁንም ገና ያልበለለ እና አሁንም ቢሆን, ፍጽምና የጎደላቸው በመሆናቸው ፍጽምና የጎደለው መረጃዎች (በመጽሐፉ ዙሪያ የሚበር በረራዎች), ትኩረት መስጠት እና ትኩረትዎን ለረጅም ጊዜ ማተኮር እና ማቆየት ከሚያስፈልጉባቸው ሰዎች.

የአንጎል ጭነቶች ወደ ነርቭ በሽታ ሊመሩ ይችላሉ

ፎቶ: pixbaay.com/re.

በሌላ አገላለጽ አንድ አዋቂ ሰው በጣም ትክክለኛ የሆነውን የሂሳብ ስሌቶችን በማከናወን ማንኛውንም የራስ-ተግሣጽን, ሙሉ ቁጥጥር, ራስን መግዛትን ልጅ ሊፈልግ ይችላል, ግን ልጁ በቀላሉ እንዲሠራ የሚፈቅድላቸው መሳሪያዎች ገና አያስፈልገውም. እነሱ አሁንም የበሰለ አይደሉም. በተጨማሪም, ከፍ ያሉ የአንጎል ጭነቶች እንዲሁ የመሳሪያዎች እና ግዙፍ የእውቀት ወጪዎች በትክክል በጥሩ ሁኔታ ሊኖሩ ይችላሉ. በአእምሮ ኃይል ሂደት ውስጥ ከአካላዊ በላይ ኃይል የሚበላ ምስጢር ነው. ስለዚህ ውስብስብ የተትረፈረፈ ሥራ ስኬታማነት ከተጠናቀቀ በኋላ ችግሩን መቋቋም የማይችልባቸው ከፍተኛ ጭነቶች እንዲፈጠር ማድረጉ ከፍተኛ የመቋቋም ችሎታ እና የነርቭ በሽታ ብቅ ማለት እንችላለን. በዚህ ምክንያት አንድ ሰው አናበቅልም, እናም ለህይወት ነርቭናዎች እንሰጣለን.

2. ሁለተኛው ትልቁ ስህተት ነው የጭነት ጥቅልል . ብዙውን ጊዜ የሚከሰተው ወላጅ, የወሊድ እሾህ በሚቆዩበት ጊዜ, ስለ መዝጊያ መጣጥፎቹን በማንበብ, ያመለጡ ጭነትዎችን በአሳጋሹ እና በድንገት ያስተዋውቃል. በአንድ ተጨማሪ ሂሳብ ውስጥ መሳተፍ ቀላል አይደለም, ግን ለአንድ አቀራረብ 100 መልመጃዎችዎን ያረጋግጡ. እንደነዚህ ያሉት እርምጃዎች በልጁ ውስጥ የማዳበር, ለመማር እና እንደገናም እርካራትን ከማሳደድ በተጨማሪ, ምንም ነገር አይሰጥም. በሳምንት ውስጥ, ለልጁ "ሙቀቱን በመስጠት, ሌላኛው ደግሞ ይህንን ሥራ ያጠፋል, እናም ሁሉም ነገር ወደ መጀመሪያው ነጥብ ይመለሳል. ጭንቀቱ አስቀድሞ ማሰብ እንዳለበት, ስልታዊ እና አሁንም ለልጁ ደስ የሚያሰኙ መሆን አለበት. ማለትም, የመማር ሂደቱ በመጀመሪያ, በመጀመሪያ, ልጁን, እና በሁለተኛ ደረጃ, አስደሳች ለመሆን,. ምክንያቱም አንድ ሰው ከእሱ ያድጋል ብለው ተስፋ የሚያደርጉትን ልጅ ተሳትፎ ለማድረግ እና ወደ ቀጣይነት እድገት ያዘና እና አስደሳች እና ተፈጥሮአዊ ሂደትን ለማገዝ ነው.

ትምህርቶች ህፃኑን ማለፍ አለባቸው

ፎቶ: pixbaay.com/re.

3. በጣም የተለመደው ስህተት ነው ወላጆች የተሳናቸው ህልሞቻቸውን በልጆች ላይ ለማሳወቅ እየሞከሩ ነው . ከዚህ በላይ ቀደም ሲል እንደተገለፀው እንዲህ ዓይነቱ ዓመፀኛነት የሚጠበቅባቸው የአምልኮ ሥርዓቶች ለልጅነቱ ጤናማ የአእምሮ ልማት ወይም በወላጅ ግንኙነቱ ውስጥ ማሻሻያ አስተዋጽኦ አያበረክትም. ልጁ ዕድሜው እየገፋ ሲሄድ የወላጆቹ ስልጣንና ፍላጎቶች የራሳቸውን ፍላጎት እንዲገነዘቡ ወይም የከፋ እንደሌለው የሚረዳውን የስነ-ምግባር ጎን ላለመጥቀስ ቀድሞውኑ አይደለም. እዚህ ላይ, በመጨረሻ ግለሰቡ የሚፈልገውን ማንኛውንም ነገር እንዳላደረገ እና ህይወቱን የጠበቀ ነገር አለመኖሩን በመገንዘቡ እጅግ በጣም ጠንካራ የሆነው ጭካኔዎች ሊዳብሩ ይችላሉ, ነገር ግን በሌሎች ሰዎች እጅ "አሻንጉሊት" ነበር. መንገድዎን ይፈልጉ እና እራሱን የሚፈልገውን ይረዱ, በእሱ ላይ ይከናወናል, እንግዲያውስ ለእሱ በጣም ችግር ያለበት ነገር ነው, እናም ይህ ሁሉ ለአእምሮ ጤንነት በጣም ከባድ መጥፎ ውጤት እንዲመሠርቱ ሊያደርግ ይችላል. ስለዚህ, ያልተስተካከሉ ህልሞቻቸውን ወላጆቻቸው ወይም እራሳቸውን ተግባራዊ ማድረጋቸው, ወይም እራሳቸውን ተግባራዊ ማድረግ ከሌለ, ወደ ሌሎች ሌሎች ምኞቶች ለመወጣት, ለመተግበር በጣም አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ለዚህ ትንሽ እና መከላከያ ልጅ ሕይወት ላለማድረግ አይደለም.